7장 개념과 지식표상

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 1. 개념과 범주의 본질 (1)

 개념
- 지식표상의 토대

- 범주화 , 기억 , 추리와 판단 , 언어의 사용과 언어이해 등을

포함한 모든 인지 활동에 사용하는 사물이나 사건현상에
대한 심적 표상
 1. 개념과 범주의 본질 (2)
 범주
- 동일 유목에 함께 속한다고 생각하는 사물들의 유목을 지칭
- 동일 유목으로 기억저장고에 들어있는 본보기들의 집합

 범주화
- 복잡한 상황에서 경험을 의미있고 심리적으로 대처할 수 있는
단위로 구분하는 것 ( 가장 기본적 인지과정 )

 범주화 행동은 경제적으로 정보를 표상하고 이용하게

해줌
( 인지처리에 영향 )
1) 사고의 기본 단위로서의 개념

 지식표상의 기본 단위

 사물 , 사건 , 현상에 대한 심적 표상

 우리가 세상을 이해하는 방식

 세상을 의미 있는 부분집합들로 분할하는 기능제공

 세상을 이해는 수단을 제공

 내포적 (intension) 측면에 관여

1) 사고의 기본 단위로서의 범주 (category)

 동일 유목에 속한다고 생각하는 사물들의 유목을 지칭

 동일 유목으로 기억에 저장하고 있는 본보기들의 집합

 본보기 , 사례

 개념에 의해서 분할된 집합

 외연적 (extension) 측면에 관여

 개념획득은 학습과정의 토대
→ 추리 , 판단 , 문제해결 , 의사결정 , 창의성등의 사고과정의
중추적 역할

 개념과 범주화는 모든 지적 행위의 기초

2) 개념과 범주의 기능
: 자동적 범주화 , 동일한 방법으로 범주화

 우리는 어떻게 지금과 같은 범주 지식 가지고 있는

가?

1. 세상이 그렇게 구조화 되어있어서 ?

2. 범주가 직면하는 수 많은 문제를 해결토록 구조화 ?

2) 개념과 범주의 기능

1. 개념의 일차적 기능 : 범주화

- 인지적 경제성 (cognitive economy)
- 배우고 , 지각하고 , 기억할 필요가 있는 정보의 양을 감소시키기 위해
사물을 분류

2. 이해 , 설명 , 그리고 예측 (predictions) 의 기능
- 의미 단위로 분할 설명하고 이해하며 정확한 예측을 가능케함
( 예 , 술취한 사람 )

3. 연역추론과 귀납추론의 기능
( 예 , 소나무 )

4. 의사 소통 (communication)
- 동일한 방식으로 범주화함으로써 의사소통 가능
2. 개념과 범주의 구조
1) 고전적 견해

2) 유사성기반 견해
(1) 원형모형
(2) 본보기모형
(3) 스키마모형

3) 설명기반모형
 고전적 견해
 아리스토텔레스 시대에서 1960 년까지

 같은 개념의 사례들은 모두 정의 속성 공유

 새로운 범주이름 획득과정에 관심

 개념은 개별적으로 필요조건이며 , 집단적으로 충분조건이 되는 속성의 집합

- 사각형의 필수조건 : 변이 네개 , 폐쇄도형 , 평면도형
 - 사각형의 충분조건 : 변이 네개이고 폐쇄도형이고 평면도형이다

 개념의 함의
- 개념은 정의 속성 목록으로 표상
( 예 : 총각 개념 - 사람 , 남성 , 어른 , 미혼 속성의 목록으로 규정 )
- 범주의 경계 명확 ( 속성목록에 의해 명확하게 구분 )
- 한 범주에 속한 사례들은 그 범주 내에서 동등한 지위를 가짐
( 더 좋은 예 , 나쁜 예 없음 )
 고전적인 견해의 반대증거
 Rosch(1973), Rosch & Mervis(1975)
: 고전적 견해가 심리학적틀로서 문제점 많다고 지적

ㆍ범주속의 사례들 중에 더 좋은 사례와 덜 좋은 사례가 있음

예 : 타조 , 평귄를 참새 , 비둘기 보다 덜 전형적 새로 평가

ㆍ범주 경계가 명확하지 않음

예 : 높이 , 너비 변화시킨 컵의예

ㆍ정의속성도 명확하지 않음
: 정의속성을 제시하지 못하고 특징속성을 제시 (‘ 난다’속성은 특징속성일
뿐)

→ 범주화 할 때 필요충분 조건이 구비되었는가를 보는 것이 아니라 주어진 사례가 범주의

표상과 얼마나 유사한지에 따라 범주화하는 이론 등장 ( 유사성기반 견해 )
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 2) 유사성 기반 견해

 유사한 대상은 동일한 범주

( 심적표상과 유사성에 근거하여 범주화 )

 유사성이 가변적이고 맥락적임으로 범주화의 원인이 아니라

결과일수있음

 원형모형 , 본보기 모형 , 스키마 모형

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 (1) 원형모형
 사례 범주화시 원형과 비교해서 범주화

 원형
- 그 범주에 속한 사례들이 가지는 가장 평균적 ( 대표적 )
속성들의 추상적 집합체
- 개념을 가장 잘 대표하는 가상적인 사례

 원형이라는 추상적 표상 상정이유 : 친족 유사성 구조를

가짐

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친족 유사성의 예

모두가 공통으로 가진 속성은 없지만 부분적으로 중복된 속성이

있음 . 중앙이 전형적인 얼굴 ( 원형 )
고전적 견해와 원형모형과의
차이점
 개념은 정의목록이 아닌 원형에 의해 표상
: 특정 개념에 속한 사례 경험 후 사례들 대표 원형이 추상화되어 개념의
표상으로 저장

 범주 경계가 모호
: 범주 판단 개인간 , 개인내에서 다를 수 있음

 범주 속한 사례들은 전형성에서 차등구조 갖음

- 전형성 (typicality): 개념을 대표하는 정도
- 전형적 사례 : 원형속성과 많이 일치하는 사례
- 전형성효과 : 진위판단과제에서 전형적인 사례의 진위판단이 덜 전형적인 사례보다 빨리
판단하는것
 개념을 위계적인 수준으로 구분
- 상위수준 , 기본수준 , 하위수준 ( 과일 - 사과 - 부사 )

변별력이 크고
발달측면에서
일찍습득
 원형모형의 이점 , 단점

1) 원형모형의 이점
: 고전적인 견해가 직면한 문제를 대부분 해결
 개념의 필요 , 충분조건을 상정하지 않음으로써 개념의 정의속성을 제시하지
못하는 이유 설명
 전형성 효과와 개념 경계의 모호성 설명

2) 원형모형의 단점
 지각적인 유사성이 없는 경우에도 적절한 맥락이 주어지면 범주화
 지각적인 유사성보다 범주의 정의와 같은 정보를 이용하여 범주화
 맥락에 따라 전형성이 달라지기도 하는 것을 설명 못함 ( 예 , 커피 : 차 )
 개념이 결합하여 새로운 개념이 형성되는 것을 설명 못함 ( 예 , 숟가락 )

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 (2) 본보기 모형
 자극일반화 (stimulus generalization) 생각으로 부터 출발

 원형모형과 같은 점 : 범주표상과 유사한 정도에 따라 범주판단

 원형모형과 차이점 :
범주표상은 본보기임

 본보기 (exemplar): 기억 속에 저장된 대표적 사례

- 새로운 자극이 본보기와 얼마나 닮았는가 ?
- 기억이 표상되어 있는 개별사례들과의 유사성
- 본보기는 특정사례일수도 있고 그 개념의 부분 집합일 수도 있음

 주관적 경험과 잘 부합하는 모형

- 경험한 사례가 다른 사례들의 범주 판단에 영향 미침
- 범주크기가 커지면 범주화가 더 정확해지는 등

-
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 본보기모형의 문제점

 어떤 사례가 범주의 본보기로 사용되는지 명세화하기 어려움

 경험한 모든 사례들이 범주의 표상으로 사용된다는 가정은 인지 경제성에

어긋남

 원형모형의 문제를 크게 벗어나지 못함

 원형 , 본보기 모형 상호 보완적
: 개념속에는 원형정보와 본보기정보가 모두 포함

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 (3) 스키마 모형

 원형모형과 본보기 모형은 범주판단문제에 관심 , 스키마모형은 범주정보를

이용하여 빠진 부분을 추론하는데 관심

 스키마모형의 정의
- 원형모형의 주장과 본보기모형의 주장을 모두 포함시키는 단일 표상구조
(※ 스키마 : 기억에 저장된 개념들을 표상하는 데이터 구조 )

 스키마모형의 특징
ㆍ개념속성 간의 상호관계를 나타내는 일종의 망으로 구성
ㆍ스키마를 구성하는 정보는 slot 으로 체계화
ㆍ본보기들이 하나의 스키마 속에 함께 저장되어 통합
ㆍ원형을 표상기억구조로하는 방법제공 ( 각 슬롯의 대표값을 모두 갖는 본보기 )
∙ 원형모형과 본보기모형이 설명할 수 있는 모든 현상과 두 모형이 개별적으로 설명하기 어려운
현상도 설명 가능 ( 개념결합 같은 현상 )
 개념에 관한 정보가 스키마라는 거대 기억구조로 표상 직접주어지지 않은 정보도 추론

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 설명기반 견해
 범주나 개념이 지식이나 세계관과 많은 관련이 있음을 부각

 범주화는 기억속의 표상들과 속성을 비교하는 것에 국한되지 않고

범주체계화에 대한 지식을 이용하여 자신의 분류를 정당화하고 설명하는
과정

 개념정보에는 그 개념이 다른 개념과 관련되는 방식에 관한 정보 ,

개념속성 사이에 존재하는 기능적 , 인과적 , 설명적관계에 대한 정보포함

 지각적 공통성이 없어도 필요나 지식에 의한 범주화 잘 설명

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 설명기반 견해의 문제점
① 사전적인 지식 ( 어휘지식 ) 과 백과사전적지식 ( 일반지식 ) 과의 차이를
어떻게 다룰것인지 명백하지 않음
② 추론에 의해 유도된 정보와 개념이 표상하고 있는 정보간의 구분
불명확
③ 설명이 유사성 , 전형성 , 맥락효과 , 개념결합 , 응집성 등에 대한
판단에 기저 한다면 그 기제를 명확히 밝힐 수 있어야 하는 데 그렇지
못함

→ 향후 개념연구의 방향은 개념을 독자적으로 존재하는 심리적인

구성체로 보느냐 전체 인지구조물이란 틀에서 일어나는 현상으로
간주할 것인가 하는 문제
 개념 구조와 유사성

“ 개념이 먼저인가 ,
유사성이 먼저인가 ?”
 개념 구조와 유사성
1. 유사성기반 견해
 개념이 유사한 대상들을 함께 묶는다고 보는 것
예 : 새들은 날개가 있고 , 알을 낳고 , 둥지를 짓고 , 다리가 두개이기때문에
새라고하는 유용한 개념으로 묶임

 유사한 사례를 하나의 개념으로 묶는 범주화의 중요성

: 일반화와 추론

2. 설명기반 견해
 사례들이 동일한 개념에 속해 있기 때문에 유사하게 판단
예 : 새들은 날개가 있고 , 알을 낳고 , 둥지를 갖는다는 새라는 개념의 구성원이라는
사실로 인해 유사한 것으로 판단
 유사성은 범주화의 원인이 아니라 부산물
 개념간 구조 : 개념위계와 기본수준

1) 상위수준
- 보편개념수준 ( 인지경제성에 이점 )

2) 기본수준
: 여러가지 수준에서 가장 흔히 사용되는 수준
상위수준 , 하위수준보다 변별력이 더 크고 , 발달적 측면에서 더 일찍 습득

3) 하위수준
- 특수개념으로의 범주화 ( 보다 많은 정보를 제공해줌 )

- 한 대상을 어떻게 부르냐에 따라 그 대상이 가지고 있는 정보중

활성화되는 내용이 달라짐
 위계적으로 높게 하면 ( 보통개념 , 상향유목화 ) 정확성 높으나 정보성
부족 ( 예 : 동물 )
- 인지경제성

 위계적으로 낮게 하면 ( 특수개념 , 하향유목화 ) 정확성 떨어질 수

있으나 정보성 높음
- 정보성

 중간 수준 기본수준
 3. 개념간 구조 : 개념위계와 기본수준
ㆍ기본수준 :
 인지정보성
 인지경제성
⇒ 절충되는 중간 수준

1) 기본수준의 심리적인 특성

① 사례들이 상당수의 공통속성을 공유하는 가장 포괄적인 수준

② 사례들에 대해 나타내는 반응이 매우 유사한 수준
③ 사례들의 지각적 유사성이 매우 높음
④ 심상을 그릴 수 있는 가장 높은 수준
⑤ 아동이 가장 먼저 획득하는 사물이름

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3. 개념간 구조 : 개념위계와 기본수준

“ 왜 기본수준을 선호하는가 ?”

2) 기본수준의 정보성과 차별성

① 상위수준 : 정보성 낮고 차별성이 매우 높음 ( 예 : 동물 )

② 기본수준 : 정보성과 차별성이 높음 ( 예 : 개 )( 의사소통 유용성 높음 )

③ 하위수준 : 정보성 매우 높음 , 차별성 낮음 ( 예 : 진돗개 )

( 예 : ‘ 개’의 정보성 - 짖고 , 네발 , 털 , 집 지킴 등을 추론
‘ 개’의 차별성 - 개는 고양이 말 , 돼지등과 확실히 구별 )

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3) 전문가 지식 , 문화 그리고 기본 수준
: 기본수준은 명시적으로 고정되어 있는 것은 아님 ( 예 : 새 전문가 , 젤라틴족 )

 Tanaka 와 Taylor(1991) 의 연구
: 새 전문가와 개 전문가의 범주화 과제
① 수준별 개념속성기술
비전문영역 : 하위수준보다 기본수준 개념에 대해 더 많은 속성기술
전문영역 : 하위수준에서 더 많은 더 많은 속성기술

② 그림이름명명
비전문영역의 그림 : 기본수준의 이름
전문영역의 그림 : 하위수준의 이름

③ 그림에 대한 사례판단과제
비전문영역 : 기본수준이 가장 빠르고 하위수준이 가장 느림
전문영역 : 기본수준과 하위수준 모두 빠름

⇒ 전문가들은 하위수준에 대한 독특한 속성을 많이 알기때문에 차별성이 높아짐

( 위계상 , 하위수준이 기본수준과 동일한 특성가짐 )

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 4) 비 위계적인 개념과 기본수준

 위계적 체제화되어 있지 않은 경우
• 사회적 개념 영역 :
( 예 : 어머니 , 할머니 , 교수 , 심리학자 , 아줌마등 )
• 명확 위계 존재하지 않을시 기본 수준 따지는 것 무의미

 경험 이해하기 위해 어떤 개념 활성화 시키는가 ?

• 사용빈도 (Frequency) 와 최신성 (recency)
• 활성화에 따라 어떤 사회적 정보가 부호화되어 해석될 것이냐에 영향 미침
• 인종 , 연령 , 성별 등은 의도와 무관하게 자동적으로 활성화
• 한 사회적 개념의 활성화는 대립적인 사회적 개념의 활성화을 억제
 4. 지식표상

 표상 (representation)
: 하나의 대상이나 현상의 특정 측면을 일대일 대응방식으로
다르게 표현하는 것 ( 예 : 지도책 )
 1) 표상체계 (Palmer,1978)
 표상체계의 필요조건 (Palmer, 1978)
1) 표적 도메인이 있다
2) 표상 도메인이 있다
3) 표적 도메인에 관련된 구조가 존재한다
4) 표상 도메인에 관련된 구조가 존재한다
5) 표적 도메인의 관련 구조와 표상 도메인의 관련구조 사이에는 체계적 대응이
존재

⇒ 표상도메인의 모든 구조가
표적도메인의 모든 구조를 표상하는 것은 아님
 1) 표상체계
 인지심리학에서 제안하는 모형들이 마음속에 들어있다는 의미는
아님→마음에서 정보처리 진행과정이 모형들과 체계적 대응관계
가질 것이라 기대

 대응관계 없거나 존재하지 않으면 불완전하게 설명 , 예언할

것임

 인지심리학 모형들을 제안하고 수정 , 보완하며 , 궁극적으로

새로운 대안적 모형 대치하는 순환적 과정은 보다 완벽 모형개발
노력 일환
개념 , 세상지식을 마음에 어떻게 표상할까 ?
( 동일한 표상부호 VS 다른 표상부호 )

 표상부호

• 지각기반 표상
: 지각체계를 통해 외부 정보 받아들임 ( 심상표상 )

• 언어기반 표상
: 인지활동의 필수도구 중 하나가 언어 ( 언어표상 )

• 의미기반 표상
: 의미부여과정 (‘ 심성어’로서의 명제표상 )
2) 지각기반 지식표상 : 심상 (mental imagery)

 실제 자극이 존재 않은 상황에서 마음이 형성한 이미지

 심상은 시각에 국한하지 않고 청각 , 미각 , 후각 , 촉각 경험의 심상도 가능

- 보글보글 끊은 된장찌개소리 - 콤콤한 냄새
- 국물이 입술에 닿은 순간 느낌

 모든 사람이 일상에서 경험하며 적극적으로 사용하는 정보처리 도구 , 창의적

활동에 많이 사용
- 폴 매카트니 : 악상 청각심상으로 떠올림 , - 화학자 케쿨레 : 벤젠 구조
 심상연구의 역사

 빌헬름 분트 - 감각 및 감정과 아울러 심상이 의식을 구성하는 기본 요소임 , 사고

연구의 한 가지 방법은 심상을 연구하는 것임

 무심상사고논쟁 (imageless-thought debate) : 심상없이 사고 가능한가 ?

 행동주의 출현 : 심상 심리학 주제에서 탈락

 1950 년대의 인지혁명으로 인심심리학의 주제로 다시 등장

 20 세기 중엽 이후 심상 중요성 강조 , 경험적으로 접근 ( Paivio,1963)

- 이중 부호 가설 : 세상 지식이 두개의 표상부호로 ( 언어부호 , 심상부호 ) 표상

• Bower(1970b): 관련체제화 가설
: 심상이 단어보다 풍부한 정보를 담고 있어서가 아니라 기억해야 할 정보 사이에
연합이 잘되게 만들어서 잘 기억 ( 예 , 담배 - 피아노 )
 (1) 심상에 관한 경험적 연구
 Brooks(1968)
: 심상이 언어자료 처리때 와 다른 처리과정사용
- 자극 : 그림 7-9 의 그림자극과 가르키기반응판사용
- 반응 :
① 말하기 : 예 , 아니요
② 가리키기 : 그림 7-9 의 b 와 같이 Y 와 N 을 손가락으로 집어가며 가리키기
③ 두드리기 : 양손의 인지로 책상을 순서대로 두드리기

- 결과
• 그림자극에서는 가르키기 ( 시각적 . 공간적과제 ) 반응 시간 가장 김
• 문장자극에서는 말하기 ( 언어과제 ) 반응시간 가장 김

⇒ 이중부호화 가설지지 , 그림과 유사한 심상을 만들고 들여다 볼수있다는 사실을 경험적으로
보여줌
 (1) 심상에 관한 경험적 연구
 심상은 들여다 볼 수 있고
 마음속으로 변형시킬 수 도 있고
 근본적으로 공간적 특성을 가지고 있음

1. 심적 회전

2. 심상 주사
 (1) 심상에 관한 경험적 연구
1. 심적 회전
 Shepard 와 Metzler(1971, 1974)
 과제 : 두 자극이 동일한 것인지를 판단

 결과 : 각도가 증가함에 따라서 반응시간도 일정하게 증가

⇒ - 두 자극 중의 하나를 마음속에서 회전시켰다는 점을 시사
- 평면에서 회전시와 깊이 회전시에 반응시간차 없음
( 평면이 아닌 삼차원상에서 회전시키고 있음 시사 )
 (1) 심상에 관한 경험적 연구

2. 심상주사
 Kosslyn & Ball & Reiser(1978)

∙ 기본 가정 :
주사 시간은 심상이 위치와 거리와 같은 공간적 특성을 표상하는
방식에 대한 정보를 제공 할 것이다
∙ 가설 :
반응시간은 심상에서 거리의 함수
- 실험과제
∙ 특정 대상이나 영역의 심상을 형성 ,
심상의 한 영역에서 다른
영역으로 이동하면서 그 심상을 주사하는 데 걸리는 시간을 측정
거리가 증가할수록 반응 시간은 직선적으로 증가
→ 심상이 공간관계를 유지한다는 사실을 보여줌
 심상은 무엇인가 ?

 심상은 심적 회전 , 심상주사 연구를 통해 심상이 그림과 여러

특성 공유함을 밝힘

 심상은 마음속의 그림인가 ?

 1970-1980 년대 심상에 대한 심적 사진 은유는 인지심리학의

뜨거운 논쟁거리
심상에 대한 다섯가지 기본 원리 (Finke,
1989)
1. 암묵적 부호화 원리 ( 심상주사 , 대문자 윤곽주사 과제 )
 대상의 물리적 특성 , 대상들간 물리적 관계 정보 인출 수단
 심상정보 인출전에는 명시적으로 부호화되지 않음

2. 지각적 등가성 원리
 실제 사물볼때와 같이 시지각 체계 활성화
 실제 시지각 사용 처리 과정들을 동일하게 사용
 실제 자극 탐지하는 시각통로 점화시킬 수 있음

3. 공간적 등가성 원리
 실제평면이나 물리적공간에서 배열되는 방식과 대응
 정상인 뿐만아니라 날때 부터 맹인인 사람의 심상주사연구
심상에 대한 다섯가지 기본 원리 (Finke,
1989)
4. 변형 등가성 원리
 심상의 변형과 물리적 변형은 동일한 역동성과 운동법칙을 따름
 심적 회전 연구 지지

5. 구조적 등가성 원리
 구조 응집적 , 잘 조직되어 있고 , 재조직되고 재해석될 수 있어
실제 지각된 대상과 대응됨

 ⇒ 심상생성은 즉각적으로 이루어지지 않으며 부분들이

결합되어 전체를 구성
 심상 형성 대상이 복잡하거나 세부사항 많이 가질수록 더 많은
시간 걸림
 (3) 심상 연구와 이론에 대한 논쟁
1) 연구방법론

2) 심적 사진 은유라는 심상의 본질에 관한것

3) 지식표상에서 심상을 별개의 표상부호로 상정할

근거 있느냐는 이론적 문제
 1. 연구방법론에 대한 논쟁
 심상연구의 결과는 심상형성과 조작에 따른 것이 아니라 참가자의
암묵적 지식 ( 신념 ) 이 반영된 것
- 심상주사에서 물리적거리가 멀수록 주사시간이 많이 걸린다는 사실을
알고 있기 때문

 실험자의 기대도 결과에 영향을 미침

- 심상 지식없는 학부생을 실험자로 훈련 , 서로 다른 기대를 갖도록 만들면 실험자 기대에
맞추어 편향 일어남

→ 실험자 요구 특성과 실험자 편향의 영향을 많이 받을 가능성 큼

2. 심적 사진 은유에 대한
심상의 본질에 의한 논쟁

 심상과 사진간 차이

1. 사진은 내용 몰라도 볼수 있으나 심상은 내용을 알아야 들여다 볼 수 있음

2. 사진은 부분이 잘려나갈 수 있지만 심상은 의미있는 부분들로 구성된
것이기 때문 사진처럼 임의의 부분이 사라지지 않음
3. 사진은 보는 사람이 어떻게 해석하든 변하지 않지만 심상은 해석에 따라
쉽게 변형

⇒ 심상사용을 부정하는 사람은 없지만 본질에 관한 더 많은 연구필요

3. 심상이 우리의 지식을 표상하는
별개부호인가에 대한 논쟁
 명제론자들의 주장 :

- 심상도 아니고 언어도 아닌 단일부호 , 즉 명제부호가 모든 정보를

저장하고 표상
- 명제
- 최소 지식단위 , 진위판단 가능한 최소의미단위
- 명제는 논항 (argument) 들간 관계 (relation) 로 표현할 수 있음

- 인지심리학에서는 마디 (nede) 와 고리 (link) 로 구성되는 망조직으로

표현하기를 선호

- 심상을 공간적으로 경험하는 것은 실제 정보처리 기제 경험이 아닌

실제 기제에 수반되는 부대현상
3) 심상에 대한 신경심리학적 접근
 Farah 외 동료들의 연구 (1988)
- 구체명사 , 추상명사목록을 읽으면서 심상떠 올린 동안 사건관련전위 (ERP)
측정에서 대상지각과 관련된 두 피질영역 활성화
- PET, FMRI 두뇌 영상법
: 실제 지각과 심상시 동일 시지각 영역 혈류량 증가

 Kreiman(2000b) 의 연구
- 측두옆 특정 대상 반응하는 뉴런 존재
: 야구공에는 반응 , 얼굴에는 반응하지 않음 , 실제 야구공 뿐만 아니라 ,
심상에도 그 영역 반응
 두뇌 손상 지각능력 손상환자 그에 상응 심신장애 초래
: 대상재인 어려운 환자 그 대상 심상 떠올리기 어려움
3) 심상에 대한 신경심리학적 접근

 반론

- 심상과 지각이 항상 대응은 아님

∙ 두뇌 손상환자 지각능력 온전 심상능력 상실 환자 존재 ,
∙ 지각능력 상실 , 심상능력가능환자 존재