Merencanakan

Penyajian
Materi
Pelatihan
P.854900.016.01
TIM Metodologi
 Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mengikuti pembelajaran ini peserta

pelatihan mampu Merencanakan Penyajian Materi
Pelatihan berdasarkan kebutuhan praktek mengajar,
minimal 1 rencana sesi sesuai dengan waktu 20 menit
Rencana sesi
??
Rencana
pembelajaran

Rencana
Pelaksanaan Satuan acara
Pembelajaran perkuliahan
 1. Judul Pembelajaran
2. Tujuan Pembelajaran
3. Metoda Pembelajaran
4. Media Pembelajaran
5. Pedahuluan
Rencana 6. Penyajian
pembelajaran 7. Kesimpulan
8. Aplikasi
9. Evaluasi
10. Penutup
 Merencanakan Penyajian
Materi
1. Merancang sesi Pelatihan
A. Materi pembelajaran, metode dan
pembelajaran media pembelajaran
2. Mempersiapkan B. Tahapan pembelajaran
bahan/perlengkapan
A. Bahan/perlengkapan pembelajaran
pembelajaran dan dan media pembelajaran
media yang B. Rencana pembelajaran
digunakan
A. Tempat proses pembelajaran beserta
3. Mengorganisasikan fasilitasnya
lingkungan B. Penyiapan Media/sarana pendukung
pembelajaran sesuai pembelajaran
C. Fasilitas, bahan/perlengkapan
dengan situasi yang pembelajaran, media pembelajaran
pembelajaran dan jadual pembelajaran
Elemen kompetensi
1. Bagaimana Merencanakan Penyajian Materi
Pelatihan, Jelaskan dengan singkat
2. Bagaimana anda Merancang sesi pembelajaran
3. Bagaimana anda Mempersiapkan
bahan/perlengkapan pembelajaran dan media yang
digunakan
4. Bagaimana anda Mengorganisasikan lingkungan
pembelajaran
 Merancang sesi
pembelajaran
A. Materi pembelajaran, metode dan media
pembelajaran diidentifikasi.
B. Materi pembelajaran, metode dan media Materi
pembelajaran disusun dalam sesi dan Metoda
pentahapan pembelajaran.
Media

Kriteria Unjuk Kerja

 Analisis
Materi Pembelajaran
Melakukan telaah terhadap silabus pelatihan dalam rangka menetapkan
metode, sumber belajar, media pembelajaran dan alokasi waktu
pembelajaran untuk tiap topik/judul pembelajaran

ELEMEN KRITERIA MATERI PELATIHAN Sumber

IUK Metode Media Waktu
KOMPETENSI UNJUK KERJA P K S Belajar
 Merancang sesi
pembelajaran
A. Materi pembelajaran, metode dan media
pembelajaran diidentifikasi.
B. Materi pembelajaran, metode dan media
pembelajaran disusun dalam sesi dan
pentahapan pembelajaran.

Kriteria Unjuk Kerja

 Tahapan Program Pelatihan
(Kurikulum & Silabus) Standar Kompetensi
penyusunan
rencana sesi Isi dan
pembelajaran Menetapkan Mata/Materi/Topik Format
Pembelajaran

Merancang Sesi • Analisis Materi

Pembelajaran
• Tahapan Materi

Mempersiapkan Mengorganisasikan lingkungan

bahan/perlengkapan pembelajaran sesuai dengan
pembelajaran dan media situasi pembelajaran.
yang digunakan
 PENDIDIKAN 4 TAHAPAN PEMBELAJARAN TENAGA KERJA

PENDAHULUAN PENDAHULUAN

PENYAJIAN
ISI
APLIKASI

EVALUASI EVALUASI
 Reaction
Evaluasi untuk mengetahui tingkat kepuasan peserta
terhadap pelaksanaan suatu pelatihan.
Tahap Learning
Evaluasi untuk mengukur tingkat tambahan pengetahuan,
Evaluasi ketrampilan maupun perubahan sikap peserta setelah
program mengikuti pelatihan
Behaviour
model Evaluasi untuk mengetahui tingkat perubahan perilaku kerja
Kirkpatrik peserta pelatihan setelah kembali ke lingkungan kerjanya
Result
Evaluasi untuk mengetahui dampak perubahan perilaku kerja
peserta pelatihan terhadap tingkat produktifitas organisasi
 Nama Pelatihan : Kode :

Form Unit Kompetensi (kode) : Penyajian ke :

Waktu :
Rencana JUDUL

Sesi Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai mengikuti pelatihan/sesi ini , peserta mampu:
-
-
Metode mengajar

Media Pembelajaran

Waktu

Persiapan :

Pendahuluan :

SUB POKOK BAHASAN URAIAN KEGIATAN Media Waktu

Isi materi

Kesimpulan

Aplikasi

Evaluasi

Pemberesan sesi/pelatihan
 PRINSIP
Prinsip yang digunakan dalam merumuskan
tujuan, yaitu SMART:
Specific (khas);
Measurable (dapat diukur);
Actionary (dapat dikerjakan/dilakukan);
Realistic (realistis); dan
Time Frame (memiliki batasan waktu untuk
mencapai tujuan).
 ACUAN

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam

merumuskan tujuan, adalah: ABCD:
Audience (khalayak sasaran);
Behaviour (perubahan perilaku yang dikehendaki);
Condition (kondisi yang akan dicapai);dan
Degree (derajat kondisi yang akan dicapai).
Pelatih olah raga lari-cepat memberikan pembelajaran CONTOH
tentang “ Melakukan lari-cepat “, dengan tujuan
pembelajaran sbb:
Setelah selesai mengikuti pembelajaran ini
peserta pelatihan mampu Melakukan lari-cepat
dilapangan lari (gresel) dengan menggunakan
sepatu lari, dengan waktu paling tidak 13 (tiga
belas) detik dalam jarak 100 (seratus) meter.

Ciri-ciri tujuan : B; diawali kata kerja aktif

(Me), C; ada kata di / berdasarkan / sesuai
dengan, D; persyaratan dari
kondisi/kriteria ( Standar, SOP, Batasan
Pendahuluan
Penyajian
Aplikasi
Evaluasi
 Mempersiapkan bahan dan
media pembelajaran

A. Bahan/perlengkapan pembelajaran dan media

pembelajaran yang digunakan, diidentifikasi dan
dikelompokkan.
B. Bahan/perlengkapan pembelajaran dan media
pembelajaran yang digunakan, disusun dalam
bentuk rencana pembelajaran.

Kriteria Unjuk Kerja

 Bahan/perlengkapan pembelajaran dan media pembelajaran
yang digunakan, diidentifikasi dan dikelompokkan.

Kesiapan
No. Bahan/Sarana Lokasi/PIC Tindakan Ket.
Siap Belum
1. Lesson plan
2. Handouts
3. Materi presentasi
4. Alat evaluasi
5. Ruang kelas
6. Papan tulis
7. OHP/LCD
8. Peralatan praktek
.........................
1. Alat Bantu
2. Alat Peraga
3. Multimedia
4. Sarana
 Mengorganisasikan
lingkungan pembelajaran
A. Tempat proses pembelajaran beserta fasilitasnya
diidentifikasi sesuai dengan kebutuhan.
B. Media/sarana pendukung pembelajaran yang akan
digunakan baik untuk instruktur maupun peserta
pelatihan disiapkan.
C. Fasilitas, bahan/perlengkapan pembelajaran, media
pembelajaran dan jadual pembelajaran
diorganisasikan sesuai dengan rencana
pembelajaran.

Kriteria Unjuk Kerja

 Lingkungan
Pembelajaran
Lay Out
TATA LETAK MEJA BENTUK “U”
TATA LETAK MEJA BENTUK “V”
 PERENCANAAN
YANG BAIK
AKAN
MENGHASILKAN
PEKERJAAN
YANG
MEMUASKAN

Selamat merencankan sesi pembelajaran