DISEDIAKAN OLEH:

(KUMPULAN 4)
AINUN JARIAH BINTI ISMAIL
NURSYUHADA BINTI HASHIFUDIN
ADIBAH BINTI AHMAD HUMAIDI
 Dalam Islam Pendidikan adalah wajib.

PerkembanganPendidikan Islam pada awal

zaman kedatangan Islam sehingga
kedatangan penjajah barat.

Perkembangan Pendidikan Islam pada zaman

penjajahan barat sehingga negara mencapai
kemerdekaan.
 SEBELUM MERDEKA

a) Zaman penjajahan Melayu Melaka

b) Zaman penjajahan
c) Sistem pendidikan pondok

SELEPAS MERDEKA
 Kedatangan Islam di Alam Melayu dibawa oleh saudagar-saudagar Arab
daripada hubungan perdagangan.

Kerajaan Melayu Melaka pada abad ke 15 Masihi, Pendidikan Islam

bermula daripada zaman kesultanan Melaka.

Tenaga pengajar daripada guru-guru agama :

Pedagang
Pengembara
Pendakwah
Utusan raja

Rumah imam/guru Pondok Madrasah Sekolah-sekolah agama

 Golongan
istana

Golongan
pembesar istana

Golongan rakyat
(masyarakat)
 Kitab Darul Mazlum kitab pertama

Perkembangan tulisan Jawi bermula dengan

memperkenalkan huruf-huruf hijaiyyah Bahasa
Arab dengan tambahan huruf melibatkan bunyi-
bunyi tempatan.
 Kedatangan Belanda, Portugis, Inggeris dan Jepun.
Tahun 1816, Penang Free School ditubuhkan.
Berlaku konflik antara sistem Pendidikan Islam dengan Pendidikan Missionary.
Isu kontroversi & prejudis memecahkan masyarakat Melayu dalam hal-hal
akidah & budaya hidup.
Proses pensekularisasi telah berlaku :
1) Tulis, baca dan kira
2) Pengajian agama Islam dan AQ di sekolah Melayu diketepikan daripada
jadual rasmi sekolah-sekolah dan diarahkan diajar pada waktu petang.
Kesan: Sekolah sekular semakin maju dan sekolah-sekolah Agama semakin
terbiar.
1) Kemudahan belajar terhad.
2) Tiada biasiswa.
3) Kurikulum berbeza.
 Sistem pengajian bermula di rumah tok
guru.

Nama-nama pusat pengajian pondok:

1. Maahad al Muhammadi 1915
2. Maahad Mahmud di Kedah asalnya
Madrasah al-Hamidiah 1936
3. Sekolah Menengah Agama Arab Sungai
Bakap
 Pendidikan Islam berjalan secara formalnya bermula
pada tahun 1960-an apabila kerajaan melaksanakan
undang-undang peraturan yang didasarkan kepada
Penyata Razak (1956) dan Penyata Rahman Talib
(1960).

Akta Pelajaran 1961 - bahawa pendidikan agama Islam

hendaklah diberikan kepada murid-murid beragama
Islam di setiap sekolah yang murid-murid beragama
Islam berjumlah 15 orang atau lebih.

Selepas merdeka lahir pelbagai bentuk

Laporan,Ordinan, Akta dan Jawatankuasa Pelajaran.
 Hasilnya,selepas merdeka penubuhan Sistem
Pendidikan Kebangsaan melahirkan pelbagai bentuk
Laporan, Penyata, Ordinan, Akta dan
Jawatankuasa Pelajaran untuk memenuhi tujuan
tersebut.

Implikasi
dari itu maka lahirlah Pendidikan Islam
dalam Dasar Pendidikan Negara.
 Pendidikan Islam telah berjalan di zaman penjajahan selama lebih
400 tahun sehinggalah wujudnya Penyata Razak (1956) dan
Penyata Rahman Talib (1960).
Akta Pelajaran (1961) telah memasukkan mata pelajaran Agama
Islam di dalam jadual waktu.
Jawatankuasa khas telah dibentuk bagi menyusun dan
melaksanakan Dasar Pelajaran Kebangsaan pada bulan Ogos 1955.
Jawatan kuasa khas dipengerusikan oleh Datuk Abd.Razak Hussin
yang terkenal dengan Laporan / Penyata Razak pada tahun
1957 .
 Pelajaran Peruntukan
Guru-guru
Agama Islam masa pelajaran
agama dilantik
diadakan dalam Agama Islam
untuk mengajar sebanyak120 minit
jadual waktu
Pendidikan Islam seminggu.
pelajaran biasa.
 Bertujuanmenyatupadukan kaum-kaum di
Tanah Melayu.

MenjadikanBahasa Melayu sebagai Bahasa

Kebangsaan .

Mengkaji
semula sistem pelajaran, termasuk
Undang-undang Pelajaran Tahun 1952 .
Seksyen 49 Ordinan Pelajaran 1957 :
i Di mana dalam sebuah sekolah bantuan kerajaan, didapati 15 orang
murid atau lebih yang beragama Islam, murid-murid itu hendaklah diajar
Agama Islam

ii Pelajaran Agama Islam hendaklah diajar sekurang-kurangnya dua jam

seminggu dalam waktu pengajaran am sekolah-sekolah

iii Guru-guru Agama yang mengajar Agama Islam hendaklah terdiri

daripada mereka yang dibenarkan oleh pihak berkuasa negeri

iv Lembaga Pengurus atau Pengelola Sekolah hendaklah membuat

persediaan yang sepatutnya bagi mengadakan pelajaran Agama Islam
dengan syarat Lembaga Pengurus atau Pengelola dua buah sekolah atau lebih
boleh membuat persediaan-persediaan bersama bagi pengajaran tersebut
kepada murid-murid yang beragama Islam dalam sekolah-sekolah mereka
 Matapelajaran Pengetahuan Agama Islam dicadangkan
supaya dimasukkan kedalam senarai matapelajaran
untuk Sijil Rendah Pelajaran Persekutuan Tanah Melayu.

Dalam bahagian satu, perkara 3 (1) perlembagaan

tersebut ada menyebut :

Agama Islam ialah agama bagi Persekutuan; tetapi

agama-agama lain boleh diamalkan dengan aman
damai di mana-mana bahagian Persekutuan.
 Guru Agama yang telah mendapat kebenaran layak
dan bertanggungjawab mengajar Agama Islam.
Namun bilangan yang beragama Islam harus
berjumlah 15 orang murid atau lebih.

Tempoh masa minimum yang diperuntukkan untuk

mengajar matapelajaran tersebut ialah dua jam
seminggu.
 Seksyen 50 (1) : Pengajaran Agama Islam oleh guru yang
diluluskan oleh pihak berkuasa negeri akan dijalankan
apabila terdapat 5 orang murid atau lebih yang menganut
Agama Islam.

Seksyen 50(2) : Pengajaran dilakukan sekurang-kurangnya

selama dua jam seminggu pada waktu pengajaran biasa atau
waktu lain yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dalam
hal atau keadaan.
 Seksyen 51 pula menyatakan bahawa pengelola bagi
sesebuah institusi pendidikan bantuan kerajaan boleh
mengadakan pengajaran agama selain Agama Islam
tertakluk kepada syarat aktiviti pengajaran tersebut tidak
boleh dibiayai dengan wang yang diperuntukkan oleh
Parlimen [seksyen 51(a)].

Seksyen 51(b) tiada murid yang boleh mengikuti

pengajaran agama selain agama yang dianutinya kecuali
dengan kebenaran bertulis ibubapanya.
 Pada akhir tahun 1980 an merupakan tahun reformasi
dan penjelmaan kembali Pendidikan Islam dalam sistem
Pendidikan Negara.
FPN telah mendukung cita-cita dan hasrat falsafah
Pendidikan Islam.
Kesannya, keseluruhan struktur kurikulum Pendidikan
Kebangsaan telah diubah suai agar setiap mata pelajaran
sama-sama mendokong cita-cita FPN dengan
menerapkan nilai-nilai murni sejagat (nilai atau ajaran
Islam).
 Jawatankuasa Kabinet telah membuat laporan menyeluruh
yang menyentuh aspek pendidikan negara dan kurikulum pada
tahun 1974.

Pendekatan pengajarannya- beberapa matapelajaran (Sains

dan Geografi (umpamanya) diterapkan dengan Akidah dan
Syariah Islamiah )

Sebelum itu, pelajar sekolah menengah tidak diwajibkan

untuk mengambil mata pelajaran Pendidikan Islam dalam
peperiksaan awam SRP dan SPM.
 Pada tahun 1988, Kurikulum Baharu Sekolah Menengah
(KBSM) pula telah dilaksanakan .
Pendidikan Islam - mata pelajaran teras (peringkat sekolah
menengah) dan diwajibkan ke atas pelajar Islam untuk
mengambilnya dalam peperiksaan.
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)
menggantikan Kurikulum Baharu Sekolah Rendah pada tahun
1993: Asuhan Al Quran, Asas Syariah Islam dan Asas Akhlak
Islam.
Penilaian Pendidikan Islam - perkara asas fardu ain (PAFA)
dalam UPSR, PMR dan SPM mulai tahun 1994 setelah surat
pekeliling Ikhtisas 4/1994 dikeluarkan.
 Falsafah Pendidikan Negara dengan berani telah
menjadikan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan sebagai teras dan dasar penjurusan segala
aktiviti pendidikan.

Perkembangan Pendidikan Islam di Malaysia sebelum

negara mencapai kemerdekaan telah melalui suatu
pengalaman yang mencabar. (terpaksa berdepan
dengan penguasaan penjajah yang berjaya
mengenepikan pendidikan dan Pengajian Islam dalam
dari arus perjuangan arus pendidikan negara).

Kesan yang paling ketara apabila tulisan rumi

diperkenalkan dalam sistem pendidikan negara
serta mengasingkan pengajian Islam dan pengajian
sekular.