抒情文

香港仔工業學校
盧仲衡老師
 特點 p.10 抒情文
真摯的感情必須通過適當的詞彙和恰當
的語氣來加以表現。（第三段第一行）
方法：培養閱讀的興趣

詞語分類： p.11
請同學把所有詞語適當地分類。
你能夠正確地把詞語分類嗎﹖
 特點 p.10 抒情文
即使同一性質的詞語，其程度亦有分別。
例如：

表示喜悅的詞語：
1. 心花怒放 即使同是喜悅，
2. 雀躍 亦有較大的程度以及
3. 愉快 較普通的程度。
 對象 p.12 抒情文
抒情文分四種不同的對象：
1. 懷人；
2. 感事；
3. 感物；
4. 感時。
 懷人 p.12 抒情文
懷人是對人物抒發懷念之情
例如：父母、兄弟姊妹、師長、
偉人、同學朋友……
請同學閱讀 p.12 至
p.13 的《外婆和鞋》
，
然後回答問題。
 感事 p.14 抒情文
感事是對發生的事件有所感受而抒發情感。
問題：
沈復的《閒情記趣》中，所感之事為何﹖
答：共三件事。
1. 把蚊想成白鶴。
2. 向蚊噴煙，想成為白鶴在雲間鳴叫。
3. 蹲在地上，想像土堆為山丘窪地。
 感物 p.15 抒情文
感物是因對物件有所感受而抒發情感。

問題：
劉禹錫《陋室銘》中，「陋室」是使人
喜歡，抑或是使人討厭﹖為什麼﹖
答：作者喜歡他的陋室。因為室雖陋，
而人自清高。
 感時 p.16 抒情文
感時是因對時序的變遷或時勢的變
化有所感觸而抒發情感。

問題：
朱自清的《春》抒發了什麼感情﹖
答：抒發了對春天的讚美。
 直接抒情
p.22 抒情文
直接抒情就是把個人的思想感情
直接地表露出來。

如何能夠
直接地表露
思想感情呢﹖
 直接抒情
p.23 抒情文
運用修辭手法

1. 呼告：對著本來不在面前的人或
物直接呼喚。
例如：
天啊！為什麼你要這麼殘忍地對
待我﹖
 直接抒情
p.24 抒情文
運用修辭手法

2. 反復：重複使用某些詞語或句
子。
例如：
盼望著，盼望著，東風來了。
 直接抒情
p.25 抒情文
運用修辭手法

3. 誇張：故意誇大或縮小事物的形象
或數量。
例如：
他一揮動翅膀就跳過了一座山。
 直接抒情
p.26 抒情文
使用有感情色彩的詞語

1. 褒義詞：正面感情色彩
例如：肯定、喜愛、讚許、尊敬
2. 貶義詞：負面感情色彩
例如：否定、貶斥、厭惡、憎恨
 直接抒情
p.27 抒情文
使用歎詞

歎詞是表示感歎和呼喚答應的詞。
歎詞後面經常使用歎號「！」

我們一起完成 p.28 的練習！

 思潮泉湧
p.29 抒情文
把所有有關主題的詞語寫下來。
然後組成一線索。

把主題和詞語
寫下，成為
太陽狀的圖！
 腦衝擊法
p.30 抒情文
組成小組，圍繞特定的題目提出
意見。
 強烈組合
p.31 抒情文
把兩種或多種表面上完全沒有關
係的事物組合在一起，令人產生
強烈的感受。

「月亮」和「父親」可以如何組合呢﹖
 語文常識
p.32 抒情文
陳述、疑問、祈使、感歎
同學還記得嗎﹖

請同學完成 p.32 的練習。

然後完成工作紙二！
 間接抒情
p.33 抒情文
間接抒情就是通過敘述或描寫
來抒發感情。間接抒情可以分
為三種：
1. 寓情於事；
2. 寓情於景；
3. 寓情於物。
 寓情於事
p.34 抒情文
寓情於事是把感情寄託在敘事中
，通過敘述事件來抒發感情。

問題：朱自清的《背影》中，作
者借什麼事來抒發什麼感情﹖
 寓情於景
p.37 抒情文
寓情於景是把感情寄託在景物中
，通過描寫景物來抒發感情。

問題：李牧華的《我愛鄉居》中
，通過描寫鄉居的景色，抒發了
什麼情懷﹖
 寓情於物
p.40 抒情文
寓情於物是把感情寄託在事物中
，通過描述事物來抒發感情。

問題：司馬中原的《走進春天的
懷裡》中，作者借什麼物來抒發
什麼感情﹖
 語文常識
p.43 抒情文
長短句：見 p.43 例子

肯定句： + （正）
我們完成工作紙三！
否定句： - （負）
雙重否定句： - - = + （負負得正）
 綜合學習活動
p.45 抒情文
請同學根據 p.34-p.35 的課文，以
及 p.45-p.46 的資料，完成 p.47 的
時序表。

請回答 p.50 的一、四、五題！

單元評估 抒情文
完成單元評估！