Jean Piaget-ova teorija

kognitivnog razvoja
kod djece
Mentor: mr. Mirzeta Brkić Student: Lejla Brković, 3957
 
Sarajevo, mart 2020
 Jean Piaget je bio...
  Profesor dječije psihologije na Sveučilištu u Ž enevi,
 Utemeljio je epistemologiju kao eksperimentalnu znanost,
 Zanimalo ga je ujedinjenje biologije i logike pa je
istraživao razvoj pojmova i jezika, interakciju djece s
predmetima te baratanje mentalnim simbolima kod djece,
 Njegove su teorije bitno utjecale na psihologiju, filozofiju,
pedagogiju i informacijske znanosti,
  Razvio je poznatu teoriju o kognitivnom i moralnom
razvoju djece kroz nekoliko stupnjeva, koji su povezani s
dječjom dobi,
 U sklopu te teorije je utvrdio četiri stupnja dječjeg
kognitivnog razvoja:
Senzomotoričk predoperacijsk
i i

formalni konkretni
Godine pojavljivanja određeno
stupnja su:
 Senzomotoričko razdoblje (od rođenja do 2
godine),
 Predoperacijsko razdoblje (2 do 7 godina),
 Razdoblje konkretnih operacija (7 do 11
godina),
 Razdoblje formalnih operacija (11 do
adolescencije).
Senzomotorička faza
• Prva faza razvoja, senzomotorička
faza, uključuje porast u broju i
složenosti osjetnih (ulaznih) i
motoričkih (izlaznih) sposobnosti
tijekom dojenačke dobi - otprilike
od rođenja pa do dobi od dvije
godine.
Predoperaciona faza
• U predoperacionalnoj fazi, od
druge do šeste ili sedme godine,
dijete počinje aktivno razvijati
unutrašnje mentalne reprezentacije
koje počinju pri kraju
senzomotoričke faze.
Faza konkretnih operacija
• U fazi konkretnih operacija, u
dobi od oko 7 ili 8 godina, pa do ll
ili 12, djeca postaju sposobna
mentalno manipulirati unutrašnjim
reprezentacijama koje su stvorila
tijekom predoperacionalne faze.
Faza formalnih operacija
• Faza formalnih operacija, od oko
1 I . ili 12. godine pa nadalje,
uključuje mentalne operacije na
apstrakcijama i simbolima koji ne
moraju imati fizičke, konkretne
oblike.
• Štaviše, djeca počinju
razumijevati neke stvari koje nisu
sama izravno doživjela.
Hvala na pažnji!!