@

Pusat Tuisyen Didikan Genius

Program Bahasa Malaysia Sekolah Menengah

Edubest

Tahap SM4

Modul 403B-2
Pemahaman. Novel. Rumusan

Nama : _____________________________
 Format Peperiksaan Bahasa Melayu SPM Mulai 2021
Ujian Bertulis
Kertas 1 (2 jam)
A (30%) : 1 Karangan Bahan Rangsangan (Kombinasi Pelbagai Bahan Rangsangan)
B (70%) : Karangan Umum (pilih 1 daripada 4 soalan)
4 domain : individu (diri), awam (masyarakat), pendidikan, kerjaya

Kertas 2 (2 jam 30 minit)

A (35%) : Sistem dan Aplikasi Bahasa
1. Morfologi (6%-8%)
2. Sintaksis (6%)
3. Penyuntingan (Membetulkan kesalahan bahasa) (11%-13%)
4. Bahasa Melayu Standard (Bahasa Melayu Klasik -> Bahasa Melayu
Standard) (6%)
5. Peribahasa (4%)
B (35%) : Pemahaman
6. Pemahaman petikan umum (4 soalan ; 12 %)
7. Pemahaman petikan sastera (antologi) (4 soalan ; 13%)
8. Novel (2 soalan; 10 %)
C (30%) : 9. Rumusan (30%)

s t
Ujian Lisan
be
u
Ed
Kertas 3 (70%) : Ujian Bertutur
y u
a
A (40%)
el
: 1 petikan / bahan rangsangan setiap calon; bersoal jawab dengan
pentaksir M
B (30%)
(3-5 minit)
a sa
: 1 tajuk / tema umum; perbincangan dalam kumpulan 3-5 orang
(12-15 minit) a h
B
a m
:Ujian Mendengar (30r minit)
Kertas 4 (30%)
o g
Pr semua 20-25 soalan
4-6 petikan; jawab
Pemahaman

1. Pemahaman petikan umum (4 soalan ; 12 %)

a. Dua bahan disediakan iaitu Bahan 1 dan Bahan 2. Bahan ini dipetik daripada
majalah atau surat khabar.
b. Empat soalan pemahaman disediakan. Sejumlah 12 markah diperuntukkan untuk
soalan ini.
c. Soalan yang pertama lazimnya tentang maksud rangkai kata atau isi yang
berkaitan dalam petikan. Dua (2) markah diperuntukkan untuk soalan ini.
d. Soalan yang kedua merupakan soalan yang jawapannya mesti diambil daripada
kedua-dua petikan. Soalan ini memerlukan pelajar sama ada membuat banding
beza atau penilaian. Tiga (3) markah diperuntukkan untuk soalan ini.
e. Soalan yang ketiga ialah soalan yang memerlukan pelajar sama ada membuat
banding beza, penilaian atau mengemukakan pendapat. Tiga (3) markah
diperuntukkan untuk soalan ini.
f. Soalan yang keempat berbentuk penyelesaian masalah. Soalan ini memerlukan
murid mengemukakan cadangan penyelesaian. Empat (4) markah diperuntukkan
untuk soalan ini.

s t
be
Latihan:
d u
E
Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan telilinya, kemudian
y u jawab soalan-
soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. l a
e
M
Bahan 1
s a
h a
Dalam konteks pendidikan, Kesusasteraan Melayu
B a merupakan karya asal yang tertulis
mPendidikan Komponen Sastera (KOMSAS),
dalam bahasa Melayu yang berunsurkan keindahan dan kehalusan yang berbentuk
a
r
pelbagai genre karya. Dalarn pernbelajaran
g
pelajar didedahkan dengan karya o seperti novel dan cerpen. Melalui karya ini, para
P r

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 1

pelajar dapat mempelajari teknik penulisan yang berkualiti dan membantu mereka untuk
menjanakan idea baharu dalarn penulisan karangan.

Selain itu, pelajar turut mempelajari puisi tradisional seperti pantun, syair, gurindam,
dan seloka. Khazanah bangsa ini akan lenyap ditelan zarnan sekiranya dibiarkan begitu
sahaja. Oleh hal yang demikian, KOMSAS arnat penting untuk memberikan
pengetahuan kepada generasi muda, khususnya tentang puisi Melayu tradisional.

Bahan 2

KOMSAS juga dijadikan satu instrumen perpaduan dalam kalangan pelajar yang
bersekolah di institusi yang tidak multietnik seperti Sekolah Swasta Cina, Sekolah
Menengah Jenis Kebangsaan, Sekolah Menengah Kebangsaan, Sekolah Menengah
Kebangsaan I\gama, Sekolah I\gama Rakyat dan sebagainya. Pelajar masih boleh
mernpelajari, mernbaca dan rnenghayati kisah-kisah yang daripada pelbagai latar
rnasyarakat, ternpat dan masa yang mencerminkan bangsa Malaysia.

Selain itu, KOMSAS boleh dijadikan wadah untuk menerapkan kemahiran berfikir aras
tinggi dalam kalangan pelajar. Menurut Rajendran (2000), "Kesusasteraan menawarkan
peluang untuk membimbing pelajar meramal, merumus, menganalisis, membuat
inferens, membuat keputusan dan menyelesaikan masalah yang merupakan kemahiran
berfikir aras tinggi."

s t
(i) Berdasarkan Bahan 2, berikan maksud mencerminkan bangsa? b
[2 emarkah]
d u
E
u
_____________________________________________________________________
y
l a
e
_____________________________________________________________________
M
s a
(ii) Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakana kelebihan-kelebihan Pendidikan
ah
Komponen Sastera (KOMSAS).
B [ 3 markah]

a m
r
_____________________________________________________________________
g
r o
P
_____________________________________________________________________

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 2

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(iii) Terdapat segelintir murid yang tidak membaca novel atau cerpen yang terkandung
dalam buku teks KOMSAS.

Pada pendapat anda, apakah punca-punca masalah tersebut berlaku dalam kalangan
murid?
[ 3 markah]

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(iv) Guru mata pelajaran Bahasa Melayu anda telah memberikan tugasan kepada anda.
Anda diminta untuk membuat ulasan sebuah novel. Guru anda juga mencadangkan anda
agar menulis ulasan yang lengkap sebagai contoh kepada rakan-rakan yang lain,
s t
b e
Cadangkan kriteria-kriteria novel yang baik.
d u markah]
[4
E
_____________________________________________________________________

y u
a
el
_____________________________________________________________________

M
_____________________________________________________________________
s a
h a
_____________________________________________________________________
B a
m
_____________________________________________________________________
a
g r
r o
P

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 3

2. Pemahaman petikan sastera (antologi) ( 4 soalan ; 13%)

a. Sekurang-kurangnya dua bahan disediakan yang terdiri daripada bahan prosa dan
bukan prosa.
b. Dengan berdasarkan bahan 1 bahan 2 atau bahan 3. murid perlu menjawab
beberapa soalan.
c. Empat soalan pemahaman disediakan.
d. Sejumlah 13 markah diperuntukkan untuk soalan ini.
e. Soalan yang pertama lazimnva tentang maksud rangkai kata atau isi yang
berkaitan dalam petikan. Dua (2) markah diperuntukkan untuk soalan ini.
f. Soalan yang kedua merupakan soalan yang jawapannya mesti diambil daripada
kedua-dua petikan. Soalan ini memerlukan murid sama ada membuat banding
beza atau penilaian. Empat (4) markah diperuntukkan untuk soalan ini.
g. Soalan yang ketiga ialah soalan yang memerlukan pelajar sama ada membuat
banding beza, penilaian atau mengemukakan pendapat. Tiga (3) markah
diperuntukkan untuk soalan ini.
h. Soalan yang keempat berbentuk penyelesaian masalah. Soalan ini memerlukan
pelajar mengemukakan cadangan penyelesaian. Empat(4) markah diperuntukkan
untuk soalan ini.

s t
be
u
Puisi Moden Ed
y u
l a
Sajak – “Gelanggang” e
M
s a
Ini gelanggang kita
a
h lebih
yang diwariskan oleh pendekar-pendekar datuk a
moyang
B
lima dekad yang lalu
a m
g r kepada anak cucu
satu persepakatan kaum untuk diturunkan
r o
di kemudian hari
P

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 4

hari ini kitalah pewaris gelanggang yang terbina dari keringat
dan air mata
dengan gelanggang inilah negara aman makmur rakyat
berpadu
kita pelihara gelanggang ini dengan kejap sepenuh hati
kita mempertahankan kedaulatan watan dari anasir jahat
kerana telah terbukti dapat menyatupadukan pelbagai
keturunan.

Para pendekar kita harus berani berjuang menangkis tohmahan

derni mempertahankan maruah gelanggang keramat suci ini
suara-suara momokan sumbang memperlekehkan menyentuh
hati nurani
kita sanggah nyah tanpa kompromi dari menggugah
gelanggang
jangan sekali bermain api kelak membinasakan diri sendiri.

Marilah para pahlawan setia kita kukuhkan ukhwah

elakkan pertelingkahan sesama sendiri.

Kitalah pewaris abadi yang menjunjung amanah ini

s t
agar kecemerlangan tercerna di persada arena be
u
terus memacu kejayaan demi maruah harga jati diri
Ed
membina sebuah negara bangsa yang harmoni dan dihormati y u
l a
kita junjung dan taat hingga ke akhir hayat. e
M
s a
Onn Malini h a
Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, Ba
a m
Dewan Bahasa dan Pustaka.
gr
r o
P

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 5

Maksud:

Rangkap 1: Dengan kebijaksanaan nenek moyang kita kira-kira 50 tahun yang lampau,
negara ini telah berjaya dimerdekakan. Hal ini disebabkan adanya persepakatan antara
kaum di negara ini.

Rangkap 2: Usaha memerdekakan negara memerlukan pengorbanan yang besar. Hal

inilah yang telah dilakukan oleh nenek moyang kita sebelum ini. Generasi kini perlulah
bersama-sama mempertahankan kemakmuran dan kedaulatan negara daripada ancaman
luar yang ingin menggugat kestabilan negara. Kedaulatan negara akan dapat dikekalkan
seandainya setiap kaum mengamalkan sikap bersatu padu dan bertoleransi.

Rangkap 3: Demi negara tercinta, rakyat hendaklah berani berjuang mempertahankan

maruah negara. Tidak ada sikap tolak ansur terhadap anasir-anasir yang cuba menggugat
keharmonian negara. Sekiranya ada pihak yang
cuba mengucar-ngacirkan negara, mereka perlu ditentang habis-habisan.

Rangkap 4: Rakyat diseru agar mengukuhkan perpaduan dan mengelakkan

pertelingkahan sesama sendiri.

Rangkap 5: Setiap orang perlu memikul tanggungjawab bagi mempertahankan

st
kedaulatan negara. Perpaduan yang dipupuk itu akan menyebabkan negara kita menjadi
aman dan seterusnya dihormati oleh negara lain. Sewajarnya, kita mencurahkanesepenuh
u b
ketaatan kepada negara tercinta ini sampai bila-bila.
E d
y u
l a
Tema
e
M
a s
Tema sajak ini ialah pentingnya mempertahankan kedaulatan tanah air kita yang
a
tercinta. Usaha dan perjuangan nenek moyang hyang berusaha memerdekakan dan
Bakerjasama dan perpaduan antara kaum
mendaulatkan tanah air wajar dikenang. Oleh itu,
a m
perlulah dipererat.
g r
r o
P

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 6

Persoalan

1. Perlunya generasi kini menghargai usaha yang dilakukan oleh nenek moyang
terdahulu membangunkan negara.
2. Perpaduan dalam kalangan rakyat amat penting dalam sesebuah negara agar dapat
mewujudkan negara yang berdaulat.
3. Pertelingkahan dan permusuhan akan menghancurkan negara.
4. Semua rakyat di negara ini wajib mencurahkan sepenuh ketaatan dan kasih
sayang terhadap negara.
5. Usaha membangunkan negara memerlukan kerjasama daripada semua pihak.

Bentuk Sajak

1. Sajak ini berbentuk bebas.

2. Sajak ini terdiri daripada lima rangkap.
3. Bilangan barisnya tidak sama, iaitu rangkap pertama ada lima baris, rangkap kedua
ada lapan baris, rangkap keriga ada tujuh haris, dan rangkap keempat ada tujuh baris.
4. Jumlah patah kata dan suku kata dalam sajak ini juga tidak sama. Misalnya, pada
rangkap ketiga baris pertama ada lapan patah kata dengan dua puluh satu suku kata.
Sebaliknya pada rangkap kedua baris keempat ada satu patah kata sahaja dengan tiga
s t
suku kata.
be
u
Ed
5. Rima akhirnya bebas; abccd, abacdadc, abcbcdb, abbcbbd.

y u
Gaya Bahasa dan Keindahan Bunyi l a
e
M
1. Pemilihan kata yang indah dan ayat atau baris ayang dibentuk adalah puitis.
as
Contohnya:
a h
B dari keringat
(a) Hari ini pewaris gelanggang yang terbina rangkap 2,

a m baris 1 dan 2
(b) dan air mata
g r
2. Anafora. Contohnya:
r o
P

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 7

 kita pelihara
rangkap 2, baris 5 dan 6
kita mempertahankan
3. Metafora. Contohnya:
gelanggang keramat.
4. Perlambangan atau imejan. Contohnya:
pewaris gelanggang
“Pewaris” bermaksud generasi kini. Dalam sajak ini, “pewaris gelanggang”
membawa maksud rakyat di negara ini.
5. Repetisi atau perulangan kata. Contohnya:
Kata gelanggang disebut sebanyak enam kali dalam sajak ini.
6. Unsur bunyi:
(a) asonansi. (perulangan bunyi vokal). Contohnya:
jangan sekali bermain api kelak membinasakan diri sendiri.
Dalam contoh ini, terdapat perulangan bunyi vokal i sebanyak lapan kali.
(b) aliterasi. (perulangan bunyi konsonan). Contohnya:
elakkan pertelingkahan sesama sendiri.
Dalam contoh ini, terdapat perulangan bunyi konsonan s sebanyak dua kali.

Nada
s t
b e yang
u
Sajak ini bernada patriotisme. Nada patriotisme sesuai dengan sajak tersebut
d
menggambarkan perasaan cinta penyajak terhadap tanah air. E
y u
a
Nilai el
M
a
s negara perlulah dipupuk dalam
a
1. Nilai cinta akan tanah air. Contohnya, nilai cinta akan
h
diri setiap warga negara.
B a
2. Nilai penghargaan. Contohnya, jasa nenek
a m moyang kita memerdekakan negara ini
perlu dihargai. g r
r o
P

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 8

3. Nilai bersatu padu. Contohnya, kemerdekaan yang dikecap adalah hasil perpaduan
antara kaum di negara ini.
4. Nilai ketaatan. Contohnya, taat dan setia kepada negara tanpa berbelah bagi
merupakan cara untuk menunjukkan kesetiaan.
5. Nilai pengorbanan. Contohnya, pendekar sanggup berkorban demi negara tercinta.
6. Nilai bertanggungjawab. Contohnya, semua rakyat di negara ini bertanggungjawab
menjaga kedaulatan negara daripada ancaman anasir luar.

Pengajaran

1. Kita hendaklah memiliki perasaan cinta akan negara tanpa berbelah bagi.
2. Kita hendaklah menghargai jasa yang dicurahkan oleh nenek moyang kita yang
berusaha memerdekakan negara ini.
3. Untuk menjamin keharmonian negara dikekalkan, rakyat di negara ini perlulah
bersatu padu.
4. Kita perlulah bersedia untuk berkorban demi negara.
5. Setiap warganegara bertanggungjawab menjaga kedaulatan negara daripada ancaman
anasir luar.

Latihan s t
Baca sajak di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yangb
e
d u berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
E
y u
a
el ini ?
(i) Apakah yang dimaksudkan dengan “gelanggang” dalamm sajak
M [2 markah]
s a
a
_____________________________________________________________________
h
B a
_____________________________________________________________________

a m
g r
r o
P

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 9

(ii) Apakah perbezaan peranan yang dimainkan oleh nenek moyang kita dengan generasi
moden dalam soal mempertahankan kedaulatan negara ? [4 markah]
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

(iii) Pada pendapat anda, apakah faktor yang menyebabkan sesebuah negara
dijajah? [3 markah]

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

(iv) Pada pendapat anda, bagaimanakah dapat kita mengekalkan perpaduan seperti
yang dinyatakan dalam sajak ini ?
[4 markah]

e st
_____________________________________________________________________
u b
d
_____________________________________________________________________
E
u
_____________________________________________________________________
y
l a
e
_____________________________________________________________________
M
s a
h a
B a
Leftenan Adnan Wira Bangsa dikaji. ra
m
3.Novel (2 soalan; 10 %) - Latihan bahagian ini akan dikemukakan setelah Novel

o g
Pr

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 10

4. Rumusan (30%)

a. Masa yang perlu diperuntukkan untuk menjawab soalan rumusan ini ialah
empat puluh lima minit.
b. Markah yang disediakan untuk bahagian ini ialah 30 markah, iaitu pengenalan 2
markan, isi tersurat 16 markah dan kesimpulan 2 markah. Markah bahasa ialah
10 seperti yang berikut:
c.
Pengenalan : 2 markah
lsi Bahan 1 (Petikan) : 12 markah
lsi Bahan 2 (Grafik) : 4 markah
Kesimpulan : 2 markah
_ ---------------------------------------------
Isi : 20 markah
Bahasa : 10 markah
---------------------------------------------
Jumlah : 30 markah

d. Bilangan soalan yang dikemukakan satu soalan sahaja.

e. Soalan ini mengandungi dua bahan. Bahan yang pertama ialah petikan,
manakala bahan yang kedua terdiri daripada bahan grafik.
ste
f. Petikan lazimnya terdiri daripada 300 patah perkataan daripada pelbagai sumber
berdasarkan tema yang terdapat dalam DSKP. u b
g. Tema dan kata kunci petikan tidak dinyatakan dalam soalan, Ed
u
ayFokus ialah tema
el
h. Setiap bahan sekurang-kurangnya mengandungi dua fokus.
dan kata kunci isi. Contoh fokus:
M
(i) Punca-punca seseorang itu muflis s a
a
h kemuflisan
a
(ii) Langkah-langkah untuk menangani masalah
B
m
(iii) Kesan-kesan jika seseorang itu muflis.
a
i. Jawapan perlu dikemukakan dalam
g r bentuk perenggan.
r o
P

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 11

Latihan :

Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah. Kemudian buat satu
rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan
supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal dan bahan.

Bahan 1

Umpama pepatah sediakan payung sebelum hujan, itulah konsep (1) insurans sebagai
persiapan untuk menghadapi masa depan yang belum tentu Walaupun banyak agensi
perlindungan insurans beroperasi di negara kita, masih banyak lagi rakyat yang tidak
faham dan sedar akan kepentingan insurans walaupun polisi ini memberikan banyak
kebaikan kepada mereka yang mengambilnya. Seandainya rakyat berpegang pada
prinsip ingat sebelum kena jimat sebelum habis dan memahami bidalan orang tua,
malang tidak berbau, sudah tentu rakyat akan menyertai skim insurans sebagai
persiapan atau jaminan jika ditimpa musibah yang tidak dijangka. Tiada sesiapa pun
yang akan menjangka bahawa seseorang yang muda dan sihat, tiba- tiba diserang
penyakit kronik atau terbabit dalam kemalangan hingga tidak berupaya lagi untuk
bekerja. Di sinilah insurans memainkan peranan untuk memberikan perlindungan
kepada seseorang.

Dalam hal ini mereka yang masih muda dan sihat serta berkemampuan sewajarnya
mengambil insurans kerana mereka akan mendapat pulangan yang lebih tinggi apabila
tempoh insurans tersebut matang. Insurans yang paling popular ialah insurans hayat,
s t
pendidikan, kesihatan dan am. Ada sesetengah orang terutamanya orang Islam bimbang
jika insurans yang dilaburkan mempunyai unsur riba. Dalam zaman sekarang,b e hampir
d u Islamik.
semua syarikat insurans mempunyai takaful yang menawarkan konsep insurans
E
u
Setiap insurans mempunyai kelebihan masing-masing serta menguntungkan mereka
y iaitu perlindungan
yang mengambilnya. Insurans terbahagi kepada dua kumpulan,
a
semata-mata dan juga perlindungan serta simpanan. Insurans el berbentuk simpanan
M yang dilaburkan selepas
membolehkan pelanggan mendapat balik semua wang
a
s ini juga akan membolehkan
a
mencapai tempoh matang. Selain itu, insurans jenis
hdepan atau bekalan pada hari tua.
seseorang itu mempunyai simpanan untuk masa
B a
Insurans yang berbentuk perlindungan pula memberikan perlindungan semata-mata dan
tidak membabitkan simpanan. a m
g r
o
Pr

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 12

Bagi insurans hayat dan perubatan, pelanggan yang terpaksa dimasukkan ke wad, kos
perubatan dan rawatan akan dibiayai sepenuhnya oleh pihak insurans. Jika seseorang itu
meninggal dunia, jumlah wang yang sepatutnya diterima contohnya RM100,000, jika
berlaku sebarang musibah akan diberikan kepada warisnya. Hal ini sudah tentu
memberikan jaminan kepada anak-anak dan keluarga pemegang polisi insurans tersebut.

Kita juga digalakkan mengambil insurans pendidikan untuk anak-anak kerana kos
pengajian yang semakin tinggl sekarang ini. Sejak anak berusia satu bulan, ibu bapa
sudah boleh mula mengambil insurans untuk mereka. Ketika sampai tempoh matang
contohnya hingga 18 tahun atau 23 tahun, wang yang terkumpul untuk mereka
melanjutkan pelajaran boleh mencecah sekitar RM30,000 hingga RM40,000. Oleh itu,
penyertaan dalam insurans dapat meringankan beban perbelanjaan pendidikan untuk
anak-anak. Ada pelbagai jenis insurans tetapi hal ini terpulanglah kepada pilihan
pelanggan tentang jenis yang paling sesuai. Tanpa kita sedari, pengambilan polisi
insurans ialah satu tindakan yang amat bijak.

Bahan 2 :

s t
be
u
Ed
y u
l a
e
M
s a
h a
Ba
a m
gr
r o
P

Program Bahasa Melayu Edubest - SM403B-2 13

 Pelan Lokasi

@
Pusat Tuisyen Didikan Genius
No.2-1, Jalan 4/109E, Desa Business Centre, Taman Desa, 58100 Kuala Lumpur.
Tel: 03-7983 7650

http://www.edubest.com.my