依据语文教学资源的多元开发原则，

举例说明并以图表方式呈现各类语
文教学资源的特点

组员：
陈逸菱
李欣潓
黄琮富
语文教学资源的 语文教学资源的特点 例子
多元开发原则
• 与学生生活实际相连  以“小小创意广告牌”为写
作主题时，教师可以让学生
-在作文教学中，教师可以
创造性 利用生活实例去帮助小学
在自己的生活中搜集一些他
们认为有创意的广告牌，让
生积累写作素材，更可以 学生在课堂中分享他们搜集
利用生活现象引导小学生 到的生活学习资源，也就丰
富了课堂教学资源。教师挑
明确写作主题。 出几个具有代表性的创意广
告语，引导小学生进行改写，
有利于小学语文写作教学的
生活化，达到激发学生学习
兴趣，促进课堂教学质量提
升的效果。
语文教学资源的 语文教学资源的特点 例子
多元开发原则
• 包含各种民族的文化 • 华文课本
-比如节日、习俗、礼仪、  四年级单元二十六《马
多元性 禁忌等等 来婚礼》
 五年级单元二十《二十
四节气》

从课本的教材资源中，
学生能够学习各种民族
的文化和习俗
语文教学资源的 语文教学资源的特点 例子
多元开发原则

• 地域性 城市 乡村

多元性 城市 VS 乡村 三年级单元十 四年级单元三

九《建筑界的 《叶奶奶的菜
长颈鹿》 园》
语文教学资源的 语文教学资源的特点 例子
多元开发原则
• 以废物利用再循环  教学挂图
- 废纸、纸箱 例如：口袋挂吊在教识字课时，
再循环 • 教具/教材能再使用 -教师可以制作不同的生字卡、
拼音卡、图片来放在口袋挂吊里
• 减少资源的开发 来考察学生

 游戏(棋盘、骰子）
例如：大富翁游戏
-教师可以在适合的情况下运用
一样的游戏格式对游戏的内容进
行更改

 课外读物、期刊
-供下一届学生使用
语文教学资源的 语文教学资源的特点 例子
多元开发原则
• 简单 • 木偶表演 （讲解故事）
• 特别 例如：在没有液晶显示器
简朴节约 • 有创意 和电脑的情况下，教师可
以利用木偶表演来代替影
资源观 • 低成本 片的播放。

• 风筝制作代替购买
例如：教师可以让学生动
手制作风筝。这不仅可以
让学生体验其中的乐趣，
还可以减低教学成本。