DOKUMEN REKOD MENGAJAR

HENDAKLAH DILENGKAPKAN DARI

MUKA HADAPAN HINGGA BELAKANG

-BUTIRAN GURU
-TAKWIM SEKOLAH
-JADUAL WAKTU PERSENDIRIAN & ANALISIS
-RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
-MARKAH UJIAN / PEPERIKSAAN / HEADCOUNT
GARIS PANDUAN:

1. Guna pen hitam

2. Lengkap semua maklumat terutama opsyen
3. Boleh disakukan RPT atau CD (dalam poket)
4. Tidak perlu menampal slip ganti, jadual peperiksaan
5. Rujuk denda yang akan dikenakan sekiranya tidak akur (1
RPH RM 500 )
6. Inisiatif-Anugerah paling banyak relif tahun tertentu dan
buku rekod terbaik / tercantik.
Rancangan Pelajaran Harian- 3 perkara wajib
Objektif -terjemahan dari kemahiran yang akan diajar
kepada murid.
-dalam bentuk ayat (pernyataan jelas / eksplisit)

Aktivti -menjurus kepada murid dan berpusat murid

bermula dengan murid dapat..

Penutup -penutup sosial-cth: motivasi/muhasabah diri/

beri keyakinan
-penutup kognitif-murid buat rumusan semula apa
yang dipelajari.
Penulisan Impak :

Bilangan murid yang dapat capai objektif , dalam bentuk

kuantitatif / boleh diukur- tak perlu %

Refleksi:

Penilaian guru tentang pengajaran hari itu

MINGGU
TARIKH
MASA
TAHUN : 5 ANGGUN
MATA PELAJARAN : SAINS
TAJUK: RANTAI MAKANAN
Standard pembelajaran :
Rujuk dskp

Hasil pembelajaran: / hsp

Boleh tulis point.dskp /hsp

mesti ada bersama-sama / dibawa
Objektif pembelajaran: Di akhir pelajaran
murid dapat membina 5 rantai makanan
dengan betul.

.(eksplisit dan boleh diukur)

contoh : mengelas, mencatat, melabel,
melakar, mengira mengikut urutan,
menambah, membuat inferens..
Pedagogi/Strategi/Aktiviti pengajaran dan
Pembelajaran:

1. Murid menyanyi lagu bangau oh bangau.(set induksi)

2. Berdasarkan lagu..murid menyenaraikan haiwan omnivor, karnivor
dan herbivor.(aktiviti)
3.Murid membina rantai makanan dan membentang di hadapan kelas
berkumpulan (strategi)
4.Murid melengkapkan lembaran kerja secara individu (penilaian)
1. (lembaran kerja @ latihan hendaklah diperiksa dalam tempoh 3 hari
untuk penulisan impak)
EMK : Kreativiti dan inovasi (K&I),
/ keusahawanan / TMK - pilih salah satu @
dua @ tiga-tiga
KPS : Mengelas,
BBM : Kad gambar haiwan
PENILAIAN / PENTAKSIRAN : Pemerhatian, kuiz
Murid ditaksir melalui aktiviti secara kumpulan @
Individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP
IMPAK / REFLEKSI :
25/30 murid dapat membina rantai makanan dengan betul
dan 5 lagi akan diberi bimbingan .

Impak hendaklah ditulis dalam bentuk eksplisit dan boleh

diukur.dan hendaklah ditulis dalam tempoh 3 hari.
1 .murid (nyatakan bilangan ) perlu lebih latihan berkaitan
2 Ulang kaji kandungan tajuk ..pada akhir bab ini secara ..
3 Ulang kaji topik / konsep .dengan murid yang lemah.
4 Murid (nyatakan bilangan atau ) berjaya menyatakan konsep .
5 Masukkan sebahagian kandungandalam kerja rumah pada minggu
hadapan
6 Kerja rumah disiap oleh semua murid dengan
7 Perlu lebih masa untuk menyiapkan aktiviti ini untuk membantu murid
berpindah kepada tugasan baru.
8 Saya perlu bertanya lebih banyak soalan yang terbuka atau berfokus.
9 Perlu guna pendekatanuntuk melibatkan murid lebih memahami
10 Murid boleh memberikan isi-isi penting dalam pdp hari ini..
11 Beri pujiankerana usaha yang bersungguh-sungguh.
1. Tidak hantar buku rekod dalam tempoh luar jangka.

2. Maklumat yang terkandung dalam BRM.

3. RPT dan RPH tidak selari dengan P&P yang dijalankan.

4. RPT dan RPH tidak mengikut takwim sekolah.

5. Masih terdapat pernyataan ringkas Ulangkaji UPSR,

Jadual Waktu Anjal, Murid buat kerja sendiri, Ganti
guru bersalin dll.
1. Selari dengan takwim sekolah.

2. Pembelajaran murid kelas yang diajar.

3. Merangkumi semua Standard Pembelajaran yang

terkandung.

4. Selari dengan perancangan guru untuk menyediakan

RPH.

5. Jangan salin dari sekolah lain.

Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi
Maha Penyayang

"Dan baikilah (dengan sebaik-baik segala usaha)

perbuatan kamu, sesungguhnya Allah mengasihi
orang yang berusaha memperbaiki amalannya
Surah Al-Baqarah : 195