RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Nurseri Ibu Yen Ni

Hari / Masa / ( - )
Isnin 9.00 10.00 pagi
Tarikh
Standard
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik
Kandungan
Standard 2.2.1 Membaca dan memahami, dan menerangkan;
Pembelajaran
(i) maksud kosa kata

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Membaca sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kosa kata dalam petikan dengan sebutan
yang betul.
2. Mengenal pasti dan menyatakan maksud kosa kata dengan betul.
Kriteria Murid akan berjaya sekiranya dapat,
Kejayaan 1. Membaca sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kosa kata dalam petikan ’Nurseri Ibu Yen
Ni’ dengan sebutan yang betul.
2. Mengenal pasti dan mengujarkan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 maksud kosa kata
dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid menonton situasi nurseri lalu mengaitkan dengan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid membaca 5 1.Murid membaca 5 ayat 1.Murid membaca petikan
perkataan dalam petikan yang berkaitan dengan tajuk yang bertajuk Nurseri Ibu
dengan sebutan yang betul. yang dibaca. Yen Ni dengan sebutan
2.Murid mengulangi sebutan 2.Murid-murid mengenal yang betul.
perkataan tersebut dengan pasti maksud 3 perkataan 2.Murid-murid mengenal
bimbingan guru. yang terdapat dalam petikan pasti dan menyatakan
3.Murid diterangkan dengan yang dibaca. (Penerokaan) maksud kosa kata yang
cara mencari maksud bagi 3.Murid-murid menerangkan sesuai. (Pengembangan)
perkataan menggunakan tentang isi petikan. 3.Murid-murid
kamus. 4.Murid-murid melengkapkan maksud kosa
4.Murid membaca, melengkapkan gambar yang kata pada peta pokok.
mengenal pasti dan bersesuaian pada peta buih
menyatakan maksud dua yang disediakan.
kosa kata.
5.Hasil kerja murid disemak
oleh guru.
Penutup ( 5 minit )
Murid menyatakan nilai yang dipelajari hari ini.

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Rasional

Bahan Bantu Kad perkataan, kad gambar, peta buih, peta pokok, buku teks, buku aktiviti
Belajar
Penilaian PdP Murid membaca, mengenal pasti dan menyatakan maksud kosa kata yang sesuai.
14 daripada 25 orang murid telah menghantar tugasan melalui aplikasi ’Whatsapp’
Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Ayat Seruan

Hari / Masa / ( - )
Isnin 11.50 11.50 pagi
Tarikh
Standard
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
Kandungan
Standard 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks;
Pembelajaran
(i) ayat seruan

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Murid dapat mengecam sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat seruan yang betul.
2. Murid dapat membina sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat seruan dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Melengkapkan ayat seruan dengan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kata seru
yang betul.
2. Menulis sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat seruan dengan betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1)Murid menonton video Upin dan Ipin lalu mengaitkan dengan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1)Murid diterangkan dengan slaid penerangan ayat seruan untuk mengumpul maklumat
penting tentang topik hari ini.
2)Murid bersoal jawab dengan guru tentang ayat seruan.
3)Murid menjawab soalan kuiz dengan melengkapkan ayat seruan dengan kata seru yang
betul.
4)Murid menulis 5 ayat seruan dengan betul.
5)Guru menyemak hasi kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
1)Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari pada hari ini.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Kesyukuran

Bahan Bantu Video Upin dan Ipin, slaid penerangan ayat seruan, kuiz ayat seruan
Belajar
Penilaian PdP Murid menulis ayat seruan dengan menggunakan kata seru yang betul.
22 daripada 30 orang murid telah menghantar tugasan melalui ’Whatsapp’
Refleksi

Catatan
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Appar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Ayat Seruan

Hari / Masa / (8.50-9.30pagi)

Isnin
Tarikh
Standard
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
Kandungan
Standard 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks;
Pembelajaran
(i) ayat seruan

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 3. Murid dapat mengecam sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat seruan yang betul.
4. Murid dapat membina sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat seruan dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
3. Melengkapkan ayat seruan dengan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kata seru
yang betul.
4. Menulis sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat seruan dengan betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1)Murid menonton video Upin dan Ipin lalu mengaitkan dengan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1)Murid diterangkan dengan slaid penerangan ayat seruan untuk mengumpul maklumat
penting tentang topik hari ini.
2)Murid bersoal jawab dengan guru tentang ayat seruan.
3)Murid menjawab soalan kuiz dengan melengkapkan ayat seruan dengan kata seru yang
betul.
4)Murid menulis 5 ayat seruan dengan betul.
5)Guru menyemak hasi kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
1)Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari pada hari ini.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Kesyukuran

Bahan Bantu Video Upin dan Ipin, slaid penerangan ayat seruan, kuiz ayat seruan
Belajar
Penilaian PdP Murid menulis ayat seruan dengan menggunakan kata seru yang betul.
 15 daripada 31 orang murid telah menghadiri Google Meet dan menghantar tugasan
Refleksi melalui ’Whatsapp’.

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Sayangi Bumi / Amalan Berkongsi Kenderaan

Hari / Masa / (10.30 – 11.10pagi)

Selasa
Tarikh
Standard
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
Kandungan
Standard 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
Pembelajaran
(i) kata hubung dan kata sendi nama

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Mengenal pasti kata hubung dan kata sendi nama pada sekurang-kurangnya 4
daripada 5 ayat yang sesuai.
2. Melengkapkan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat dengan kata hubung dan
kata sendi nama berdasarkan teks dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Menggariskan serta menyebut kata hubung dan kata sendi nama pada sekurang-
kurangnya 4 daripada 5 ayat yang sesuai berdasarkan teks dialog dengan betul.
2. Menulis sekurang-kurangnya 3 daripada 4 ayat dengan kata hubung dan kata
sendi nama yang sesuai dalam ayat berdasarkan teks dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid menonton video tentang amalan berkongsi kenderaan lalu guru mengaitkan dengan tajuk hari
ini.
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid-murid melihat dan 1.Murid-murid melihat dan 1.Murid-murid melihat dan
mendengar penerangan mendengar penerangan mendengar penerangan
daripada slaid kata hubung daripada slaid kata hubung daripada slaid kata hubung
dan kata sendi nama. dan kata sendi nama. dan kata sendi nama
2.Murid-murid mengulangi (Penerokaan) 2.Murid-murid mengenal pasti
kata hubung dan sendi nama 2.Murid-murid menggariskan serta menyebut kata hubung
yang didengar dengan serta menyebut kata hubung dan kata sendi nama yang
bimbingan guru. dan kata sendi nama yang terdapat dalam teks dengan
(Penglibatan) terdapat dalam teks dengan betul.
 3.Murid-murid mengenal pasti betul. 3.Murid-murid melengkapkan
dan menggariskan kata 3.Murid-murid membina ayat ayat dengan kata hubung dan
hubung dan sendi nama mudah secara lisan kata sendi nama yang betul
tersebut dalam teks pada menggunakan kata hubung berdasarkan teks dengan
buku teks m/s 114. dan kata sendi nama yang betul. (Penilaian)
4.Murid-murid mendengar, sesuai.
mengecam, menyebut dan
membaca kata hubung dan
kata sendi nama pada kad
dengan betul.
Penutup ( 5 minit )
Murid-murid menyatakan perkataan baharu yang mereka pelajari pada hari ini.

EMK Kelestarian Global

Nilai Murni Semangat bermasyarakat

Bahan Bantu Buku teks, kad kata hubung dan kata sendi nama, lembaran kerja, slaid ’powerpoint’, buku
Belajar aktiviti m/s 37
Penilaian PdP Murid-murid melengkapkan ayat dengan kata nafi dengan betul.
16 daripada 25 orang murid telah menghantar menghadiri ’GoogleMeet’ dan menghantar
Refleksi tugasan melalui aplikasi ’Whatsapp’

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Appar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Sedapnya Buah Isu

Hari / Masa / ( - )
Selasa 10.00 10.20 pagi
Tarikh
Standard
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
Kandungan
Standard 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan sastera untuk membuat rumusan
Pembelajaran

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Menganalisis kandungan teks untuk membuat rumusan.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Membaca sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kandungan teks dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
2. Menyatakan rumusan keseluruhan bagi teks yang dibaca.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1)Murid menerangkan tentang pengalaman makan buah isu lalu mengaitkan dengan tajuk
hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1)Murid meneliti teks dalam buku teks m/s 109 untuk mengumpul maklumat yang penting.
(Penerokaan)
2)Murid membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
3)Murid memadankan rumusan sampingan yang dikenalpasti dalam teks.(Pengembangan)
 4)Murid menulis rumusan keseluruhan berdasarkan rumusan sampingan yang
dikenalpasti. (Penilaian)
5)Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
1)Murid bersoal jawab tentang tajuk hari ini.

EMK Sains dan Teknologi

Nilai Murni Kerajinan

Bahan Bantu Buku teks, lembaran kerja, teks

Belajar
Penilaian PdP Murid memberi rumusan keseluruhan berdasarkan rumusan sampingan yang dikenalpasti.
14 daripada 30 orang murid telah menghantar tugasan melalui aplikasi ’Whatsapp’
Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Bahasa Melayu/

4 Appar
Kelas
Tema/Tajuk Malaysia Bumi Bertuah / Menawan Asia

Hari / Masa / Tarikh Selasa (11.20–12.20 tengah hari)

Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

Standard 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bertumpu dengan betul.
2) menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bercapah dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Menjawab 3 soalan bertumpu berdasarkan grafik rekod perbelanjaan dengan betul.
2) Menjawab 3 soalan bercapah berdasarkan grafik rekod perbelanjaan dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid bermain permainan meneka lalu mengaitkan dengan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan menaakul maklumat beserta grafik tentang atlet paralimpik
 negara(Penerokaan)
3) Murid membaca maklumat yang tertera dan membincangkan isi dengan guru.
(Perkembangan)
4) Murid menjawab soalan bertumpu berdasarkan teks dengan betul. (Penilaian)
5) Murid menjawab soalan bercapah berdasarkan teks dengan bimbingan guru.
6) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
7) Murid menyatakan nilai murni yang dipelajari hari ini.
EMK Patriotisme

Nilai Murni Kebebasan

Bahan Bantu Belajar Petikan menawan asia, set soalan, buku teks, video mohammad puzi

Penilaian Pengajaran dan Menjawab soalan bertumpu dan soalan bercapah berdasarkan teks pemahaman dengan betul.
Pembelajaran

8 daripada 31 orang murid telah menghadiri kelas dalam talian dan menghantar tugasan melalui aplikasi ’Whatsapp’
Refleksi

Catatan

Kemahiran Mendengar dan bertutur

Tahun 3 Agathiar

Masa 12.20 – 12.50 tengah hari

Tajuk Berjalan dengan Selamat

Standard 1.1.4 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap;

Pembelajaran i) soalan bertumpu

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1) Memberikan sekurang-kurangnya 3 respons bagi soalan bertumpu dengan
betul.

Elemen Merentas Ilmu PKJR (HP: 4.4.2) (Aktiviti 17, halaman 19)
Kurikulum

BBM Buku Aktiviti Murid PKJR

Aktiviti Set induksi (5 minit):

 1. Murid menonton video tentang berjalan dengan selamat lalu mengaitkan
dengan topik hari ini.
Langkah (20 minit):
2. Murid meneliti soalan-soalan yang terdapat pada buku aktiviti PKJR m/s 19.
3. Murid bersoal jawab dengan guru tentang soalan-soalan yang diberi.
4. Murid membina jawapan yang sesuai dengan soalan berdasarkan video yang
ditonton.
5. Murid menulis respons bagi soalan bertumpu dengan betul.
6. Guru membincangkan jawapan dengan murid
Penutup (5 minit):
7. Murid menyatakan nilai yang dipelajari hari ini.

Refleksi 16 daripada 25 murid telah menghantar tugasan melalui aplikasi ‘Whatsapp’

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Tidak Rugi Berbudi

Hari / Masa / ( - )
Rabu 7.30 8.30 pagi
Tarikh
Standard
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
Kandungan
Standard 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks
Pembelajaran

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

Pembelajaran 1. Bertutur untuk menjelaskan sekurang-kurangnya 3 perkara secara bertatasusila
mengikut bahan.
2. Bertutur untuk menyatakan sekurang-kurangnya 2 penilaian berdasarkan
penjelasan secara bertatasusila mengikut bahan.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Memberi sekurang-kurangnya 3 penjelasan tentang bahan yang diberikan secara
bertatasusila.
2. Memberi sekurang-kurangnya 2 penilaian berdasarkan penjelasan secara
bertatasusila mengikut bahan.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid menonton sebuah video tentang gotong-royong lalu mengaitkan dengan tajuk hari
 ini. (Penerokaan)
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid menceritakan 1.Murid meneliti gambar 1.Murid meneliti gambar
pengalaman bergotong- dalam buku teks m/s 118 dalam buku teks m/s 118
royong bersama jiran. untuk menggariskan untuk menggariskan
2.Murid meneliti gambar maklumat penting. maklumat penting.
bersama maklumat dalam 2.Murid memberi 2. Murid memberi
buku teks m/s 118. penjelasan dan penilaian penjelasan dan penilaian
3.Murid menceritakan dari segi amalan berbudi dari segi amalan berbudi
semula situasi dalam semasa melakukan kerja semasa melakukan kerja.
gambar menggunakan ayat menggunakan panduan 3.Murid menyatakan kesan
dan frasa yang yang diberi. sekiranya berbudi dengan
bertatasusila. 3.Murid bersoal jawab apabila melakukan kerja
4.Murid menyatakan dengan guru tentang dengan orang lain.
amalan berbudi semasa penjelasan dan penilaian (Penilaian)
melakukan kerja. yang diberi.
Penutup ( 5 minit )
Murid menyatakan nilai yang dipelajari pada hari ini.

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Semangat bermasyarakat

Bahan Bantu Gambar, video gotong-royong, buku teks, buku aktiviti

Belajar
Penilaian PdP Murid memberi penjelasan dan penilaian berdasarkan gambar secara bertatasusila.
15 daripada 25 orang murid telah menghantar tugasan melalui aplikasi ’Whatsapp’
Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 4 Agathiar

Tema/Tajuk Waspada Pasti Selamat / Jangan Dedah Maklumat

Hari / Masa / Tarikh Rabu (9.40–10.20pagi)

Standard Kandungan 3.3 Menghasilkan penulisan

Standard Pembelajaran 3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif

Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) Menulis sekurangnya-kurangnya 3 daripada 4 isi draf yang telah dihasilkan
berdasarkan gambar.
2) Menghasilkan sebuah karangan yang lengkap menggunakan draf yang
ditulis.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
 1) Menulis isi draf yang telah dihasilkan berdasarkan gambar dalam buku
teks.
2) Menulis karangan yang bertajuk ’Jangan Dedah Maklumat’ menggunakan
draf yang telah ditulis.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid diminta untuk menceritakan aktiviti yang dilakukan di rumah pada
masa lapang.
2) Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
3) Murid-murid meneliti gambar dan membaca draf yang telah dihasilkan.
(Penerokaan)
4) Guru berbincang dengan murid tentang draf yang telah dihasilkan.
5) Murid diminta untuk menulis isi draf dan maklumat tambahan berdasarkan
gambar yang diberi. (Penglibatan)
6) Murid-murid menulis karangan yang lengkap menggunakan draf yang
telah ditulis . (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
7) Guru mengajukan beberapa soalan mengenai tajuk pada hari ini.
EMK Sains dan Teknologi

Nilai Murni Berdikari

Bahan Bantu Belajar Buku teks, gambar, Classkick

Penilaian Pengajaran dan Menulis karangan yang lengkap menggunakan isi draf yang ditulis.
Pembelajaran

27 daripada 31 orang murid telah menghadiri Google Meet dan menghantar tugasan
Refleksi melalui ’Whatsapp’

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Sedapnya Buah Isu

Hari / Masa / ( - )
Rabu 10.50 11.20 pagi
Tarikh
Standard
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
Kandungan
Standard 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan sastera untuk membuat rumusan
Pembelajaran

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 3. Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
4. Menganalisis kandungan teks untuk membuat rumusan.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
3. Membaca sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kandungan teks dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
4. Menyatakan rumusan keseluruhan bagi teks yang dibaca.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1)Murid menerangkan tentang pengalaman makan buah isu lalu mengaitkan dengan tajuk
hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1)Murid meneliti teks dalam buku teks m/s 109 untuk mengumpul maklumat yang penting.
(Penerokaan)
2)Murid membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
3)Murid memadankan rumusan sampingan yang dikenalpasti dalam teks.(Pengembangan)
4)Murid menulis rumusan keseluruhan berdasarkan rumusan sampingan yang
dikenalpasti. (Penilaian)
5)Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
1)Murid bersoal jawab tentang tajuk hari ini.

EMK Sains dan Teknologi

Nilai Murni Kerajinan

Bahan Bantu Buku teks, lembaran kerja, teks

Belajar
Penilaian PdP Murid memberi rumusan keseluruhan berdasarkan rumusan sampingan yang dikenalpasti.
19 daripada 30 orang murid telah menghantar tugasan melalui aplikasi ’Whatsapp’
Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Appar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Pengusaha Sambal Belacan Udang

Hari / Masa / ( - )
Khamis 7.30 8.30 pagi
Tarikh
Standard
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
Kandungan
Standard 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan perluasan subjek dan predikat mengikut konteks
Pembelajaran

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 4 daripada 5 peluasan ayat dengan betul.
2. Membina sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat majmuk dengan peluasan yang
betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Menggariskan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 peluasan ayat dengan betul.
2. Menulis sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat majmuk dengan peluasan yang
betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1)Murid menonton video pengusaha sambal belacan udang lalu mengaitkan dengan tajuk
hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1)Murid merujuk buku teks m/s 113 dan menonton video pelajaran hari ini tentang ayat
majmuk dengan peluasan. (Penerokaan)
2)Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
3)Murid menggariskan peluasan ayat pada buku teks dengan betul.
4)Murid menulis 5 ayat majmuk dengan peluasan yang betul. (Penilaian)
5)Hasil kerja murid disemak oleh guru.
Penutup ( 5 minit )
1)Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari pada hari ini.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Berdikari

Bahan Bantu Video pengusaha sambal belacan, buku teks, video pelajaran, lembaran kerja
Belajar
Penilaian PdP Murid menulis ayat majmuk dengan peluasan yang betul.
14 daripada 31 orang murid telah menghantar tugasan melalui ’Whatsapp’
Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Pengusaha Sambal Belacan Udang

Hari / Masa / ( - )
Khamis 8.30 9.30 pagi
Tarikh
Standard
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
Kandungan
Standard 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan perluasan subjek dan predikat mengikut konteks
Pembelajaran
 Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 3. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 4 daripada 5 peluasan ayat dengan betul.
4. Membina sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat majmuk dengan peluasan yang
betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
3. Menggariskan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 peluasan ayat dengan betul.
4. Menulis sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat majmuk dengan peluasan yang
betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1)Murid menonton video pengusaha sambal belacan udang lalu mengaitkan dengan tajuk
hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1)Murid merujuk buku teks m/s 113 dan menonton video pelajaran hari ini tentang ayat
majmuk dengan peluasan. (Penerokaan)
2)Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
3)Murid menggariskan peluasan ayat pada buku teks dengan betul.
4)Murid menulis 5 ayat majmuk dengan peluasan yang betul. (Penilaian)
5)Hasil kerja murid disemak oleh guru.
Penutup ( 5 minit )
1)Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari pada hari ini.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Berdikari

Bahan Bantu Video pengusaha sambal belacan, buku teks, video pelajaran, lembaran kerja
Belajar
Penilaian PdP Murid menulis ayat majmuk dengan peluasan yang betul.
21 daripada 30 orang murid telah menghantar tugasan melalui Whatsapp.
Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Pokok Pinang dan Pokok Pinang Merah

Hari / Masa / ( - )
Khamis 10.30 11.20 pagi
Tarikh
Standard
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.3 Membanding beza dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara
Pembelajaran

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Pembelajaran 1. Membanding beza sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat tentang sesuatu
perkara dengan betul.
2. Mencatat sekurang-kurangnya 4 daripada 6 maklumat tentang sesuatu perkara
dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 daripada 4 persamaan dan persamaan
dalam petikan dengan betul.
2. Memindahkan dan mencatat sekurang-kurangnya 4 daripada 6 persamaan dan
perbezaan dalam peta buih berganda dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid menonton video tentang pokok pinang dan pokok pinang merah lalu mengaitkan
dengan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid meneliti bahan 1.Murid meneliti bahan 1.Murid meneliti bahan
pada buku aktiviti BM pada buku aktiviti BM pada buku aktiviti BM
Tahun 3 Jilid 2 halaman Tahun 3 Jilid 2 halaman Tahun 3 Jilid 2 halaman
45. 45. (Penerokaan) 45.
2.Murid memindahkan 2.Murid memilih 2.Murid membaca dan
maklumat berwarna merah persamaan dan perbezaan memilih persamaan dan
ke dalam kotak persamaan dalam bahan grafik ke perbezaan dalam bahan
dan maklumat berwarna dalam kotak persamaan grafik ke dalam peta buih
biru ke dalam kotak dan perbezaan tersebut. berganda. (Penilaian)
perbezaan dengan (Pengembangan) 3.Murid menyusun dan
bimbingan guru. 3.Murid menyusun dan mencatat maklumat
3.Murid menyusun dan mencatat maklumat tersebut dengan betul.
mencatat maklumat tersebut dalam peta buih
tersebut dalam peta buih berganda.
berganda.
Penutup ( 5 minit )
Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari pada hari ini.

EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

Nilai Murni Rasional

Bahan Bantu Buku Aktiviti BM Tahun 3 Jilid 2, peta buih berganda

Belajar
Penilaian PdP Murid memilih persamaan dan perbezaan dalam bahan grafik ke dalam peta buih
berganda.
15 daripada 25 orang murid telah menghantar tugasan melalui aplikasi ’Whatsapp’
Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 4 Agathiar

 Tema/Tajuk Waspada Pasti Selamat / Jangan Dedah Maklumat

Hari / Masa / Tarikh Khamis (11.50–12.50tengah hari)

Standard Kandungan 3.3 Menghasilkan penulisan

Standard Pembelajaran 3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif

Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) Menulis sekurangnya-kurangnya 3 daripada 4 isi draf yang telah dihasilkan
berdasarkan gambar.
2) Menghasilkan sebuah karangan yang lengkap menggunakan draf yang
ditulis.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
3) Menulis isi draf yang telah dihasilkan berdasarkan gambar dalam buku
teks.
4) Menulis karangan yang bertajuk ’Jangan Dedah Maklumat’ menggunakan
draf yang telah ditulis.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
3) Murid diminta untuk menceritakan aktiviti yang dilakukan di rumah pada
masa lapang.
4) Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
3) Murid-murid meneliti gambar dan membaca draf yang telah dihasilkan.
(Penerokaan)
4) Guru berbincang dengan murid tentang draf yang telah dihasilkan.
5) Murid diminta untuk menulis isi draf dan maklumat tambahan berdasarkan
gambar yang diberi. (Penglibatan)
6) Murid-murid menulis karangan yang lengkap menggunakan draf yang
telah ditulis . (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
7) Guru mengajukan beberapa soalan mengenai tajuk pada hari ini.
EMK Sains dan Teknologi

Nilai Murni Berdikari

Bahan Bantu Belajar Buku teks, gambar, Classkick

Penilaian Pengajaran dan Menulis karangan yang lengkap menggunakan isi draf yang ditulis.
Pembelajaran

25 daripada 31 orang murid telah menghantar tugasan melalui ’Whatsapp’

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 3 Agathiar

Tema/Tajuk Sayangi Bumi / Putrajaya Bandar Hijau

Hari / Masa / Tarikh Jumaat ( 7.30 8.00 pagi )

Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

Standard Pembelajaran 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan

Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) menulis sekurang-kurangnya 8 daripada 10 perkataan yang diimlakkan
menggunakan ejaan yang betul.
2) mencari dan menulis maksud sekurang-kurangnya 8 daripada 10 perkataan yang
diimlakkan dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Menulis 10 perkataan yang diimlakkan berdasarkan teks menggunakan ejaan yang
betul.
2) Mencari dan menulis maksud 10 perkataan yang diimlakkan dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Guru meminta murid-murid untuk menceritakan tentang pengalaman di Putrajaya
lalu mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini.
Pengembangan ( 20 minit )
2) Murid-murid dikehendaki meneliti teks dalam buku teks (m/s 116). (Penglibatan)
3) Murid-murid diminta untuk menulis perkataan yang diimlakkan menggunakan
ejaan yang betul dalam buku ejaan. (Pengembangan)
4) Guru meminta murid-murid untuk mencari dan menulis maksud bagi perkataan
yang diimlakkan dengan betul.
5) Guru menyemak hasil kerja murid. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
6) Guru mengajukan beberapa soalan berdasarkan topik hari ini.
EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kebebasan

Bahan Bantu Belajar Buku teks, buku tulis

Penilaian Pengajaran dan Murid menulis perkataan dengan ejaan yang betul.
Pembelajaran

15 daripada 25 orang murid telah menghantar tugasan melalui aplikasi ’Whatsapp’

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 4 Appar

Tema/Tajuk Waspada Pasti Selamat / Jangan Dedah Maklumat

Hari / Masa / Tarikh Jumaat (8.30–9.30pagi)

Standard Kandungan 3.3 Menghasilkan penulisan

Standard Pembelajaran 3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif

Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) Menulis sekurangnya-kurangnya 3 daripada 4 isi draf yang telah dihasilkan
berdasarkan gambar.
2) Menghasilkan sebuah karangan yang lengkap menggunakan draf yang
ditulis.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
5) Menulis isi draf yang telah dihasilkan berdasarkan gambar dalam buku
teks.
6) Menulis karangan yang bertajuk ’Jangan Dedah Maklumat’ menggunakan
draf yang telah ditulis.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
5) Murid diminta untuk menceritakan aktiviti yang dilakukan di rumah pada
masa lapang.
6) Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
3) Murid-murid meneliti gambar dan membaca draf yang telah dihasilkan.
(Penerokaan)
4) Guru berbincang dengan murid tentang draf yang telah dihasilkan.
5) Murid diminta untuk menulis isi draf dan maklumat tambahan berdasarkan
gambar yang diberi. (Penglibatan)
6) Murid-murid menulis karangan yang lengkap menggunakan draf yang
telah ditulis . (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
7) Guru mengajukan beberapa soalan mengenai tajuk pada hari ini.
EMK Sains dan Teknologi

Nilai Murni Berdikari

Bahan Bantu Belajar Buku teks, gambar, Classkick

Penilaian Pengajaran dan Menulis karangan yang lengkap menggunakan isi draf yang ditulis.
Pembelajaran

8 daripada 31 orang murid telah menghantar tugasan melalui aplikasi ’Whatsapp’

Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Appar
dan Kelas
Tema/Tajuk Pertanian dan Penternakan / Industri Akuakultur

Hari / Masa / ( - )
Jumaat 9.30 10.20 pagi
Tarikh
Standard
1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal
Kandungan
Standard 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis dan kreatif
Pembelajaran

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Mendengar dan mengenalpasti respons berdasarkan bahan rangsangan dengan
betul.
2. Memberikan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 respons terhadap soalan
menggunakan idea kritis dan kreatif
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1.Mendengar dan memadankan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 respons yang sesuai
berdasarkan bahan rangsangan dengan betul.
2.Membuat simulasi melalui audio dengan memberikan sekurang-kurangnya 4 daripada 5
respons terhadap soalan menggunakan idea kritis dan kreatif
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1)Murid menonton video berkaitan akuakultur lalu mengaitkan dengan tajuk hari ini.
(Penerangan)
Pengembangan ( 50 minit )
1)Murid meneliti bahan rangsangan dalam buku teks m/s 114 untuk membaca maklumat
yang penting. (Penerokaan)
2)Murid mendengar soalan yang diajukan oleh guru.
3)Murid memadankan respons dengan soalan yang sesuai melalui ’Liveworksheet’
4)Murid membuat simulasi melalui audio dengan memberi respons terhadap soalan
menggunakan idea kritis dan kreatif (Penilaian)
5)Guru menyemak hasil kerja murid
Penutup ( 5 minit )
1)Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari hari ini

EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

Nilai Murni Rasional

Bahan Bantu Buku teks, audio soalan, Liveworksheet

Belajar
Penilaian PdP Murid menyatakan respons dengan memberikan idea yang kritis dan kreatif.
12 daripada 31 orang murid telah memberi respons melalui aplikasi ’Whatsapp’
Refleksi

Catatan