N A S TAVA H I S T O R I J E U E U R O P S K I M I L I Z E M L J A M A S V I J E TA

- N J E M A Č K A -
Metodika nastave historije

SEKCIJA 1 SEKCIJA 2
 POLOŽAJ NASTAVE HISTORIJE U KURIKULUMU
Provedena analiza dopušta zaključiti kako je historija kao
školski predmet, te historijski
sadržaji generalno, značajan element obveznog obrazovanja
u europskim zemljama. Uglavnom je u većini analiziranih
školskih sistema historija obavezan i zaseban predmet barem
do 14 godina starosti, ali s različitim udjelom u nastavi.
Obveznost predmeta varira od ciklusa do ciklusa, tj. od jedne
do druge razine školovanja. Predmetna nastava
historije pojavljuje se uglavnom u višim razredima osnovne
škole ili u nižoj srednjoj
školi, ovisno o modelu školskog sistema u pojedinim
zemljama. U oba slučaja to se
odnosi na učenike u dobi od 11 do 14 godina.
 ODNOS LOKALNE, NACIONALNE, REGIONALNE,
EUROPSKE I SVJETSKE HISTORIJE
Lokalna dimenzija historijskih sadržaja osobito je
snažno naglašena u ranijim obrazovnim
ciklusima većine kurikuluma. Historija se obično
počinje poučavati na
primjerima iz lokalne sredine, pri čemu se polazi
od sadržaja koji su učenicima
bliži, poznati, konkretni. Od svih dimenzija
kurikulumi najčešće zanemaruju regionalnu;
izuzetak su skandinavske zemlje koje snažno
ističu upravo regionalnu komponentu
Poučavanja historije, tj. upoznavanje historije
zemalja koje ih okružuju.
 POVIJEST I OBLIKOVANJE IDENTITETA
S obzirom na značajan broj ciljeva koji se u
analiziranim dokumentima osvrću na
veze između identiteta i povijesti, može se zaključiti
kako se povijest promatra kao
jedan od ključnih predmeta u oblikovanju učeničkih
identiteta. Ovdje valja naglasiti kako je školska
povijest, upravo zbog svoje mogućnosti utjecaja na
oblikovanje učeničkog identiteta, više nego ijedan
drugi predmet
Međutim, ima dosta predanih nastavnika koji
učenike uvode u vannastavne aktivnosti koje
uključuju odlaske u muzeje, čak i posjete
koncentracionim logorima i druge oblike edukacije o
holokaustu. Ovo se redovno dešava u njemačkim
školama, ali ovisi o ličnom angažmanu.