BCNB 3103 小学华文教学资源的开发与应用

导师：林中莺讲师

M4:
学生分组讨论并以图表方式呈现语
文教材的开发原则与评价依据。

(S9) 第五组
：
曾嘉庆
林钎埼
 吴忠豪， 2015

语文教材是什么
第 31 页

？
教材是指实现课程与
教学目标，承载、呈
现课程与教学内容的
基本材料或媒介系统
。
 教材
吴忠豪， 2015
第 31 页

教科书 练习册 教学挂图

 教材
吴忠豪， 2015
第 31 页

教学软件 生字卡片 拼音卡片

 教材
吴忠豪， 2015
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多媒体素材 教学参考书 教师手册

 科学性 & 规范
性
创设多彩的 时代性 &
校园文化 开放性
语文教材
通过家庭 开发原则
超越教材
资源
活化语
结合实践活动
文教学
教材的编排体系要完整，有
注意知识性、趣
序，符合学生的认知规律 -
味性和规律性
根据：智力发展、生活经验

科学性 &
规范性
注意训练的连续 教材中的所有语言、文
性和渐进性 字都应规范、准确无误
 时代性 & 开放性
将鲜活的生活素材和丰富的网络资源结合
语文教材，融入课堂

把封闭的语文教学变成开放的语文教学

例子：演示文稿、音频、视频等
 超越教材
引导学生阅读文本以外的文章，
开阔学生的视野

例子：
成语有关篇章（盲人摸象）
 活化语文教材
以语文学习为主轴，整合音乐、美术、戏剧等
学科内容 , 活化教材，丰富学生学习语文的渠
道

让学生在综合性语文学习中全面提高语文素养

例子：角色扮演
 结合实践活动
运用教材内容，组织、开展形式多样的实践活动

让学生在生动活泼的语文实践中学习及运用语
文在讲述、讨论、品评等操作中促进发展，形
成扎实的语文能力

例子：写字比赛、词语接龙比赛、演讲比赛、辩
论比 赛、诗歌朗诵比赛、表演话剧等
 引导家长结合教材内容，进
启发家长为孩子
行“亲子共读”或者“利用
的语文学习创造 网络学语文”活动，提高学
必要的物质条件 生学习语文的积极性

通过家庭资源

添置学习
购买图书 订阅报刊
套件
 创设多彩的校园文化

充分利用校园、教室等场地

在橱窗里张贴学生 发动学生惊喜布置
的作品、书画、小 班级的阅读角落和
报、文学作品 告栏（比赛）
体现时代特点 符合学生身心
和现代意识 发展特点

语文教材
有开放性和 评价依据 教材选文
弹性

掌握语文学习
灵活多样化
方法
 1. 体现时代特点和现代意
识
关注人类，关注自然，理解和尊重多样
文化

助于学生树立正确的世界观、人生观、
价值观

例子：在不偏离语文为中心的情况下
，适切地传授语文之外的知识。
 2. 符合学生
身心发展特点

教材要符合学
密切联系
生的
学生的经验
认知水平
例子
贴切学生的生活经验，
激发学生的学习兴趣和
创新精神
 魏本亚， 2012
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文质兼美
（形式和内容）

具有典范性 富有文化内涵和
（突出其特色） 时代气息

教材选文

难易适度，适合 题材、体裁、风
学生学习 格丰富多样
文化内涵和时代气息
难易适度

高 中 低
 魏本亚， 2012
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具有启发性

帮助学生在探究中学会学习
掌握语文
学习方法 语文知识、课文注释和练习
应少而精

删繁简化、突出重点、加强
整合、知识能力之间的联系
 魏本亚， 2012
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灵活多样化

教材的体例和呈现
方式避免模式化

设计体验性活 运用现代信息技
设计研究性专题
动 术
 华小 4 年级课
叶脉书签 本

学生亲手体验
，制作叶脉书
签
 魏本亚， 2012
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有开放性 & 弹性

为学生留出选择和拓展的
在合理安排基本课程内容的 空间，以满足不同学生学
基础上，给地方、学校和教 习和发展的需要
师留有开发、选择的空间
例子：关注多元技能
小小测试
1. 以下哪个不是语文教材？
A. 教科书
B. 语文课程标准 ( DSKP)
C. 教学挂图
D. 多媒体素材
2. 请列出 1 个小学语文教材开发原则。

• 时代性与开放新原则
• 科学性与规范性原则
• 目标性与实践性原则
3. 哪一个教材开发原则强调教材内容要突出
地放映现代社会对语文知识和能力的要求？
A. 科学性与规范性原则
B. 时代性与开放新原则
C. 目标性与实践性原则
4. 小学语文教材的编写必须重视什么？
I. 课文前的导读
II. 结课时的总结
III. 课后练习设计
IV. 单元后的综合练习

A. I, II, III
B. I, II, III
C. I, III, IV
D. I, II, III, IV
参考文献
• 江平。（ 2010 ）。小学语文课程与教学（第二版）。北京：高等教育出
版社。
• 吴忠豪。（ 2015 ）。小学语文课程与教学（第二版）。北京：中国人民
大学出版社。
• 魏本亚。（ 2012 ）。语文教育评价。上海：华东师范大学出版社。
谢
谢！