Nabibigyang-halaga ang

mga batayang kalayaan

na may kaukulang
pananagutan at limitasyon
EsP6PPP- IIIa-c–34
UNANG ARAW
• Ano-anong tagpo ang makikita sa larawan. Isa-isahin?
• Sino-sino ang kabilang sa mga larawan at ano ang
kanilang ginagawa?

• Nakikita o namamasdan nyo ba ang mga iyan sa

inyong paligid?

• Ano ang naisip o naramdaman mo habang nakikita ang

mga larawan at inaalala ang aktwal na nagaganap sa
kapaligiran?

• Tama ba o mali ang ipinakikita ng mga nasa larawan?

Maghatol at mangatwiran?
• Ano ano naman ang makikita at ginagawa ng mga tao
na nasa bagong mga larawang ipinakita?

• Sa pagkakataong ito, ano ano naman ang inyong

naramdaman habang pinagmamasdan ang mga larawan?

• Bumanggit ng mga pagkakatulad at pagkakaiba sa

ipinakikita ng mga larawan. Ano ang wala sa unang set na
nasa ikalawang set?

• Ano ba ang nalalaman mo sa salitang Kamalayang

Pansibiko?
KAMALAYANG PANSIBIKO
Tandaan: Gamitin ng tama ang
kalayaan sa pamamahayag
upang magkaroon ng
kamalayang pampulitika, pang-
ekonomiya, pang-edukasyon,
pansosyal, pang-kalikasan at
pangkultural.
Bigkasin sabay-sabay…..

Kilos kabataan, oras natin

‘to. MAKIALAM, MAKI-JAM,
MAKILAHOK.
IKALAWANG ARAW
• Tungkol saan ang ating talakayan
kahapon?
• Anong pagpagpapahalaga ang iyong
natutuhan tungkol sa aralin?

• Paano ito nakaimpluwensiya sa iyo at sa bansa

bilang miyembro ng lipunang iyong
ginagalawan?
PANGKATANG GAWAIN
 PANGKAT PAKSA GAWAIN

Unang Ako, kapwa at Impormal na debate

Pangkat katarungan
Ikalawang Ako, kapwa at Sayaw interpretativ
Pangkat kalikasan
Ikatlong Ako, kapwa at Dula-dulaan
Pangkat kahirapan
Ikaapat na Ako, kapwa at Pagguhit ng poster/collage
Pangkat edukasyon
Ikalimang Ako, kapwa at pag- Paglalapat ng lyrics sa
Pangkat uugali isang kanta
Talakayin ang mekaniks at ibigay ang iba pang
mga direksyon tulad ng:
1. Magkaroon ng sama-samang pag-iisip
(brainstorming) tungkol sa nabunot na
konsepto/gawain na dapat malaman ng isang
mag-aaral na bahagi ng isang bansa.
2. Nakabase sa nakaatang na gawain,
ipakita/talakayin ang mga reyalidad ng buhay at
kung ano ang ideyal o nararapat na isaisip at
ikilos ng tao.
3. Ipabatid ang rubriks para sa gawain.
(Babasahin ng guro ang rubrics)
Gamitin ng tama ang kalayaan sa
pamamahayag upang magkaroon ng
kamalayang pampulitika, pang-
ekonomiya, pang-edukasyon,
pansosyal, pang-kalikasan at
pangkultural.

Bigkasin: MAKIALAM, MAKI-JAM,

MAKILAHOK.)
IKATLONG ARAW
Ano-anong datos na may kinalaman
sa mga suliranin sa bansa ang
ipinakita sa video clip?

Naniniwala ka ba na mabibigyan pa
ng solusyon ang mga suliranin ng
bansa? Paano?
 Gamit ang aking kalayaan sa pananalita at pagmamahal sa bansa,
Makatutulong ako sa paglutas ng mga sumusunod na suliranin ng bansa
___________________________________________________
___________________________________________________
Upang mangyari ito, Ipinapangako ko na gagawin ko
__________________________________________
_____________________________________

Tulungan nawa ako na Diyos!

 BIGKASIN NANG SABAY-SABAY

Bawat isa ay may magagawa o

maitutulong. Ang kailangan ay:

MAKIALAM, MAKI-JAM,
MAKILAHOK. (Paawit)
PANGWAKAS NA GAWAIN

Hayaang ibahagi ng bawat isa ang kanilang ipinangakong gagawin

upang makatulong sa paglutas ng suliranin ng ating bansa)
IKAAPAT NA ARAW
Sa paanong paraan ka
makatutulong upang
mabigyang solusyon ang
mga suliraning
nararanasan ng bansa.
 MUNGKAHING PROYEKTO
Pangalan ng Proyekto:
Tagapagsulong:
Kailan at Saan Gaganapin:

Rationale: (Gabayan ang mga bata sa pagbuo nito. Sabihin na magsimula

sa ano ang kasalukuyang suliranin (tungkol sa napili ng grupo) at paano
makatutulong ang proyektong nais isagawa. Ilahad din ang inaasahang
magiging impact o mabuting epekto nito.

Layunin: (Tulungan ang mga mag-aaral na gumawa nito sa pamamagitan

ng mga halimbawa) Ipaunawang ito ay espisipik na mga gagawin at naisin
na agad-agad maisasakatuparan sa pagsasagawa ng proyekto.

Mga Gawain: (Ano ano ang mga nakatakdang gawain mula sa pagpaplano
hanggang sa pagsasakatuparan ng mga ito.

Paghahati ng mga gawain: (Ipasulat ang mga trabaho at kung sino ang
gaganap dito.
Sasabihin ng guro:

Kung hindi ikaw, sino? Kung hindi

ngayon, kalian?

Sasagot ang mga mag-aaral:

MAKIALAM, MAKI-JAM, MAKILAHOK.
IKALIMANG ARAW
 Sagutan ang mga sumusunod:

1. TAMA o MALI. Nagpapatuloy ang iba’t ibang suliranin sa bansa dahil sa

kawalang kamalayan o pakialam sa mga pangyayari sa komunidad at
bansa?
2. Identipikasyon. Dahil sa kasalukuyang sitwasyon ng bansa, anong
mabuting pagpapahalaga ang dapat malinang sa tulad mong Pilipino?
3. Multiple Choice. Magagampanan ang pagtugon sa mga suliranin sa
pamamagitan ng:
A. Pagbibigay ng ideya o opinion
B. Pagtupad sa malaya at responsableng pamamahayag
C. Pakikipagtulungan sa bansa
D. Lahat ng nabanggit
4.-5. Pag-iisa-isa. Magbigay ng dalawang aspektong pang-sibiko na
dapat kang magkaroon ng kamalayan.
Takdang-aralin
Maglista ng iba pang mga suliranin
sa komunidad/bansa na hindi pa
natalakay sa klase at kapanayamin
ang mga magulang o kapitbahay sa
maaaring solusyon o magagawa dito.
Isulat sa kwaderno ang sagot at
maghanda sa pagbabahagi sa klase