Konsep profesion Nilai tara profesion perguruan Etika perkhidmatan awam Prinsip utama perkhidmatan awam Nilai murni

urni dalam perkhidmatan awam Teras perkhidmatan awam Peraturan, tatakelakuan dan tatatertib penjawat awam Tata susila Profesion keguruan

Kamus Dewan profesion ialah suatu bidang pekerjaan, khasnya yang memerlukan pendidikan dan kecekapan serta kemahiran yang tinggi dan latihan yang khas.( contohnya : perundangan, perubatan, perguruan dan lain-lain.) Lieberman (1956) Sesuatu profesion yang sebenar adalah sesuatu bidang yang mempunyai ciri-ciri seperti kepentingan kemahiran intelek, latihan iktisas yang mencukupi, khidmat yang diperlui masyarakat, menikmati otonomi individu dan kumpulan, mementingkan mutu perkhidmatan, mempunyai tatasusila perkhidmatan atau kod etika dan mempunyai organisasi tersendiri untuk menguruskan soal-soal yang berkaitan dengan pendidikan

Mok Soon Sang ( 1996 ) Berdasarkan ciri-ciri profesion, beliau merumuskan secara ringkas konsep profesionalisme sebagai : Suatu pekerjaan yang khusus dan dijalankan oleh orang yang mempunyai kelulusan dan latihan iktisas yang cukup bermutu, bersikap jujur, dedikasi, bertanggungjawab dan bermoral tinggi, mempunyai outonomi bertugas serta mematuhi kod etika yang ditentukan oleh organisasinya.

Awang Had Salleh (1980) Di negara kita perguruan ini lebih mirip kepada pekerjaan (vocation) daripada profesion.

Nilaitara sesuatu profesion merupakan peraturan yang ditetapkan oleh organisasi supaya setiap ahli profesional akan mematuhinya, demi mengawal kualiti dan nilaitara perkhidmatan tersebut .

Nilaitara ini menjadi garis panduan dalam usaha memastikan tingkahlaku dipatuhi oleh setiap ahlinya.

Pengetahuan atau kemahiran yang diperolehi melalui pembelajaran teori dan latihan amali dalam sesuatu tempoh masa yang panjang.

Mempertingkatkan Profesionalisme

Berupaya Membuat Keputusan dan Menyelesaikan Masalah Serta Berfikiran Kritis dan Kreatif

Mahir Menggunakan IT

Berpengetahuan dan Berdaya Fikir Serta Berakhlak

mempunyai pengetahuan yang mendalam tentang mata pelajaran yang hendak diajarnya. mempunyai Sijil Perguruan atau Diploma Pendidikan yang diiktiraf oleh kerajaan Malaysia - mengetahuai keadah atau cara penyampaian dalam pengajarannya supaya murid-murid dapat memahami apa yang disampaikan olehnya. mempunyai sahsiah yang baik dan dapat dihormati serta dicontohi oleh murid. Kebanyakan kualiti kecerdasan dan sahsiah guru adalah hasil daripada latihan termasuklah kefahaman terhadap sifat kejasmanian dan sifat psiklogi kanak-kanak serta teori penyampaian pelajaran. menjadi pengganti ibubapa, menjadi penasihat dan pembimbing di dalam pembentukan sahsiah murid, menjadi kaunselor kepada murid-murid, menjadi pengamal dan penyebar nilai kebudayaan yang elok dan seterusnya menjadi contoh sahsiah yang baik kepada masyarakat.

kemahiran dan

pengetahuan mengenai method-method pendidikan harus diperkemaskan dari semasa ke semasa . Untuk mendepani cabaran dan tuntutan daripada perubahanperubahan kurikulum berkenaan, guru hendaklah berusaha melengkapkan diri dengan strategi-strategi pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik.  Sehubungan dengan kehendak tersebut guru harus mengikuti kursus-kursus pendidikan yang dianjurkan oleh pihak Kementerian Pendidikan , Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Daerah. Contohnya para guru boleh mengikuti Kursus Dalam Perkhidmatan ataupun Kursus Peningkatan Profesionalisme Keguruan. kepada budaya yang berasaskan ilmu dan pemikiran(

Profesion keguruan sememangnya bidang kerjaya yang bukan sahaja mengajar atau mendidik anak bangsa, malah sebagai pentadbir, pengurus, perancang, pelaksana, penilai, penyelia, pengawal dan sebagainya. Sebagai pentadbir ataupun pengurus, guru harus boleh membuat sesuatu keputusan dalam melaksanakan sesuatu tindakan dan menilai semula hasil sesuatu perkara yang dijalankan. Perubahan-perubahan dalam kurikulum pendidikan juga memerlukan guru untuk menguasai kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. Pendekatan ini bukan sahaja perlu digunakan oleh guru dalam pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah,tetapi jika perlu keadah berfikir secara kritis dan kreatif boleh diaplikasikan dalam pentadbiran,mengurus ataupun dalam perancangan sesuatu program.

perkembangan pesat percantuman teknologi-teknologi telekomunikasi dan internet serta globalisasi dunia telah banyak membawa banyak cabaran kepada kita umpamanya muncul pembelajaran melalui online. Ilmu dan kemahiran dalam teknologi info-komunikasi yang dikuasai guru dapat digunakan sebagai pemankin kearah menghasilkan pendidikan yang cemerlang dan berkualiti. Hasrat Malaysia untuk menjadi negara maju pada tahun 2020, menyebabkan pembangunan negara bergerak dengan rancak. Pelbagai usaha dijalankan oleh kerajaan untuk membangunkan teknologi maklumat seperti koridor raya multimedia [ multimedia super corridor (MSC)] yang menjadi pusat telekomunikasi dan penyiaran serantau dan antarabangsa. Hal yang sama juga berlaku dalam kurikulum pendidikan di negara ini, komputer telah dijadikan sebagai satu kurikulum di sekolah. Penubuhan sekolah bestari yang berteraskan penggunaan komputer merupakan salah satu bentuk kurikulum yang memerlukan profesion keguruan tahu dan menguasai teknologi maklumat. Penggunaan komputer dalam pendidikan membawa satu reformasi serta perkembangan baru dalam pelbagai bidang pendidikan, khasnya dalam teknologi pendidikan, teori pendidikan, teori-teori pengajaran-pembelajaran, pengurusan sekolah, sistem pentadbiran pendidikan serta kemahiran dan latihan guru

Seseorang guru dalam profesion keguruan ini perlu serba tahu. Guru diharapakan dapat mambawa isu-isu semasa untuk perbincangan dan mencari penyelesaiannya bersama-sama pelajar di dalam kelas. Contohnya, di Malaysia kadar kemalangan jalan raya adalah tinggi, pendidikan memandu kereta adalah satu perkara yang dipandang serius oleh kerajaan pada masa ini. Keselamatn di jalan raya dan cara-cara memandu yang selamat dan bertimbang rasa boleh dibincangkan di dalam kelas untuk menyedarkan pelajar tentang keperluan memperbaiki situasi yang terdapat sekarang, dengan harapan mereka tidak akan berkelakuan sedemikian apabila mereka menjadi pemandu kelak. Dalam hal seperti ini, guru diharapkan dapat menggunakan kebijaksanaan dan inisiatif sendiri dalam menggunakan isu-isu semasa untuk dikaji dan dibincangkan dengan pelajar. amalan nilai dan akhlak yang terpuji. Dalam kurikulum pendidikan peringkat rendah dan menengah telah ditegaskan nilai-nilai murni perlu diterapkan dalam pengajaran. Pelaksanaan penerapan nilai penting untuk menyediakan para pelajar menjadi warga yang berguna kepada negara pada masa hadapan. Hal yang sama juga perlu dihayati oleh guru. Enam belas nilai murni yang disarankan dalam kurikulum pendidikan perlu dimiliki oleh guru terlebih dahulu.

Etika tanggungjawab dan akibat tingkah laku seseorang atau profesion terhadap pelanggannya atau masyarakat Etika Kerja prinsip-prinsip moral yang ditetapkan oleh institusi kerajaan dengan tujuan mengawal tingkah laku anggota organisasi demi memastikan tingkah laku mereka tidak bercanggah dengan sistem nilai organisasi berkenaan Etika Perkhidmatan Awam - panduan prinsip tingkah laku setiap anggota kerajaan berlandaskan nilai-nilai murni dalam perkhidmatan awam Etika Perkhidmatan Awam terkandung dalam Perintah-perintah Am (Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam (PKPA) dan Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI)
(Mok Soon Sang, 2009)

Menjalankan tugas dengan memanifestasikan kejujuran, keyakinan, adil dan saksama

Berkhidmat berasaskan keimanan

Sentiasa menghayati dan memelihara martabat pekerja

Prinsip Utama

menepati masa, larangan dan arahan

Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti dan produktiviti perkhidmatan

Mematuhi prosedur mesyuarat dan prinsip muafakat

Nikmat mencipta

Menghar gai masa

Ketekunan membawa kejayaan Keserono kan bekerja

Peningkat an bakat

Keutama an kesabaran

Tonggak Dua Belas

Kemuliaan kesederha naan

Kebijaksa naan berkhid mat Kewajipan menjalan kan tugas Kekuatan sifat baik hati

Ketinggian peribadi

Pengaruh teladan

INTAN, 1992

Kami, pegawai perkhidmatan awam berikrar mematuhi dan mengamalkan Teras-teras Perkhidmatan Awam semasa menjalankan tugastugas kami, iaitu:Berazam meninggikan mutu perkhidmatan Bekerja dengan penuh tangungjawab Berusaha mengikis sikap mementingkan diri Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan  Bekerja ke arah memajukan kebajikan rakyat dan pembangunan negara  Bekerjasama dalam membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara  Berpegang teguh kepada ajaran agama
   

Tugas utama seseorang pegawai awam - memberi perkhidmatan yang berkualiti ke arah pencapaian kecemerlangan

Pencapaian kecemerlangan merangkumi dua aspek utama: Etika dan kualiti

Panduan etika perkhidmatan yang cemerlang berlandaskan kepada Tujuh Teras Perkhidmatan

Berazam meninggikan mutu perkhidmatan

Bekerja dengan penuh tangungjawab

Berusaha mengikis sikap mementingkan diri

Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan

Bekerja ke arah memajukan kebajikan rakyat dan pembangunan negara

Bekerjasama dalam membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara Berpegan g teguh kepada ajaran agama

ialah suatu sistem dasar tingkah laku bagi sesuatu kumpulan atau organisasi etika untuk menganalisis, menilai dan menentukan tingkah laku seseorang itu sama ada telah mengikuti peraturan yang ditetapkan guru dikehendaki mematuhi kod etika demi menjaga status, akhlak dan maruah profesionnya panduan guru untuk menjaga imej profesionnya dikenali sebagai Tata Susila Profesion Keguruan
Garis Setiap Masyarakat menggunakan

Etika

TERHADAP PELAJAR TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBUBAPA TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION PERGURUAN

TANGGUNGJAWAB

mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar-pelajar dari hal-hal lain. Bersikap adil kepada pelajar-pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, keturunan atau agama. Merahsiakan mklumt sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya. Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam bilik darjah atau dalam matapelajaran yang diajar dalam bilik darjah tanpa sebarang bayaran. Menunjukkan suatu cara berpakaian, tutur kata dan tingkah laku yang dapat memberikan contoh yang baik kepada para pelajar. Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan, lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya.

Lebih

anak mereka. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan rumah tangga. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan rumah tangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anakanak mereka dan menggunakan maklumat daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana. Mengelakkan diri dari menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar. Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa mereka.

Menghormati

tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-

diri dari menyebarkan suatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan prinsip Rukun Negara. Memupuk dalam diri setiap pelajar dengan sikap dan nilai yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang yang lebih tua dan menghormati adanya perbezaan budaya, keturunan dan agama. Menghormati masyarakat tempat berkhidmat dan memenuhi tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dan ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat. Memberikan sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan kecendekiawan masyarakat. Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjadi kehidupan kami sehari-hari dengan baik.
Mengelakkan

diri dari membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seseorang guru di hadapan pelajar atau ibu bapa atau membuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru. Tidak melibatkan diri dalam sebarang kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan sebagai guru. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab dengan rajin dan bersungguh-sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat terutamanya mereka yang baharu dalam profesion perguruan. Sentiasa mengawasi diri supaya tidak mencemarkan nama baik profesion perguruan. Akan menjadi ahli sebuah pertubuhan guru.
Mengelakkan

Tanggungjawab Tanggungjawab Tanggungjawab Tanggungjawab Tanggungjawab Tanggungjawab Sejawat Tanggungjawab dan Negara

Terhadap Allah Terhadap Diri Terhadap Pelajar Terhadap Ibu Bapa terhadap Profesion Terhadap Rakan Terhadap Masyarakat

1.

2. 3. 4.

5.

6.

Seorang guru Muslim hendaklah sentiasa memantapkan keyakinan/keimanan kepada Allah di samping mengukuhkan hubungannya yang berterusan denganNya. Sifat istiqamah, iltizam semangat berbakti dan beramal soleh hendaklah menjadi amalan harian. Guru Muslim mustahak menghayati rasa khusyuk, takut dan harap kepada Allah. Guru Muslim hendaklah prihatin untuk sentiasa mengagungkan syiar agama Islam dan berusaha ke arah mendaulatkan syariat Islam. Guru Muslim mesti melaksanakan kewajiban agama, menghindari laranganNya dan menyempurnakan segala hak dan tanggungjawab yang berkaitan dengannya. Guru Muslim hendaklah bersyukur kepada Allah di samping selalu berdoa kepadaNya dengan membaca ayat-ayat Allah dan merendahkan diri ke hadratNya.

1.

2. 3.

4.

5.

Guru muslim hendaklah memastikan keselamatan diri sendiri, sama ada dari aspek fizikal, emosional, mental mahupun moral. Prihatin terhadap kebersihan diri, pakaian, perawakan dan tempat tinggal. Memahami kekuatan dan kelemahan diri untuk boleh dimanfaatkan serta ditingkatkan dari segenap aspek. Meningkatkan kesejahteraan diri agar dapat berkhidmat selama dan sebanyak mungkin kepada Allah, masyarakat dan negara. Melibatkan diri dengan program dan agenda yang boleh meningkatkan kualiti profesion

1. 2. 3. 4. 5.

6.

Memastikan penguasaan ilmu takhassus secara mantap dan mendalam. Beriltizam dengan amanah ilmiah. Prihatin untuk mengamalkan dan mengembangkan ilmu yang dipelajari. Sentiasa mengikuti perkembangan teknologi terbaru dalam pengajaran ilmu yang berkaitan. Dari semasa ke semasa guru Muslim hendaklah menelusuri sudut atau dimensi spirituality Islam dalam pelbagai lapangan ilmu pengetahuan. Sentiasa memanfaatkan ilmu untuk tujuan kemanusiaan, kesejahteraan dan keamanan umat manusia sejagat.

Terkandung dalam Perintah Am Bab D di bawah Fasal (2) Perkara 132 Perlembagaan Persekutuan Dinamakan Peraturan-peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993, berkuatkuasa pada 15 Disember 1993 Wajib terpakai sepanjang tempoh perkhidmatan Merangkumi 2 bahagian utama:
Bahagian I (1A dan 1B) Bahagian II (Tatakelakuan)

Bahagian 1A:

Kewajipan Mematuhi Peraturan-peraturan

Seseorang pegawai wajib mematuhi peruntukan-peruntukan Peraturan-peraturan Pegawai Awam. Pelanggaran manamana peruntukan peraturan ini atau kegagalan memberi dan mematuhi aku janji akan dikenakan tindakan tatatertib mengikut Peraturan-peraturan Pegawai Awam
Bahagian 1B:

Tugas Kawalan dan Pengawasan Tatatertib

Pegawai yang diberi tugas kawalan dan pengawasan tatatertib ke atas pegawai bawahannya, tetapi gagal mengambil tindakan terhadap pegawai bawahan yang melanggar peraturan Perintah Am Bab D, adalah disifatkan cuai dalam melaksanakan tugasnya dan merupakan tidak bertanggungjawab dan dia boleh dikenakan tindakan tatatertib

1. 2.

Taat setia kepada Yang Di Pertuan Agong, negara dan kerajaan Dilarang/ Tidak Boleh
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.

Membelakangkan tugas demi kepentingan diri Berkelakuan memburukkan nama atau mencemarkan nama perkhidmatan awam Kurang cekap/ berusaha Berkelakuan tidak jujur, tidak amanah atau tidak bertanggungjawab Ingkar perintah Cuai melaksanakan tugas Menjalankan pekerjaan luar tanpa kebenaran Berpakaian menjolok mata Penyalahgunaan dadah Menerima atau memberi hadiah kepada mana-mana pihak jika hadiah itu ada kaitan dengan tugasnya atau tidak sepadan dengan maksud hadiah itu

2.

Dilarang/ Tidak Boleh

Mengisytiharkan harta yang kurang lengkap XI. Menyelenggara taraf hidup yang melebihi emolumen dan pendapatan persendirian lain yang sah XII. Meminjam wang di bawah sesuatu obligasi kewangan kepada mana-mana orang kecuali daripada bank, syarikat insuran, koperasi atau syarikat kewangan yang diluluskan XIII. Keberhutangan wang yang serius XIV. Penglibatan diri dalam pasaran komoditi atau sekuriti XV. Mengadakan aktiviti mengelola atau mengambil bahagian dalam mana-mana perjudian atau loteri XVI. Menerbit atau menulis buku, majalah atau karya tanpa kebenaran XVII.Membuat pernyataan awam tanpa kebenaran
X.

2.

Dilarang/ Tidak Boleh

XVIII.Bertindak sebagai penyunting bagi surat khabar dan

sebagainya XIX. Pegawai dalam Kumpulan Pengurusan Tertinggi dan Kumpulan Pengurusan dan Profesional mengambil bahagian aktif dalam politik XX. Pegawai dalam Kumpulan Sokongan melibatkan diri secara aktif dalam politik tanpa kebenaran XXI. Ketidakhadiran daripada bertugas tanpa cuti atau tanpa kebenaran terlebih dahulu XXII. Melibatkan diri dalam prosiding jenayah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9.

Memberi amaran secara lisan atau bertulis Mendenda amaun tida melebihi 7 hari emolumen pegawai itu Melucutkan hak emolumen Menangguh pergerakan gaji 3 bulan, 6 bulan, 9 bulan atau 12 bulan Menurun gaji secara mendatar tidak melebihi 3 pergerakan gaji Menurun pangkat ke gred yang lebih rendah dalam skim perkhidmatan yang sama Penahanan kerja bagi maksud penyiasatan ke atas pegawai disyaki terlibat kesalahan jenayah Penggantungan kerja jika seseorang pegawai telah disabitkan oleh mana-mana mahkamah jenayah atau dikenakan perintah tahanan buang negeri dan sebagainya Penamatan kerja demi kepentingan awam berdasarkan kepada laporan lengkap daripada Ketua Jabatan