Dasar Keusahawanan dalam Pendidikan

Konten
• Sejarah Perkembangan Pendidikan Keusahawanan
• Dasar-Dasar Kerajaan Menyokong Keusahawanan
• Dasar Pendidikan Ke Arah Wawasan 2020
• Strategi Ke Arah Keusahawanan
• Isu-isu keusahawanan
• Usaha Kerajaan
• Dasar Pendidikan Keusahawanan
• Polisi dan Strategi
• Hasrat DPK (IPT)
• Pelaksanaan
• Pelan Tindakan Keusahawanan IPT 2016-2020
 Sejarah Perkembangan Keusahawanan

• Telah wujud lama, sejak zaman Kerajaan Melayu Melaka.

• Perniagaan skala kecil-kecilan, berbentuk sistem barter.
• Permasalahan wujud: Akibat jajahan hingga membawa kepada
Dasar Pecah dan Perintah (British) memburukkan keadaan.
 Dasar-Dasar Kerajaan Menyokong Keusahawanan

• DEB (1970-1990), telah diperkenalkan oleh Tun :

– Membasmi kemiskinan dan menyusun semula masyarakat
majmuk di Malaysia
– Mengimbangi jurang antara miskin dan kaya
 Samb….
• DPN (1991 -2000) dilancarkan oleh YAB Tun Dr Mahathir Mohamad:
– Ubah fokus:
– Basmi kemiskinan di kalangan golongan termiskin disamping
mengurangkan kemiskinan relatif
– Mewujudkan masyarakat dan perdagangan Bumiputera
– Soal pekerjaan dan pembangunan MPPB yang relatif
– Penglibatan sektor swasta secara aktif
– Fokus kepada pembangunan sumber manusia, sistem etika
dan nilai
 Samb…

• Dasar Wawasan Negara – gabungan DEB dan DPN

• Terkandung dala, Rangka Rancangan Jangka Panjang Ketiga,
2001-2010
• Objektif Utama- Perpaduan Nasional
• Pembasmian Kemiskinan Tanpa Mengira Kaum
• Penyusunan semula masyarakat
• Pembangunan yang seimbang
• Fokus kepada pembinaan negara yang berdaya tahan, berdaya
saing, masyarakat bersatu-padu dan saksama bagi memastikan
perpaduan dan kestabilan sosial
 Samb…

• Dasar Wawasan Negara (1991- 2020)

‘ membina sebuah negara Malaysia yang maju dan bersatu
melalui pembangunan manusia dan kemanusiaan yang
dapat dibina atas prinsip masyarakat adil, demokratik,
bertimbangrasa, penyayang, saling menghormati,
bertolak ansur- negara yang dinamik dan progresif
dalam konteks kejayaan yang cemerlang dan berkualiti
tinggi di bidang ekonomi, pendidikan, teknologi, sains
dan nilai sosial budayanya’.
 Samb…

• Antara pengisian DWN ialah:

• Membentuk MPPB
• Semua bidang perniagaan strategik dan berpotensi
(kewangan, bioteck, petroleum, telekomunikasi dan
maklumat, pengankutan moden) dikenalpasti menawarkan
tempat yang sewajarnya kepada Bumiputera.
• Berhasrat mengalih kedudukan ekonomi Bumiputera dari
ekonomi pinggiran kepada arus ekonomi perdana.
• Menuntut kerjasama antra Bumiputera dan Non-
Bumiputera yang sebenar
 Dasar Pendidikan ke arah Wawasan 2020
Dasar Pelajaran Matlamat Wawasan 2020 dan
Kebangsaan Reformasi Pendidikan Implikasi kepada
(Akhir Dekad 50an) (Dekad 80an) Pendidikan

Sistem pelajaran utk Konsep pendidikan dapat Konsep masyarakt maju-

semua penegasan yang lebih daripada implikasi kpd FPN
‘persekolahan’ dan ‘pelajaran’

BM sebagai bahasa FPN merentasi seluruh Konsep masyarakat

penghantar kurikulum perindustrian

Kurikulum kebangsaan Sis. Kurikulum Kebangsaan Konsep acuan malaysia

yg sama dikukuhkan dengan KBSR dan
KBSM
Pengajaran m/p agama Pendidikan komputer digalakkan Cabaran senario ekonomi
dan moral dalam canggih & implikasi kpd
kurikulum budaya teknologi
Dasar Pelajaran Kebangsaan
(Akhir Dekad 50an)
Sistem peperiksaan yg sama
Sistem latihan guru yg sama
Proses ke arah
pembangunan perpaduan,
tenaga manusia dan disiplin
digerakkan
(Dekad Samb
80an) …
Reformasi Pendidikan
Sistem penilaian ditegaskan
lebih dari sistem
peperiksaan
Moral dan agama wajib
secara teori dan amali
Koko wajib
Budaya ilmu dan budaya
membaca ditegaskan
Matlamat Wawasan 2020 dan
Implikasi kepada
Pendidikan
Sembilan cabaran
masyarakat dan impliaksi
kepada sikap, nilai
komitmen masyarakat, guru
dengan pentadbir sek.
Peranan dan konsep
ekonomi canggih dann
implikasi kpd budaya ilmu
 Samb…
Dasar Pelajaran Reformasi Pendidikan Matlamat Wawasan
Kebangsaan (Akhir Dekad (Dekad 80an) 2020 dan Implikasi
50an) kepada Pendidikan

Proses penPengajaran m/p Kemahiran manipulatif di SR

T/V ditegaskan dan KHB di SM diperkenal
demokrasian pendidikan dan ditegaskan
melalui pembangunan
dipesatkan

PERPADUAN PENGINDUSTRIAN MAJU

• Kenapa Keusahawanan?
 Minda kelas Pertama
• Sikap positif
• Persepsi positif terhadap etika dan nilai
• Utamakan pembangunan masyarakat yang
bersatupadu dan menghayati kepelbagaian
• Yakin dan mampu menggunakan minda
secara proaktif, kreatif dan inovatif
Masyarakat
• Berorientasikan prestasi dan pencapaian Keusahawanan
• Memiliki traits kepimpinan
• Mengamailkan sikap berpasukan
• Kuasai ilmu, profesion dan mampu
mengaplikasikan dalam kehidupan seharian
 PELUANG
MAJIKAN vs PENDIDIKAN
PEKERJAAN
- Masalah Sosial

ISU-ISU SEMASA
GRADUAN

TENAGA LUAR
> Pengangguran

PEKERJAAN
BAHASA TIDAK SESUAI
Minat/kemahiran
 Strategi Ke Arah Keusahawanan

• Sistem Pendidikan
• Sekolah Menengah & Rendah
• Ko-Kurikulum (Program Keusahawanan)
• Kurikulum (subjekberorientasikan keusahawanan)
• Institut Pengajian Tinggi
• Kokurikulum
• Kurikulum
 Isu-isu Keusahawanan
Sebelum 2010 Semasa

• Tiada pusat dan kumpulan pengurusan • Minat

yang khusus merancang, menyelaras
dan memantau pelaksanaan • Sokongan dari pihak atasan dalam
pendidikan dan program sesebuah organisasi
• Kurangnya minat pelajar- disebabkan • Ketidakseragaman dalam
oleh faktor persekitaran tidak melaksanakan aktiviti keusahawanan
didedahkan kepada dunia • Kerjaya pilihan kedua
keusahawanan semasa mereka
membesar • Masih bersifat teori
• Tidak dipandang sebagai kerjaya • Kompetensi tenaga pengajar
pilihan
• Bersifat teoretikal
• Kompetensi tenaga pengajar
 Usaha Kerajaan

 Melancarkan Dasar Pembangunan Keusahawanan IPT

 Objektif:
 modal insan yang berkualiti dan mempunyai pemikiran,
atribut dan nilai keusahawanan
 Melahirkan ramai usahawan siswazah bertindak sebagai
pemangkin kepada ekonomi berpendapatan tinggi yang
berpaksikan kepada inovasi ke arah pencapaian status negara
maju menjelang 2020.
 Polisi dan Strategi

• (6) teras strategik Dasar Pembangunan Keusahawanan IPT telah

ditetapkan:
– Menubuhkan Pusat Keusahawanan di Setiap IPT;
– Menyediakan Pendidikan dan Program Keusahawanan yang
Terancang dan Holistik;
– Memantapkan Program Pembangunan dan Pengukuhan
Keusahawanan;
– Mewujudkan Mekanisme Pengukuran yang Berkesan;
– Menyediakan Persekitaran dan Ekosistem yang Kondusif
bagi Pembangunan Keusahawanan;
– Mengukuhkan Kompetensi Tenaga Pengajar Keusahawanan
 Hasrat DPK (IPT)

• To produce:
• Entrepreneurial Graduate:
• Students with high value in job market
• Graduate with entrepreneurial mindseT
• Graduate Entrepreneur:
• A significant number of graduates becomes business
entrepreneur (1.9% - 5%)
 Hasrat: Transformational Leadership vs Entrepreneurial Leadership
Transformational Leadership
Focuses on the Organization
Changing Attitude
Passion
A stake in the ground
A creative rearrangement
Committed Investment
Symbolic Communication
Long-term stay on the course
strategy
Entrepreneurial Leadership
Focuses on the Opportunity
Changing like-minded people
Focus on building/creating
Passion
Creative
destruction/rearrangement
Staged investment
Intimate, personal communication
Medium term exit strategy
 Pelan Tindakan Keusahawanan IPT
2016-2020
• Merupakan salah satu agenda Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi) atau
PPPM(PT) yang ingin melahirkan graduan bercirikan
keusahawanan serta boleh menjadi penjana pekerjaan,
serta memastikan kemampanan kewangan Institusi
pendidikan Tinggi (IPT) negara.
• Pelan Tindakan ini merupakan kesinambungan Dasar
Pembangunan Keusahawanan IPT yang diperkenalkan
oleh KPT pada tahun 2010 dan Pelan Strategik
Keusahawanan IPT 2013- 2015.
 Strategi dan Inisiatif
• Strategi A: Membangunkan Kurikulum Holistik Dan Bersepadu
• Inisiatif 1: Melaksanakan Amalan Pendidikan Berimpak Tinggi
(HIEP) dengan menerapkan elemen keusahawanan merentasi
kurikulum dan bidang pengajian
• Strategi B: Mengukuhkan Sistem Sokongan Pembelajaran
• Inisiatif 1: Melaksanakan Rangka Kerja Penjana Pekerjaan atau Job
Creator Framework
• Inisiatif 2: Menambahbaik ekosistem yang menyokong pembangunan
keusahawanan pelajar
• Inisiatif 3: Memperkukuhkan kompetensi tenaga pengajar
keusahawanan
 Pelaksanaan
• Komponen Kesedaran Keusahawanan- beri kesedaran tentang
pentingnya keusahawanan kpd pelajar IPT (2007-APK-2unit)
• Komponen Pembudayaan Keusahawanan – pupuk minat
terhadap keusahawanan
• Komponen Pengukuhan Keusahawanan- dedahkan kpd pelajar
dunia sebenar perniagaan
 SEKIAN
TERIMA KASIH