공학설계 입문

융합창의공학설계

명지대학교
공학설계의 정의
 “ 공학설계란 필요한 것을 만들기 위해
시스템 , 요소 , 프로세스를 고안하는
과정이다 . 즉 , 기초과학 , 수학 , 공학을
적용해 자원을 목표에 부합하도록
가공하는 의사결정 과정이다 .”  ABET
(Accreditation Board for Engineering and
Technology)
공학설계란 ?
 아이디어의 구현
 문제 해결안
 설계결과물
설계 프로세스
 진화적 변화
 조금씩 개선
 경쟁이 없을 경우
 혁신
 경쟁 존재
 과학발전과 기술의 발견
 설계기술자의 창조적 기술과 분석적 능력
설계의 도입
 여러 해결안 가운데서 선택
 사용자의 목적에 부합
 설계내용을 상세하게 표현
의사소통
 설계 내용을 설명하고 평가
 결함에 대한 수정 및 보완
 설계의 질을 좌우
설계정의
 사용자
 설계주문자
 제품
 설계공정
 공공 시스템
 도덕성 및 청렴성
 의사소통
사용자 측면에서의 설계
 사용자의 필요를 설계에 반영
 대리인이 전달하는 경우
 설계의 목적은 최종사용자의 영향을 받음
설계 주문자 측면에서의 설계
 결과물의 내용을 명시
 설계시 발생하는 제약조건
 고객 미지적 제약조건은 설계자 몫
 고객의 설계목적 구체화
제품 측면에서의 설계
 상충하는 목표들간의 절충
 상충하는 목표간의 가중치를 부여
 상충목표로 인한 기술개발 가능
설계공정 측면에서의 설계
 공정 자체가 결과인 경우도 있음
 생산 효율을 높이기 위한 설계
 사용자 ? 고객 ?

……
공공 시스템 측면에서의 설계
 공공 시스템 설계자의 이해
 사용자 ? 대리인 ? 설계자 ?
도덕성 및 청렴성 측면에서의 설계
 공적인 책임
 창의적인 방법으로 두마리 토끼몰이

창의성
의도대로 사용 안될 경우의 설계
 안전설계  모든 상황 고려
 설계 시 심사숙고
의사소통 측면에서의 설계
 설계의 기본
 합리적인 대안의 산물
설계에 의한 품질향상의 12 단계
 설계문제 분석과정 (1 ~ 5 단계 )
 계획 과정 (6 단계 )
 개념 또는 시스템 설계과정 (7 단계 )
 파라미터 수준의 설계과정 (8 단계 )
 상세 또는 공차수준의 설계과정 (9 단계 )
 시스템의 효율성에 대한 계획 및 시험 또는 내구성
설계과정 (10 단계 )
 설계검토와 수정 및 평가과정 (11 단계 )
 설계검토 결과에 의한 수정 및 개선과정 (12 단계 )
제 1 단계 : 설계추진세력 파악
 설계 스폰서로부터 오는 영향
 시장변화에 의한 영향
 고객 및 프로젝트 관심그룹의 요구변화에
의한 영향
 기술혁신에 의한 영향
제 2 단계 : 제약조건 알아내기
 관습 및 법령
 현존 장비와의 호환성
 부품의 호환성
 가용 전력 요구조건
 법적 필수 조건
 산업표준
 제품환경
제 3 단계 : 사용자 요구조건
알아내기
 설문조사
 시장분석
 기술 및 무역관련 전문잡지
 연구 보고서
 특허청
 경쟁사의 방법에 대한 분석
 벤치마킹
제 4 단계 : 정량적 목표 정의하기
 사용사의 희망사항을 만족하는 정량적
기준
 성취도 측정방법
 분석적 방법
 실험적 방법
 모의실험 방법
 관련 분야 전문가에 의한 방법
제 5 단계 : 효과적인 설계문제 분석서
개발
 1 단계에서 4 단계까지의 내용을 정리
 업무설명
 설계분석서 내용
 프로젝트의 개념으로부터 얻은 자료
 설계 제약 조건표
 사용자 이력 및 필요사항
제 6 단계 : 설계과정 계획
 설계프로젝트의 목표를 달성하기 위한
계획
 “B 사분면”형의 사고기술 필요
 의사결정의 대상
 설계프로젝트 제안서 작성
Herrmann 의 두뇌 우성 모델

 사고 선호도에 따라
 문제해결 방법 , 창의성 , 다른 사람과의
의사소통 방법 등이 달라짐
두뇌 우성
사고선호도
○ 4 개의 사분면으로 비유 , 각 개인은 하나 이상의 우성을
가짐
○ 우성 유형에 따라 학습이나 문제해결 방법 다름
○ 우성 유형이 반대인 사람은
 서로 의사소통을 하거나 상대방을 이해하는데 큰
어려움을 느낌
분석적 사고를 하는 A 사분면의 특성
1) A 사분면 사고의 특징
○ 실제적 , 해석적 , 정량적 , 기술적 , 논리적 , 이성적 ,
비판적
○ 자료분 석 , 위험 평가 , 통계 , 계산 , 기술적 하드 웨어 ,
분석적 문제해결 , 논리와 추론에 근거한 의사결정 등을 다룸
2) A 사분면 문화
○ 현실적 , 권위적
○ 성취 지향적 , 성과 위주형
3) A 사분면 사고자의 예
○ 스타 - 트랙에서의 Spock, 여론조사가 George Gallup
4) A 사분면 사고자의 선호 과목
○ 대수학 , 미적분학 , 회계 , 과학 , 공학 , 기술과목
분석적 사고를 하는 A 사분면의 특성

5) A 사분면 사고에 강한 우성을 보이는 직군

○ 법률가 , 엔지니어 , 컴퓨터 과학자 , 분석가 , 기술자 ,
은행가 , 외과의사
6) A 사분면 사고유형이 우성인 사람의 행태
○ “ 본질” , “ 사실접근” , “ 비판적인 분석”에 대하여 이야기
○ “ 계산기” , “ 인간기계” , “ 인텔리”처럼 이야기함
 (C 사분면이 열성일 때는 “쌀쌀한 사람”처럼 말함 )
 “A 사분면” 학습 활동 및 행동
· 지식과 정보 찾기 : 도서관 검색
· 하나의 기본 틀에서 논리적으로 정보를 다루기 ( 그러나 마지막까지 세밀하게 하지는
않는다 )
· 유용한 정보 강의를 청취하기
· 교과서 독서 - 대부분의 교과서가 A 사분면 사고자를 위하여 쓰여졌다 .
· 예제와 답을 분석 ( 연구 ) 하기
· 아이디어를 숙고하기 ( 합리적 , 비판적 )
· 과학적 방법을 사용하여 연구하기
· 가설을 세우고 그것의 진위를 검증하기
· 사실과 기준 및 논리적 추론에 근거하여 아이디어를 평가하기
· 기술적이고 재정적인 사례 연구하기
· 어떻게 컴퓨터가 동작하는가를 알아보기 :
그것을 이용하여 수학이나 정보처리를 한다 .
· 사람과 사회적 관심거리보다는 물건이나 기계를 다루기
· 미래의 가능성보다는 실체와 현재를 다루기
· 물건의 가격이 얼마인지 알아보기
· 기술적 인공물 ( 교량 , 기계 등 ) 을 연구하기 위하여 다른 문화권으로 여행하기

제 3 장 지능모델 skip 27
순차적 사고를 하는 B 사분면의 특성

1) B 사분면 사고의 특징
○ 순차적 , 규제되어 있고 , 계획적 , 보수적 , 구조적 , 자세하고 ,
훈련되고 , 일관된 사고
○ 관리 , 전술적 계획 , 절차 , 조직적인 형태 , 안전보장 , 결과의 구현 ,
현 상황 유지 , 절대 확실한 것 등을 다룸
2) B 사분면 문화
○ 전통적 , 관료적 , 신뢰성
○ 성취 지향적 , 작업 주도형
3) B 사분면 사고자의 예
○ FBI 국장이었던 Edgar Hoover, 독일 수상이었던 Bismark, 미국
인디안 추장 Geronimo
순차적 사고를 하는 B 사분면의 특성
4) B 사분면 사고자의 선호 과목
○ 매우 구조적이고 순차적으로 구성된 과목
5) B 사분면 사고에 강한 우성을 보이는 직군
○ 계획입안자 , 관료 , 관리자 , 경리담당자 등
6) B 사분면 사고유형이 우성인 사람의 행태
○ “ 우리는 늘 이렇게 해 왔다” , “ 법과 질서” , “ 자기수양” , “ 안전제일”에
대하여 이야기
○ “ 교육자” , “ 까다로운 사람” , “ 억척같은 사람”인양 이야기
 “B 사분면” 학습 활동 및 행동
· 임기응변보다는 주어진 지침을 철저하게 따르기
· 세세한 숙제 문제를 산뜻하고 신중하게 풀기
· 결함과 단점을 찾기 위해 이론과 과정을 실험하기
· 실험 작업을 차근차근 수행하기
· 실험 실습의 결과에 대하여 순차적으로 보고서를 작성하기
· 교육용 소프트웨어를 가지고 컴퓨터를 이용하기
· 학습된 지식의 응용사례를 찾아내기 - 이론만으로 부족함
· 계획이나 프로젝트를 기획하고 그것을 계획과 시간에 맞추어 수행하기
· 세부적인 강의를 청취하기
· 자세하고 종합적인 노트하기
· 정돈된 환경에서 정해진 계획에 맞추어 공부하기
· 자세한 예산계획을 세우기
· 빈번한 반복에 의하여 새로운 기술을 연습하기
· 조직과 절차를 배우기 위하여 현장 실습하기
· 프로젝트에 관하여 어떻게 하는가에 대한 지침서를 작성하기

제 3 장 지능모델 skip 30
대인관계와 관련된 사고를 하는
C 사분면의 특성
1) C 사분면 사고의 특징
○ 감각적 , 생리적으로 감성적 , 감정적 , 사람 지향적 , 상징적
○ 느낌인지 , 신체감각 , 정신적인 가치 , 음악 , 팀웍 , 양육 , 대인관계 ,
의사소통 등을 다룸
2) C 사분면 문화
○ 인간적 , 협동적 , 정신적
○ 느낌지향적 , 가치주도형
3) C 사분면 사고자의 예
○ 힌두 사회개혁자 Mahatma Gandhi, 중국인 철학자 노자 , Martin Luther
King, Jr., Princess Diana
대인관계와 관련된 사고를 하는
C 사분면의 특성
4) C 사분면 사고자의 선호 과목
○ 사회과학 , 음악 , 춤 , 고난도 기술의 스포츠 과목
5) C 사분면 사고에 강한 우성을 보이는 직군
○ 간호원 , 사회사업가 , 교육자 , 조련사 , 상담가 , 등
6) C 사분면 사고유형이 우성인 사람의 행태
○ “ 가족” , “ 팀” , “ 개인의 성장” , “ 가치”에 대하여 이야기
○ “ 뜨거운 가슴”을 가진 사람 , “ 부드러운”사람 , “ 이야기 꾼”으로 보여짐
 “C 사분면” 학습 활동 및 행동
· 다른 사람을 경청하여 영감이나 아이디어를 공유하기
· 스스로 왜라는 질문을 하고 개인적인 의미를 추구하여 동기를 부여하기
· 책의 서문을 읽어 저자의 목적에 대한 실마리를 얻기
· 촉각 , 느낌 , 후각 , 미각 , 청각 등의 감각을 통하여 배우기
· 도구나 물건을 만지고 사용하여 손에 익숙하게 만들기
· 그룹학습이나 그룹토의를 이용하기
· 자세하지는 않지만 느낌이나 정신적 가치를 기억하기 위하여 잡지를 간직하기
· 드라마를 제작하기 - 상상이 아닌 감정의 표현에 의한 실제적 행동이 중요하다 .
· 사람 중심적인 실습여행을 하기
· 사람들을 만나고 그 사람들이 어떻게 사는가를 알기 위하여 다른 문화권으로 여행하기
· 배경음악으로 공부를 하고 기억력을 돕기 위한 방법으로 랩 송을 만들기
· 사람 중심적인 사례연구 하기
· 다른 사람의 시각이나 권리를 존중하기 - 물건이 아니라 인간이 중요하다 .
· 다른 사람을 가르치며 배우기
· 보디 랭귀지에 대한 실마리를 얻기 위하여 비디오나 오디오 선호하기

제 3 장 지능모델 skip 33
상상력이 풍부한 사고인
D 사분면의 특징
1) D 사분면 사고의 특징
○ 시각적 , 총체적 , 혁신적 , 은유적 , 창의적 , 상상력이 풍부 , 통합적 ,
개념적 , 공간적이고 , 유연하며 직관적
○ 미래와 가능성 , 종합 , 놀이 , 꿈 , 예견 , 전략적 계획 , 넓은 문맥 ,
사업가기질 , 변화와 혁신을 다룸
2) D 사분면 문화
○ 탐험적 , 사업적 , 발명적 , 미래지향적
○ 명랑 , 위험주도형 , 독립적
3) D 사분면 사고자의 예
○ 현 대 화 가 Pablo Picasso, 르 네 상 스 화 가 조 각 가 건 축 가 과 학 자 인
Leonardo da Vinci, 물리학자 Albert Einstein
상상력이 풍부한 사고인
D 사분면의 특징
4) D 사분면 사고자의 선호 과목
○ 그림 , 조각 같은 예술과목 , 기하학 , 설계 , 시 , 건축과목
5) D 사분면 사고에 강한 우성을 보이는 직군
○ 사업가 , 탐험가 , 예술가 , 극작가
○ 의학 , 물리학 , 공학의 연구와 개발에 관계된 과학자
6) D 사분면 사고유형이 우성인 사람의 행태
○ “ 아이디어 갖고 놀기” , “ 큰 그림” , “ 첨단” , “ 혁신”에 대하여
이야기
○ “ 구름 잡는 이야기”를 하며 “훈련되지 않고” , “ 비현실적인 몽상
가”처럼 이야기
 “D 사분면” 학습 활동 및 행동
· 새로운 주제에 대하여 자세한 것 대신에 큰 그림이나 문맥을 찾는다 .
· 학습을 좀 더 흥미롭게 만들기 위하여 활동적이 되어 주도권을 잡는다 .
· 시뮬레이션을 하고 만약의 상황에 대한 결과를 질문한다 .
· 강의에서 시각자료를 이용한다 . 학습에 있어서 말보다는 그림을 선호한다 .
· 정답 없는 문제를 다루며 여러 가지 가능한 답을 찾아낸다 .
· 문제의 멋과 가치를 알고 답의 우아함을 안다 .
· 브레인스토밍 회의를 이끌어 나간다 - 팀이 중요한 것이 아니라 엉뚱한 아이디어가 중요하다 .
· 아이디어와 가능성을 실험하고 다룬다 .
· 모험을 하고 새로운 지역을 탐험하기 위하여 다른 문화권을 여행한다 .
· 경향을 생각한다 .
· 미래를 생각하고 장기적인 목표를 세운다 .
· 사실이나 논리보다는 직관에 의존하여 답을 찾는다 .
· 새로운 것에 접근하기 위하여 아이디어나 정보를 결합한다 .
· 미래 지향적 논의를 한다 .

· 재미로 어떤 것을 하는데 있어 다른 방법 ( 절차가 아니라 ) 을 시도한다 .

제 3 장 지능모델 skip 36
제 7 단계 : 시스템 수준의 설계
 설계개념의 개발과 최선의 대안선택
 설계에서 가장 중요한 결정
 경비절약의 기본
제 8 단계 : 파라미터 수준의 설계
 성능과 비용이 적절히 고려된 설계 최적화
 견실한 성능을 위한 결정
 제조능력 점검
 재질 , 부품 , 크기 , 용량 , 조립 , 마무리 ,
등
제 9 단계 : 상세설계
 상품의 완성을 위한 결정수반
 각 부품에 대한 생산 사양 정의
 각 사양에 대한 공차기준 정의
 문서 작성
 공차 허용범위 결정
제 10 단계 : 유효성 시험
 시작품 시험
 시험의 목적 확립
 단계별 절차와 각 단계의 관심변수 설정
 실물모형 , 모델 , 시제품
제 11 단계 : 검토 , 수정 및 평가
 각 단계별 수정 및 향상의 반복
 빠른 시기의 수정이 전체적인 기간 단축
 각 검토 혹은 검사의 문서화
 시험 요약
 검토 ( 평가 ) 요약
 시험을 통한 결론
 설계변경에 대한 추천
 변경에 대한 구현 계획
제 12 단계 : 수정 및 개선
 최종 결과물에 대한 발주자 시연
 피드백을 통한 확정