ETIKA DHE KOMUNIKIMI

(KULTURE LEGJISLATIVE)

Trajnere edukimi
Alma Lama & Sonila Prroni
OBJEKTIVAT E MODULIT
 Zbaton Kodin e Etikës në qëndrimet dhe sjelljet personale
brenda dhe janshtë ambjentit shkollës.
 Përmbush funksionet dhe detyrat e një anëtari të Komisionit të
Etikës dhe Sjelljes. (KES)
 Praktikon aftësi shqyrtimi dhe gjykimi në përputhje me parimet e
komisionit.
 Propozon masa mbi rastet e ankesave të paraqitura në komisionin
e KES drejtuar komisionittë disiplinës.
 Interpreton shkeljet etike duke u bazuar tek pikat e fushave të
kodit te etikës sipas tre parimeve.
 Zgjidh raste dilematike të cilat kërkojnë zbatimin e parimeve të
etikës, ne interesin më të lartë të fëmijës.
 Harton rregullore të kodit etikës, zbaton plan veprimi
ndërgjegjësues për rritjen e standardeveetike ne shkollë.
 I referohet legjislacionit në fuqi në lidhje me praktikat e punës si
mësues.
 ÇËSHTJET KRYESORE
1. Kodi Etikës së mësuesit, detyra dhe
përgjegjësi.
2. Etika dhe komunikimi e lidhur me rolin e
mësuesit në edukimin e vlerave etike dhe
të qytetarisë.
3. Funksioni i Komisionit të Etikës dhe Sjelljes.
4. Kulturë legjislative (Kushtëtuta; Ligji
69/2012; Urdhër nr.31; Kodi Punës; Kodi
Etikës; Udhëzime…)
STUDIMET
 1.KODI ETIKËS
Etika ka të bëjë me filozofine që studion
motivet njerzore në bazë të parimeve të së
drejtës dhe të së gabuarës.
………………………………………………….
Kodet e etikës kanë në bazë parimet dhe
vlerat, te cilat të harmonizuara përbëjnë
strukturën tonë etike që ndikon në
qëndrimet tona, sjelljet dhe vendimet që
marrim.
 QËLLIMI I KODIT ETIKËS
Të ndihmojë mësuesin dhe punonjësit
arsimor:
1. Për të njohur, kuptuar dhe zbatuar
standardet etike të unifikuara në nivel
kombëtar.
2. Të marrin vendime në përputhje me
interesin më të lartë të fëmijës.
3. Të përmbushë dimensionin etik në
përgjithësi dhe atë të integritetit në
vecanti.
 FUSHAT E VEPRIMIT
Punonjësi arsimor ushtron përgjegjësitë dhe
kompetencat duke u mbështetur në:

Përkushtimin Përkushtimin
ndaj ndaj
nxënësit profesionit

Përkushtimin
ndaj
mjedisit
arsimor
2.ROLI I MËSUESIT DHE STANDARDET
ETIKE

Qasja sociologjike dhe antropologjike

BE
Mësuesi
Standardet e Etikës
Institucioni shkollor
Kuotat e qytetarisë

Nxënësi Familja
Komuniteti shkollor Komuniteti
2. KOMISIONI I ETIKËS DHE SJELLJES

Urdhër-rregullore nr 31, kreu IX, fq16

 Të përgjithshme -neni 34
 Rregullat e veshjes dhe paraqitjes –neni 35
 Komisioni dhe sjelljes -neni36
 Anëtarët e KES -neni 37
 Parimet e KES -neni 38
 Veprimtaria e KES -neni 39
 Mbledhjet e KES -neni 40
 Raporti i drejtorit me KES -neni 41
REFERENCA
 https://docplayer.net/64529372-Kodi-i-etikes-se-mesuesit.html
 http://arsimiparauniversitar.gov.al/ëp-content/uploads/2020/01/Ud
her-Nr.-31-date-28.01.2020-Rregullore-per-IAP.pdf
 https://www.albaniahope.com/ëp-content/uploads/2019/04/Raport
-Studimin-%E2%80%9CEtika-n%C3%AB-Sistemin-Arsimor-n%C3%AB-Shqi
p%C3%ABri%E2%80%9D.pdf