KSSM BAHASA MELAYU

2021
(T4&5)

KELAS PDPR
BERSAMA
PN. HALIFAH
FORMAT INSTRUMEN PEPERIKSAAN SPM MULAI TAHUN 2021
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU (1103)

Bil P erk a ra K e r ta s 1 K e r ta s 2 K e r ta s 3 K e r ta s 4 (1 1 0 3 /4 )
(1 1 0 3 /1 ) (1 1 0 3 /2 ) (1 1 0 3 /3 )

Jenis
1 Ujian Bertulis Ujian Bertulis Ujian Ujian Mendengar
In stru m e n Bertutur
 Objektif Aneka
 Subjektif  Subjektif  Subjektif
Pilihan
Respons Terhad Respons Terhad Respons
2 J e n is I te m  Objektif
 Subjektif  Subjektif Terhad Pelbagai Bentuk
Respons Respons  Subjektif  Subjektif Respons
Terbuka Terbuka Respons Terhad
Terbuka

3 B ila n g a n Bahagian A Bahagian A – B a h a g ia n A –  4 – 6 petikan

Soalan Sistem dan Individu
Satu (1) soalan A p lik a s i B a h a s a  Instrumen
berdasarkan  1 mengandungi 20
kombinasi 1. Morfologi petikan/baha hingga 25 soalan
kepelbagaian 2. Sintaksis n rangsangan (Jawab semua
bahan rangsangan 3. Penyuntingan yang soalan)
4. Bahasa Melayu disediakan
Jawab 1 soalan Standard  Jawapan
untuk
 menukarkan setiap calon berdasarkan
bahan teks petikan.
klasik/lama  Bersoal
kepada jawab
Bahasa dengan
Melayu
pentaksir
Moden/
Standard
5. Peribahasa
3 B ila n g a n Bahagian B B a h a g ia n B – B a h a g ia n B –
soalan P e m a h a m a n Kumpulan
Empat (4) soalan
esei. Soalan 6 dan 7 ● 1 tajuk/tema
berdasarkan umum disediakan
Pilih dan jawab petikan bahan untuk
satu daripada prosa dan bukan perbincangan
empat soalan prosa
● Perbincangan
(Umum / Drama / dalam kumpulan
Jumlah soalan : Cerpen / Prosa 3 – 5 orang calon
5 Soalan Tradisional / Puisi
Tradisional /
Sajak)

Soalan 8
berdasarkan novel
tingkatan 4 dan 5

B a h a g ia n C –
Rumusan

Soalan 9 menulis
rumusan

Jumlah soalan :
9 soalan
J u m la h
4 100 markah 100 markah 70 markah 30 markah
M a r k a h
5 Wajaran

6 Konstruk Kemahiran menulis Kemahiran Kemahiran Kemahiran

• Mengaplikasi membaca mendengar dan mendengar
• Menganalisis • Memahami bertutur • Memahami
• Menilai • Mengaplikasi • Memahami • Mengaplikasi
• Mencipta • Menganalisis • Mengaplikasi • Menganalisis
• Menilai • Menganalisis
• Mencipta • Menilai

Pengetahuan sistem bahasa

Nilai
 7 T em poh 2 jam 2 jam 30 minit Individu: 30 minit
Ujian 3 hingga 5 minit

Kumpulan:
12 hingga 15 minit

C akupan Mencakupi semua standard kandungan dan standard pembelajaran yang terdapat
8
K o n te k s dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

Aras R e n d a h :S e d e r h a n a :T in g g i
9
K esu k aran 5 :3 :2

Kaedah ● Analitik ● Analitik ● Dikotomus

10 ● Holistik
P en sk o ra n ● Holistik ● Holistik ● Analitik

● DVD/ CD
Rakaman
11 Alatan Tiada Tiada Tiada /Audio
T am bahan
● Pemain
DVD/CD/Laptop
Kertas 2 | Sistem dan Aplikasi Bahasa (Set 1)

Soalan 1 - Morfologi: Golongan Kata

Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata nama majmuk dan dua kata
adjektif. Kemudian, anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap
perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda memahami maksud dan
penggunaanya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan, atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

Terdapat bukit bukau atau gunung-ganang yang boleh anda teroka di tanah air kita. Anda
dapat menikmati panorama yang mengagumkan dengan udara yang menyegarkan apabila
menginjakkan kaki di puncak gunung atau bukit. Kepuasan yang anda kecap nikmat ini susah
untuk digambarkan kerana diselimuti oleh keindahan semula jadi.
Akan tetapi, kita anda tidak harus mendaki bukit bukau atau gunung-ganang jika belum
bersiap siaga dari segi fizikal dan mental.

[8 markah]
 
Kertas 2 | Sistem dan Aplikasi Bahasa

Soalan 2 - Sintaksis: Menukarkan Ayat Bersusunan Biasa kepada Ayat Bersusunan

Songsang

Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat bersusunan biasa yang bergaris kepada
ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya.

(i) Pemegang rekod 100 meter kebangsaan, Khairul Hafiz Jantan, berpotensi untuk
muncul sebagai pelari pecut pertama negara.

Pengarah Teknikal Kesatuan Olahraga Malaysia (KOM), Dwayne Miller, menegaskan

bahawa Khairul perlu mengatasi perasaan trauma akibat kecederaan hamstring yang
menghantui dirinya. (ii) Untuk mengatasi perasaan trauma bukan mudah bagi Khairul kerana
mungkin takut cedera lagi.

(iii) Khairul boleh berlari dengan pantasnya walaupun baru bangun daripada tidur. Hal ini
membuktikan bahawa dia merupakan pelari yang dilahirkan dengan bakat semula jadi.

[6 markah]
 Kertas 2 | Sistem dan Aplikasi Bahasa
Soalan 3 - Aspek Penyuntingan

Dalam petikan 1, terdapat enam kesalahan bahasa dan dalam petikan 2, terdapat juga enam kesalahan bahasa.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap petikan anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan
tersebut.

Petikan 1
Kerajaan telah menyediakan perbagai ruang dan peluang kepada golongan muda untuk berkecimpung dalam
bidang sukan untuk mengalakan amalan gaya hidup sihat dalam kalangan rakyat. Di antaranya termasuklah
pelibatan subjek pendidikan jasmani dalam pembelajaran di sekolah yang bukan sahaja mengenengahkan aspek
teori bahkan juga turut merangkumi aspek pratikal melalui aktiviti senaman dan sukan yang diadakan.

Petikan 2
Majlis Sukan Sekolah Malaysia (MSSM) bertanggungjawab dalam pengurusan kejohanan sukan yang dilaksanakan
dalam negara. Badan ini turut bergabung dengan organisasi sukan bukan nasional, seperti ASEAN Schools Sports
Council (ASSC), Asian Schools Sports Federation (ASSF), dan Asian Schools of Football Federation (ASFF). Ini
adalah bermakna para pelajar-pelajar berpeluang menterjemahkan kebolehan sukan masing-masing hingga ke
peringkat antara bangsa dengan menonjolkan kecemerlangan sukan secara berterusan.

[12 markah]