‫الموسم الدراسي ‪2015:‬ـ ‪2016‬‬

‫تقديم عام‬
‫‪‬تحيط بموظف وزارة التربية الوطنية ‪،‬‬
‫‪‬مجموعة من المؤسسات الوطنية والجهوية والمحلية‬
‫يتعامل معها في عالقاته المهنية منها ما هو‬
‫مادي ‪ ،‬اجتماعي ‪ ،‬إداري ‪...‬ومن أهم هذه‬
‫المؤسسات وزارة التربية الوطنية ومصالحها‬
‫الجهوية والمحلية ‪.‬‬
 ‫تابع‬
‫المؤسسة‬

‫النيابة‬

‫األكاديمية‬ ‫الوظيفة‬
‫العمومية‬
‫وزارة‬ ‫الوزارة‬
‫المالية‬
‫وزارة‬
‫الصحة‬
‫المحاكم‬
‫اإلدارية‬
‫النقابات‬
‫الصندوق‬
‫المغربي‬
‫للتقاعد‬
‫التعاضدية‬
‫العامة‬
‫تابع‬
‫‪‬عالقته بوزارة التربية الوطنية تحصيل حاصل‬
‫باعتباره ينتمي إليها ويخضع ألنظمتها ومهامها‬
‫من يوم انخراطه في أسالكها إلى يوم حصوله‬
‫على التقاعد أو انقطاع صلته بها بأي طريقة من‬
‫الطرق ‪ ،‬كما يخضع لمراقبتها مركزيا جهويا‬
‫إقليميا ومحليا على كيفية أدائه لوظائفه وعالقاته‬
‫ووضعيته المهنية لذا يجب عليه التعرف على‬
‫هيكلتها وتنظيمها ‪.‬‬
‫تابع‬

‫‪ ‬الهيكلة التنظيمية لوزارة التربية‬

‫الوطنية‬
 ‫الهيكلة التنظيمية لوزارة التربية الوطنية‬
‫‪‬النصوص المرجعية‪:‬‬
‫‪‬المرسوم رقم ‪2.02.382‬صادر في ‪6‬جمادى‬
‫األولى ‪17{1423‬يوليو ‪ }2002‬بشأن‬
‫اختصاصات وتنظيم وزارة التربية الوطنية‪.‬‬

‫‪21/10/22‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫تشتمل اإلدارة المركزية على ‪:‬‬
‫‪1‬الكتابة العامة ‪،‬‬
‫‪2‬المفتشية العامة للتربية والتكوين ‪،‬‬
‫‪3‬مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات‬
‫المشتركة بين األكاديميات ‪،‬‬
‫‪4‬مديرية المناهج ‪،‬‬
‫‪5‬المركز الوطني للتحديد التربوي والتجريب ‪،‬‬
‫‪ 6‬مديرية اإلرتقاء بالرياضة المدرسية‪،‬‬
 ‫‪ ،‬مديرية اإلستراتيجية واإلحصاء والتخطيط‬
‫‪ ،‬مديرية إدارة منظومة اإلعالم‬
‫‪،‬مديرية الشؤون القانونية والمنازعات‬
‫‪ ،‬مديرية الشؤون العامة والميزانية والممتلكات‬
‫‪،‬مديرية الموارد البشرية وتكوين األطر‬
‫مديرية التعاون واالرتقاء بالتعليم المدرسي‬
‫‪،‬الخصوصي‬
‫‪.‬قسم اإلتصال‬
‫‪21/10/22‬‬ ‫‪8‬‬
‫الهيكلة التنظيمية لألكاديميات ‪:‬‬
‫المرجعية القانونية‬
‫المرجعية التاريخية‬
‫اختصاصاتها‬
 ‫المرجعية القانونية لألكاديمية‬
‫ا لقانونرقم ‪ 07.00‬ا لقاضيب إحداثا ألكاديمياتا لجهوية ل لتربية }‪1‬‬
‫وا لتكوينا لصادر ب تنفيده ا لظهير ا لشريفرقم ‪ 1.00.203‬ب تاريخ‬
‫‪ 15 .‬منص فر ‪19{ 1421‬ماي‪ ،}2000‬ك ما وقع ت غييره وتتميمه‬
‫ا لمرسوم رقم ‪ 2.00 .1016‬ا لصادر ف ي‪ 7‬ربيع ا ألخر }‪2‬‬
‫‪ 29 {1422‬ي ونيو ‪ }2001‬ب تطبيقا لقانون ‪ 07.00‬ا لقاضيب إحداث‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬ا ألكاديمياتت ا لجهوية ك ما وقع ت تغييره‬
‫ق رار وزير ا لتربية ا لوطنية وا لتكوينا لمهنيرقم ‪16‬ـ ‪3} 4‬‬
‫ا لصادر ف ي‪ 8‬ف براير ‪ 2016‬ب شأنت حديد اختصاصاتوتنظيم‬
‫مصا لح ا ألكاديمية ا لجهوية ل لتربية وا لتكوينل جهة ا لرباط ـ س الـ‬
‫‪.‬ا لقنيطرة ومصا لحها‬
 ‫المرجعية التاريخية إلنشاء األكاديميات‬
‫‪-‬‬ ‫على اثر النتائج المتواضعة التي كان يحصل عليها التالميذ في امتحانات البكالوريا‪،‬‬
‫قرر المغفور له جاللة الملك الحسن الثاني في ‪ 17‬يونيو ‪ 1987‬إحداث ‪ 14‬أكاديمية‬
‫‪ .‬بهدف اإلشراف على إعداد وإنجاز امتحانات الباكالوريا على صعيد الجهات‬
‫‪-‬‬ ‫وبناء على المرسوم رقم ‪ 2.87.753‬الصادر بتاريخ ‪ 16‬نونبر ‪ 1987‬فان‬
‫‪:‬اختصاصاتها كانت محددة في‬
‫ت‪jjj‬نظيم‪ j‬ا‪j‬متحاناتب‪jjj‬كا‪jj‬لوريا ا‪jj‬لتعليم‪ j‬ا‪jj‬لثانوي‪-‬‬
‫ت‪jjj‬نظيم‪ j‬ا‪jj‬لمرا‪j‬قبة ا‪jj‬لتربوية وتطبيقا‪jj‬لبرا‪j‬مج وا‪jj‬لمناهج ‪-‬‬
‫ا‪jj‬لبحثوا‪jj‬لدرا‪j‬ساتف‪jjj‬يميدا‪j‬نا‪jj‬لتق‪j‬ويم‪ j‬ا‪jj‬لتربوي‪-‬‬
‫تابع‬
‫وفي إطار الميثاق الوطني للتربية والتكوين ‪ 2000‬أوصت اللجنة الخاصة‪‬‬
‫بالترية والتكوين بإقرار الالمركزية والالتركيز في تسيير وتدبير شؤون‬
‫‪ :‬قطاع التربية والتكوين وهكدا‬
‫ـ أحدثت ‪ 16‬أك‪j‬اديمية جهوية للتربية والتكوين بم‪j‬وجب القانون ‪07.00‬‬
‫‪ .‬المحدث لألك‪j‬اديميات الجهوية‬
‫‪ ،‬ـ وبناء على التقسيم اإلداري الجديد للمملكة‪‬‬
‫ـ وطبقا للمادة األولى من المرسوم رقم ‪716‬ـ ‪15‬ـ ‪ .2‬الصادر في ‪ 9‬دي‪‬‬
‫الحجة ‪ 23{ 1436‬سبتمبر ‪ }2015‬بتغ‪j‬يير الظهير الشريف رقم ‪.351‬‬
‫‪ 1. 59‬الصادر في فاتح جم‪j‬ادى األخرة ‪2{ 1379‬ديسمبر ‪ }1959‬بشأن‬
‫‪ :‬التقسيم اإلداري‬
 ‫تابع‬
‫‪:‬تنقسم المملكة إلى‬
‫‪ :‬والية جه‪j‬ة“‪ ،‬ت‪jjj‬ضم‪12 ”j‬‬
‫‪ ،‬إ‪j‬قليما ‪62‬‬
‫‪ ،‬و‪ 13‬عمالة‬
‫‪“.‬و‪ 8‬عماالت‪ j‬الم‪j‬قاطعات‪j‬‬
‫ـ وبناء على المرسوم رقم ‪ 2.16.112‬الصادر في ‪ 17‬من جمادى األولى‬
‫‪ 26{ 1437‬فبراير ‪ }2016‬بتحديد قائمة األكاديم‪j‬يات الجهوية للتربية‬
‫والتك‪j‬وين ومقراتها ودوائر نفودها وهي ‪ 12‬أكاديم‪j‬ية جهوية للتربية والتك‪j‬وين‬
‫‪.‬‬
‫قرارات وزير التربية الوطنية والتكوين المهني الصادرة في ‪ 08‬فبراير ‪ 2016‬بشأن‬
‫تحديد إختصاصات وتنظيم األكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لم‪j‬هنيرقم‪ 1.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪1‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫ا‪jj‬لحسيمة ـ ت‪jjj‬طوا‪j‬نومصا‪jj‬لحه‪j‬ا ـ‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لم‪j‬هنيرقم‪ 2.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪2‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير‬
‫ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة ا‪jj‬لشرق‪2016‬‬
‫‪ ،‬ومصا‪jj‬لحه‪j‬ا‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لم‪j‬هنيرقم‪ 3.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪3‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪ ،‬ف‪jjj‬اسمكناسـ ومصا‪jj‬لحه‪j‬ا‬
 ‫تابع‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لم‪j‬هنيرقم‪ 4.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪4‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لرباط ـ س‪jj‬ال ـ ا‪jj‬لقنيطرة ـ ومصا‪jj‬لحه‪j‬ا‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لم‪j‬هنيرقم‪ 5.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪5‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪.‬ب‪jjj‬نيمال‪j‬لخنيف‪j‬رة ـ ومصا‪jj‬لحه‪j‬ا‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لم‪j‬هنيرقم‪ 6.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪6‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪j‬طات ومصا‪jj‬لحه‪j‬ا‬‫ا‪jj‬لدار ا‪jj‬لبيضاء ـ س‪ j‬ـ‬
 ‫تابع‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتك‪j‬وينا‪jj‬لمهنيرقم‪ 7.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪7‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪ ،‬م‪j‬راكش ـ أسفي ـ ومصالحها اإلقليمية‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتك‪j‬وينا‪jj‬لمهنيرقم‪ 8.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪8‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪،‬درعة ـ تافيالت ـ وم‪j‬صالحه‪j‬ا اإلقليمية‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتك‪j‬وينا‪jj‬لمهنيرقم‪ 9.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪9‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪،‬سوس ماسة ـ ومصالحها اإلقليمية‬
 ‫تابع‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لم‪j‬هنيرقم‪ 10.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪10‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪،‬كلميم واد نون ـ ومصالحها اإلقليمية‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لم‪j‬هنيرقم‪ 11.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪11‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪،‬العيون الساقية الحمراء ـ ومصالحها اإلقليمية‬
‫ق‪jj‬رارلوزير ا‪jj‬لتربية ا‪jj‬لوطنية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لم‪j‬هنيرقم‪ 12.16 j‬ص‪jj‬ادر ف‪jjj‬ي}‪12‬‬
‫‪8‬ف‪jjj‬برا‪j‬ير ‪2016‬ب‪jjj‬شأنت‪jjj‬حديد إ‪j‬ختصاصاتوتنظيم‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ل‪jj‬جه‪j‬ة‬
‫‪.‬الداخلة واد الدهب ـ وم‪j‬صالحه‪j‬ا اإلقليمية‬
 ‫األكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‬
‫المهام واإلختصاصات ‪:‬‬
‫‪ }1‬وض‪jj‬ع وتحدي‪jj‬د الخرائ‪jj‬ط التربوي‪jj‬ة التوقعي‪jj‬ة الجهوي‪jj‬ة والخرائ‪jj‬ط المدرس‪jj‬ية‬
‫‪}2‬بتنس‪jjj‬يق م‪jjj‬ع ك‪jjj‬ل األطراف المعني‪jjj‬ة وإشراك الجماعات المحلي‪jjj‬ة والنيابات‬
‫الجهوية للتكوين المهني؛‬
‫‪ }3‬تحديد البرامج التوقعية لبناء وإحداث مؤسسات التربية والتكوين؛‬
‫‪ }4‬تحدي‪jj‬د وتتب‪jj‬ع ال‪jj‬برامج الس‪jj‬نوية للبناءات والتجهيزات الخاص‪jj‬ة لمؤس‪jj‬سات‬
‫التربية والتكوين؛‬
‫‪ }5‬عق‪jj‬د شراكات م‪jj‬ع القطاعات والهيئات والمؤس‪jj‬سات العمومي‪jj‬ة والخاص‪jj‬ة‬
‫لبلورة مشاريع لتنمية التربية والتكوين بالجهة؛‬
‫‪ }6‬وضع وتنفيذ برامج التكوين المستمر لفائدة هيئة التدريس واإلدارة؛‬
‫‪ }7‬إعطاء الرخ‪jj‬ص الخاص‪jj‬ة بفت‪jj‬ح وتوس‪jj‬يع مؤس‪jj‬سات التعلي‪jj‬م الخص‪jj‬وصي‬
‫بالجهة‪...‬‬
 ‫إختصاصات مدير األكاديمية‬

‫يتمتع المدير بجميع السلط و الصالحيات الالزمة لتسيير شؤون األكاديمية وقد‬
‫‪:‬حددت اختصاصاته و مهامه كما يلي‬
‫ت‪jjj‬دبير ش‪jj‬ؤونا‪jj‬ألكاديمية وا‪jj‬لعملب‪jjj‬اسمه‪j‬ا }‪1‬‬
‫ت‪jjj‬مثيلا‪jj‬ألكاديمية أ‪j‬مام‪ j‬ا‪jj‬لمحاكم‪ j‬و إ‪j‬قامة جميع‪ j‬ا‪jj‬لدعاوىا‪jj‬لقضائية ا‪jj‬لرا‪j‬مية إ‪jj‬لىا‪jj‬لدفاع }‪2‬‬
‫‪.‬عنمصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية‬
‫ت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية }‪3‬‬
‫‪ ،‬إدارة جميع‪ j‬ا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬لتابع‪j‬ة ل‪jj‬ألكاديمية }‪4‬‬
‫إ‪j‬عداد وا‪j‬قترا‪j‬ح مشروع ا‪jj‬لميزا‪j‬نية علىمجلسا‪jj‬ألكاديمية }‪5‬‬
‫مسك محاسبة ا‪jj‬لنفقاتا‪jj‬لملتزم‪ j‬ب‪jjj‬ه‪j‬او ت‪jjj‬صفية وإ‪j‬ثباتن‪jj‬فق‪j‬اتا‪jj‬ألكاديمية ومدا‪j‬خليه‪j‬ا طبق‪j‬ا }‪6‬‬
‫‪،‬ل‪jj‬لنصوصا‪jj‬لتنظيمية ا‪jj‬لجاريب‪jjj‬ه‪j‬ا ا‪jj‬لعملف‪jjj‬يا‪jj‬لميدا‪j‬ن‬
‫ب‪jjj‬صفته‪ j‬آ‪j‬مرا ب‪jjj‬صرفا‪jj‬إلعتمادا‪j‬تي‪jj‬عتبر مدير ا‪jj‬ألكاديمية مسئوال ب‪jjj‬صف‪j‬ة ش‪jj‬خصية عن}‪7‬‬
‫‪.‬ا‪jj‬لق‪j‬رارا‪j‬تا‪jj‬لما‪jj‬لية وا‪jj‬لمادية ا‪jj‬لتيا‪j‬تخذها أو أ‪j‬شار عليه‪j‬ا أو ن‪jj‬فذها خال‪j‬لممارسته‪ j‬مه‪j‬امه‪j‬‬
‫تنظيم األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباطـ ـ سال ـ القنيطرة‬

‫بناء على المادة ‪ 4‬من القرار الوزاري رقم ‪ 16‬ـ ‪ 4‬الصادرفي ‪ 08‬فبراير ‪2016‬‬

‫تشتمل األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط ـ سالـ القنيطرة ‪ ،‬باإلضافة‬
‫‪ :‬إلى مصالحها اإلقليمية على األقسام والمصالح التالية‬

‫‪ ،‬ق‪jj‬سم‪ j‬ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬لتربوية }‪1‬‬

‫‪ ،‬ق‪jj‬سم‪ j‬ا‪jj‬لتخطيط وا‪jj‬لخريطة ا‪jj‬لمدرسية }‪2‬‬

‫‪ ،‬ق‪jj‬سم‪ j‬ت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية }‪3‬‬

‫‪ ،‬ق‪jj‬سم‪ j‬ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬إلدارية وا‪jj‬لما‪jj‬لية }‪4‬‬

 ‫تابع‬
‫ا‪jj‬لمركز ا‪jj‬لجه‪j‬ويل‪jj‬منظومة ا‪jj‬إلعالم‪ j‬ا‪jj‬لديي‪jj‬عتبر ف‪jjj‬يحكم‪5} j‬‬
‫‪ ،‬ق‪jj‬سم‪j‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لوحدة ا‪jj‬لجه‪j‬وية ا‪jj‬إلفتحاص‪ ،‬ا‪jj‬لتيت‪jjj‬عتبر ف‪jjj‬يحكم‪ j‬مصلحة }‪6‬‬
‫ا‪jj‬لمركز ا‪jj‬لجه‪j‬ويل‪jj‬لتوجيه‪ j‬ا‪jj‬لمدرسيوا‪jj‬لمهني‪ ،‬ا‪jj‬لديي‪jj‬عتبر‪ j‬ف‪jjj‬ي}‪7‬‬
‫حكم‪ j‬مصلحة‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬لقانونية وا‪jj‬لشرا‪j‬كة }‪8‬‬
‫‪ .‬مصلحة ا‪jj‬لتوا‪j‬صلوتتبع‪ j‬أ‪j‬شغ‪j‬ا‪jj‬لا‪jj‬لمجلسا‪jj‬إلدار‪j‬ي}‪9‬‬
 ‫مهام وهيكلة قسم الشؤون التربوية‬
‫‪ :‬ا} المهام‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىا‪jj‬إلرتق‪j‬اء ب‪jjj‬تدبير ا‪jj‬لمؤسساتا‪jj‬لتعليمية }‪1‬‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬نظيم‪ j‬وتتبع‪ j‬ا‪jj‬لدرا‪j‬سة ب‪jjj‬م‪j‬ؤسساتا‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتكوين}‪2‬‬
‫ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىت‪jjj‬دبير ش‪jj‬ؤونمؤسساتا‪jj‬لتعليم‪ j‬ا‪jj‬ألوليوا‪jj‬لتعليم‪ j‬ا‪jj‬لمدرسي}‪3‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لخصوصي‬
‫ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىت‪jjj‬نظيم‪ j‬ا‪jj‬لفضاءا‪j‬تا‪jj‬لتربوية ا‪jj‬لمم‪j‬كانية وا‪jj‬لزم‪j‬انية وا‪jj‬لدعم‪4} j‬‬
‫‪ ،‬ب‪jjj‬ا‪jj‬لم‪j‬ؤسساتا‪jj‬لعمومية و ا‪jj‬لخصوصية‬
‫ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىا‪j‬نفتاح ا‪jj‬لمؤسساتا‪jj‬لتعليمية علىمحيطه‪j‬ا ا‪jj‬إلجتماعيوا‪jj‬لتقافي}‪5‬‬
‫‪ ،‬وا‪jj‬إلقتصاديودعم‪ j‬وتتبع‪ j‬مشاريع‪ j‬ا‪jj‬لمؤسساتا‪jj‬لتعليم‪j‬ية‬
 ‫تابع‬
‫ا‪jj‬إلرتقاء ب‪jjj‬ا‪jj‬ألنشطة ا‪jj‬لتق‪j‬افية وا‪jj‬إلجتماعية وا‪jj‬لرياضية وا‪jj‬لوقائية ف‪jjj‬يا‪jj‬لوسط }‪6‬‬
‫ا‪jj‬لمدرسيا‪jj‬لعم‪j‬وم‪j‬يوا‪jj‬لخصوصيوا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىت‪jjj‬نظيمه‪j‬ا ب‪jjj‬تنسيقمع‪ j‬ا‪jj‬لجه‪j‬ات‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لمعنية‬
‫ا‪jj‬إلرتق‪j‬اء ب‪jjj‬ا‪jj‬لصحة ا‪jj‬لمدرسية وا‪jj‬لوقائية دا‪j‬خلمؤسساتا‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتكوين‪7} ،‬‬
‫‪،‬وتنسيقأ‪j‬نشطته‪j‬ا مع‪ j‬وزارة ا‪jj‬لصحة وا‪jj‬لشرك‪j‬اء ا‪jj‬ألخرين‬
‫ا‪jj‬لعملعلىمالءمة ا‪jj‬لمناهج وا‪jj‬لبرا‪j‬مج ا‪jj‬لتربوية وا‪jj‬لزمنا‪jj‬لمدرسيمع‪8} j‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لخصوصياتوا‪jj‬لمعطياتا‪jj‬إلجتماعية وا‪jj‬إلقتصادية وا‪jj‬لتقافية ا‪jj‬لجه‪j‬وية‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىت‪jjj‬وزيع‪ j‬ا‪jj‬لبرا‪j‬مج ا‪jj‬لدرا‪j‬سية علىا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬إلقليمية ل‪jj‬ألك‪j‬اديمية }‪9‬‬
‫ت‪jjj‬قييم‪ j‬ا‪jj‬لتع‪j‬لم‪j‬اتدا‪j‬تا‪jj‬لطابع‪ j‬ا‪jj‬لجه‪j‬ويومرا‪j‬قبة ت‪jjj‬لك ا‪jj‬لتيت‪jjj‬تم‪ j‬علىا‪jj‬لمستوى}‪10‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬إلقليم‪j‬يوا‪jj‬لمحلي‬
 ‫تابع‬
‫ا‪jj‬لنه‪j‬وضب‪jjj‬ا‪jj‬لتنشيط وا‪jj‬لتوثيقا‪jj‬لتربويوتشجيع‪ j‬إ‪j‬نتاج ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبيدا‪j‬غوجية }‪11‬‬
‫‪ ،‬وا‪jj‬لديدا‪j‬كتيك‪j‬ية‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬ألرتقاء ب‪jjj‬ا‪jj‬لبحثا‪jj‬لتربويعلىا‪jj‬لمستويينا‪jj‬لجه‪j‬ويوا‪jj‬إلقليمي}‪12‬‬
‫‪ .‬ا‪jj‬لعملعلىت‪jjj‬نفيد ب‪jjj‬را‪j‬مج‪ j‬محاربة ا‪jj‬ألمية وا‪jj‬لتربية غير ا‪jj‬لنظامية }‪13‬‬
‫‪ :‬اا}ـ الهيكلة ‪ :‬يتكون قسم الشؤون التربوية من المصلح التالية‬
‫‪ ‬مصلحة اإلرتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية‬
‫‪ ‬مصلحة اإلسراف على مؤسسات التع‪j‬ليم األولي والتعليم المدرسي‬
‫الخصوصي ‪،‬‬
‫‪ ‬المركز الجهوي للتوثيق والتنشيط واإلنتاج التربوي الدي يعتبر في حكم‬
‫مصلحة‪.‬‬
 ‫مهام وهيكلة قسم التخطيط والخريطة المدرسية‬
‫‪ :‬ا} المهام‬
‫‪ ،‬إ‪j‬عداد ا‪jj‬لمخطط ا‪jj‬لتنمويل‪jj‬ألكاديمية وا‪jj‬لخرا‪j‬ئط ا‪jj‬لتربوية ا‪jj‬لتوقعية }‪1‬‬
‫ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىإ‪j‬عداد ا‪jj‬لخريطة ا‪jj‬لمدرسية ا‪jj‬لجه‪j‬وية وتوقع‪j‬اتا‪jj‬لدخولا‪jj‬لتربوي}‪2‬‬
‫‪ ،‬ب‪jjj‬تنسيقمع‪ j‬ا‪jj‬لمصا‪jj‬لح‪ j‬ا‪jj‬لنيابية وا‪jj‬لمركزية ا‪jj‬لمعنية‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لعملعلىت‪jjj‬ق‪j‬وية ش‪jj‬بكاتمؤسساتا‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتعليم‪ j‬ا‪jj‬لعمومي}‪3‬‬
‫‪ ،‬وضع‪ j‬وإرساء وتتبع‪ j‬منظومة ا‪jj‬لمعلوماتا‪jj‬إلحصائية }‪4‬‬
‫‪ ،‬إ‪j‬عداد ا‪jj‬لدرا‪j‬ساتوا‪jj‬لتحقيقاتوا‪jj‬لتحليالتا‪jj‬إلحص‪j‬ائية }‪5‬‬
‫إ‪j‬عداد ا‪jj‬إلسترا‪j‬تيجية ا‪jj‬لجه‪j‬وية ف‪jjj‬يمجا‪jj‬لت‪jjj‬نمية ا‪jj‬لع‪j‬رضا‪jj‬لمدرسيوا‪jj‬لسه‪j‬ر على}‪6‬‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬نفيدها‬
‫‪ .‬ت‪jjj‬تبع‪ j‬ت‪jjj‬نفيد عق‪j‬ود ا‪jj‬لبرا‪j‬مج‪ j‬ا‪jj‬لمبرمة ب‪jjj‬ينا‪jj‬ألكاديمية وسل‪j‬طة ا‪jj‬لوصاية }‪7‬‬
 ‫تابع‬
‫‪ :‬اا} هيكلة قسم التخطيط والخريطة المدرسية من المصالح التالية‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لتخطيط وا‪jj‬لخريطة ا‪jj‬لمدرسية }‪1‬‬
‫‪ .‬مصلحة ا‪jj‬إلحصاء وا‪jj‬لدرا‪j‬سات}‪2‬‬
 ‫مهام وهيكلة قسم تدبير الموارد البشرية‬
‫‪ :‬ا} المهام‬
‫ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية ‪ ،‬طبقا ل‪jj‬الختصاصاتا‪jj‬لمفوضة ل‪jj‬ألكاديمية من}‪1‬‬
‫‪ .‬ل‪jj‬دنس‪jj‬لطة ا‪jj‬لوصاية‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىحسنا‪j‬نتشار ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية ا‪jj‬لع‪j‬املة ب‪jjj‬ا‪jj‬ألكاديمية }‪2‬‬
‫ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لوضعياتا‪jj‬إلدارية ل‪jj‬لموظفينا‪jj‬لتابعينل‪jj‬لنفود ا‪jj‬لترا‪j‬بيل‪jj‬ألكاديمية }‪3‬‬
‫إ‪j‬عداد س‪jj‬ياسة ل‪jj‬لتكوينا‪jj‬لمستمر علىا‪jj‬لمستوىا‪jj‬لجه‪j‬ويل‪jj‬فائدة ا‪jj‬لموظفينا‪jj‬لتربويين}‪4‬‬
‫‪ ،‬وا‪jj‬إلداريينوا‪jj‬لتقنيينوا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىت‪jjj‬نفيدها‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬نظيم‪ j‬ا‪jj‬لحركاتا‪jj‬إلنتقا‪jj‬لية ا‪jj‬لجه‪j‬وية ل‪jj‬فائدة ا‪jj‬ألطر ا‪jj‬لتربوية وا‪jj‬إلدارية وا‪jj‬لتقنية}‪5‬‬
‫ت‪jjj‬جميع‪ j‬ا‪jj‬لمع‪j‬لوماتوا‪jj‬لمعطياتا‪jj‬لمتعلق‪j‬ة ب‪jjj‬ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية منمختلفا‪jj‬لمص‪j‬ا‪jj‬لح}‪6‬‬
‫وا‪jj‬لسه‪j‬ر علىحسنت‪jjj‬داوله‪j‬ا وتبليغه‪j‬ا إ‪jj‬لىا‪jj‬لمصا‪jj‬لح‪ j‬ا‪jj‬إلقليمية ل‪jj‬ألكاديمية وإ‪jj‬لى‬
‫‪.‬مختلفا‪jj‬لشركاء‬
 ‫تابع‬
‫‪ :‬اا} هيكلة قسم تدبير الموارد البشرية‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لتدبير ا‪jj‬لتوقعيل‪jj‬لم‪j‬وارد ا‪jj‬لبشرية وإ‪j‬عادة ا‪jj‬إلنتشار }‪1‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لوضعياتا‪jj‬إلدارية ل‪jj‬لموظفين}‪2‬‬
‫‪ .‬مصلحة ت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لمسار ا‪jj‬لمهنيوا‪jj‬إلرتقاء ب‪jjj‬ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية }‪3‬‬
‫مهام وهيكلة قسم الشؤون اإلدارية والمالية‬
‫‪ :‬ا} المه‪j‬ام‪‬‬
‫إ‪j‬عداد وا‪j‬قترا‪j‬ح مشروع ا‪jj‬لم‪j‬يزا‪j‬نية ‪ ،‬مع‪ j‬مرا‪j‬عاة ا‪jj‬ألولوياتوا‪jj‬ألهدا‪j‬ف}‪1‬‬
‫‪ ،‬المحددة من لدن سلطة الوصاية‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬قييم‪ j‬عملياتت‪jjj‬نفيد ميزا‪j‬نية ا‪jj‬ألك‪j‬اديمية }‪2‬‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬تبع‪ j‬ومرا‪j‬قبة مصاريفت‪jjj‬سيير مؤسساتا‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتكوين}‪3‬‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬جميع‪ j‬ا‪jj‬لمعطياتا‪jj‬لمتعلق‪j‬ة ب‪jjj‬ا‪jj‬لوضعية ا‪jj‬لمحاسبية ل‪jj‬ألكاديمية }‪4‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىإ‪j‬برا‪j‬م‪ j‬ا‪jj‬لصفق‪j‬اتا‪jj‬لع‪j‬مومية }‪5‬‬
‫ت‪jjj‬تبع‪ j‬إ‪j‬نجاز مشاريع‪ j‬ا‪jj‬لبناء وا‪jj‬لتوسع‪ j‬وا‪jj‬إلصالحاتا‪jj‬لك‪j‬برىوا‪jj‬لتجه‪j‬يز }‪6‬‬
‫‪ ،‬ب‪jjj‬مؤسساتا‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتك‪j‬وين‬
 ‫تابع‬
‫ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىمرا‪j‬قبة ح‪j‬ا‪jj‬التمؤسساتا‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتكوينوجودة ص‪jj‬يانته‪j‬ا ومدى}‪7‬‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬وفرها علىوسائلا‪jj‬لعملا‪jj‬لضرورية‬
‫ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لممتلكاتا‪jj‬لمنق‪j‬ولة وغير ا‪jj‬لمنق‪j‬ولة ا‪jj‬لموضوعة ت‪jjj‬حت}‪8‬‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬صرفا‪jj‬ألكاديم‪j‬ية وا‪jj‬لمحافظة عليه‪j‬ا‬
‫‪ .‬إ‪j‬عداد ا‪jj‬لبرا‪j‬مج ا‪jj‬لجه‪j‬وية ل‪jj‬لدعم‪ j‬ا‪jj‬إلجتماعيوا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىت‪jjj‬تبع‪ j‬ت‪jjj‬نفيدها}‪9‬‬
 ‫تابع‬
‫‪ :‬اا} الهيكلة ‪ :‬يتكون قسم الشؤون اإلدارية والمالية من المصالح التالية‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لميزا‪j‬نية وا‪jj‬لمحاسبة }‪1‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لم‪j‬شترياتوا‪jj‬لصفق‪j‬ات}‪2‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لبناء وا‪jj‬لتجهيزا‪j‬توا‪jj‬لتهيئة وا‪jj‬لممتلكات}‪3‬‬
‫‪ .‬مصلحة ا‪jj‬لدعم‪ j‬ا‪jj‬إلجتماعي}‪4‬‬
 ‫المركز الجهوي لمنظومة اإلعالم‬
‫‪ :‬يتولى المركز الجهوي لمنظومة اإلعالم القيام بالمهام التالية‬
‫‪ ،‬وضع‪ j‬وإرساء وتتبع‪ j‬منظومة ا‪jj‬إلعالم‪ j‬ا‪jj‬لجه‪j‬وية ب‪jjj‬تنسيقمع‪ j‬ا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬لمختصة }‪1‬‬
‫‪ ،‬إ‪j‬نجاز ا‪jj‬لدرا‪j‬ساتا‪jj‬لتنظيمية ا‪jj‬لمتعلق‪j‬ة ب‪jjj‬منظومة ا‪jj‬إلعالم‪ j‬علىا‪jj‬لمستوىا‪jj‬لجه‪j‬وي}‪2‬‬
‫ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىحسنا‪j‬ستثمار منظومة ا‪jj‬لمعلوماتا‪jj‬لمتعلق‪j‬ة ب‪jjj‬ا‪jj‬ألكاديمية ‪3‬‬
‫‪ ،‬إدارة ت‪jjj‬دبير مجموع ا‪jj‬لشبكة ا‪jj‬ألعالميائية ل‪jj‬ألكاديمية }‪4‬‬
‫ا‪jj‬لعملعلىن‪jj‬شر ا‪jj‬لمعلومياتف‪jjj‬يمجا‪jj‬لت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لمتوفرة ل‪jj‬دىا‪jj‬ألكاديمية }‪5‬‬
‫‪j‬ستعما‪jj‬ل‪jj‬ظام‪ j‬ا‪jj‬إلعالميات}‪6‬‬
‫ن‬ ‫مؤازرة مختلفمصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية ومصا‪jj‬لحه‪j‬ا ا‪jj‬إلقليمية علىا‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لخاصب‪jjj‬كلمنه‪j‬ا‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬عه‪j‬د أ‪j‬منا‪jj‬لتجهيزا‪j‬توا‪jj‬لمعطياتوسرية ا‪jj‬لمعلوماتا‪jj‬لخاصة ب‪jjj‬ا‪jj‬إلكاديمية }‪7‬‬
‫ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىت‪jjj‬نسيقأ‪j‬عما‪jj‬لا‪jj‬لمرا‪j‬كز ا‪jj‬إلقليمية ل‪jj‬منظومة ا‪jj‬إلعالم‪ j‬ا‪jj‬لمتوا‪j‬جدة علىمستوى}‪8‬‬
‫‪ .‬ا‪jj‬لنف‪j‬ود ا‪jj‬لترا‪j‬بيل‪jj‬ألكاديمية‬
 ‫الوحدة الجهوية لإلفتحاص‬
‫‪ :‬مهام الوحدة الجهوية لإلفتحاص‬
‫ت‪jjj‬دقيقوتقييم‪ j‬ت‪jjj‬دبير مصا‪jj‬لح ا‪j‬يمية ا‪jj‬لجه‪j‬وية ل‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتكوينومصا‪jj‬لحه‪j‬ا }‪1‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬إلقليمية‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لتع‪j‬اونمع‪ j‬ك‪jj‬لمنا‪jj‬لمجلسا‪jj‬لجه‪j‬ويل‪jj‬لحساباتوا‪jj‬لمفتشياتا‪jj‬لجه‪j‬وية ا‪jj‬ألخرى}‪2‬‬
‫ا‪jj‬لمساهمة ف‪jjj‬يوضع‪ j‬ا‪jj‬لمع‪j‬ايير وا‪jj‬أل‪j‬لياتا‪jj‬لتيمنش‪jj‬أنه‪j‬ا ا‪jj‬لرفع‪ j‬منن‪jj‬جاعة }‪3‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لتدبيرينا‪jj‬لما‪jj‬ليوا‪jj‬إلداريل‪jj‬ألكاديمية ب‪jjj‬تنسيقمع‪ j‬ا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬لمعنية‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬تبع‪ j‬ومرا‪j‬قبة إ‪j‬ستعما‪jj‬لا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لم‪j‬تاحة ل‪jj‬ألكاديمية }‪4‬‬
‫إ‪j‬عداد ميثاقا‪jj‬إلفتحاصا‪jj‬لدا‪j‬خليا‪jj‬لخاصب‪jjj‬ا‪jj‬ألكاديمية مع‪ j‬ا‪jj‬لعملعلىت‪jjj‬حيينه‪5} j‬‬
‫‪ .‬ب‪jjj‬استمرار‬
 ‫المركز الجهوي لإلمتحانات‬
‫‪ :‬مهام المركز الجهوي لإلمتحانات‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىت‪jjj‬نظيم‪ j‬ا‪jj‬إلمتحاناتا‪jj‬لمدرسية ب‪jjj‬تنسيقمع‪ j‬ا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬لمختصة }‪1‬‬
‫ا‪jj‬لمساهم‪j‬ة ف‪jjj‬يمرا‪j‬قبة وتتبع‪ j‬س‪jj‬ير ا‪jj‬إلنجاز وا‪jj‬لتصحيح وإ‪j‬صدار ا‪jj‬لنتائج }‪2‬‬
‫ا‪jj‬لخاصة ب‪jjj‬ه‪j‬ده‪ j‬ا‪jj‬إلمتحانات‪،‬‬
‫‪ }3 ،‬ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىت‪jjj‬نظيم‪ j‬إ‪j‬متحاناتا‪jj‬لكفاءة ا‪jj‬لمهنية وا‪jj‬لتربوية‬
‫ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىا‪jj‬لتنظيم‪ j‬ا‪jj‬لماديل‪jj‬مبارياتا‪jj‬لتوظيفوولوج مرا‪j‬كز ا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لتابع‪j‬ة }‪4‬‬
‫‪،‬ل‪jj‬ألكاديمية وكدا ت‪jjj‬نظيم‪ j‬إ‪j‬متحانا‪jj‬لتخرج منهده‪ j‬ا‪jj‬لمرا‪j‬كز‬
‫‪،‬ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىإ‪j‬عداد وتوزيع‪ j‬مع‪j‬ايير ا‪jj‬لتق‪j‬ويم‪ j‬ا‪jj‬لتربويل‪jj‬لتعلمات}‪5‬‬
 ‫المركز الجهوي للتوجيه المدرسي والمهني‬
‫‪ :‬م‪j‬هام الم‪j‬ركز الجهوي للتوجيه المدرسي والمه‪j‬ني‬
‫‪ ،‬إ‪j‬عداد ا‪jj‬لبرنامج ا‪jj‬لسنويا‪jj‬لجه‪j‬ويا‪jj‬لمتعلقب‪jjj‬ا‪jj‬لتوجيه‪ j‬ا‪jj‬لمدرسيو ا‪jj‬لمهنيوتتبع‪ j‬ت‪jjj‬نفيده‪1} j‬‬
‫ا‪jj‬لمساهمة ف‪jjj‬يإرساء وتقويم‪ j‬وتطوير ن‪jj‬ظام‪ j‬ا‪jj‬لتوجيه‪ j‬ا‪jj‬لمدرسيوا‪jj‬لمهنيعلىا‪jj‬لمستوى}‪2‬‬
‫‪،‬ا‪jj‬لجه‪j‬ويوا‪jj‬إلقليميوا‪jj‬لمحليوتحسينخ‪j‬دماته‪j‬‬
‫ت‪jjj‬ق‪j‬ديم‪ j‬مختلفا‪jj‬لخدماتوا‪jj‬لعمليات ا‪jj‬لمرتبطة ب‪jjj‬ا‪jj‬لمساعدة علىا‪jj‬لتوجيه‪ j‬ا‪jj‬لمدرسي}‪3‬‬
‫وا‪jj‬لمهنيل‪jj‬مختلفا‪jj‬لفئاتا‪jj‬لمعنية ب‪jjj‬تنسيقمع‪ j‬ا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬لمهنية علىا‪jj‬لمستويينا‪jj‬إلقليمي‬
‫‪،‬وا‪jj‬لمحلي‬
‫ا‪jj‬لتنسيقف‪jjj‬يما ب‪jjj‬ينمختلفا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬لمتخلة ف‪jjj‬يا‪jj‬لمساعدة علىا‪jj‬لتوجيه‪ j‬ا‪jj‬لمدرسي}‪4‬‬
‫مختلف‪jj‬تائج ا‪jj‬لعملياتا‪jj‬لمتعلقة ب‪jjj‬ا‪jj‬لتوجيه‪ j‬وإ‪j‬عادة ا‪jj‬لتوجيه‪j‬‬
‫ن‬ ‫‪،‬وا‪jj‬لمهنيوتتبع‪j‬‬
‫إ‪j‬نجاز درا‪j‬ساتوبحوثف‪jjj‬يمجا‪jj‬لا‪jj‬لتوجيه‪ j‬ا‪jj‬لمدرسيوا‪jj‬لمهنيق‪jj‬صد ا‪jj‬لمساهمة ف‪jjj‬ي}‪5‬‬
‫‪.‬ت‪jjj‬طويره‪j‬‬
 ‫تابع‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬كوينوتدبير ب‪jjj‬نك مع‪j‬لوماتح‪j‬ولا‪jj‬لدرا‪j‬ساتوا‪jj‬لتكويناتوا‪jj‬لمهن}‪6‬‬
‫ض‪jj‬بط خ‪j‬ريطة ا‪jj‬لقطاعاتا‪jj‬لم‪j‬درسية ل‪jj‬لتوجيه‪ ، j‬وتحديد ا‪jj‬لحاجياتا‪jj‬لسنوية }‪7‬‬
‫‪ ،‬منا‪jj‬لم‪j‬وارد ا‪jj‬لبشرية‬
‫مختلف‪j‬عما‪jj‬لوأ‪j‬نشطة ا‪jj‬لتوجيه‪ j‬ا‪jj‬لمدرسيوا‪jj‬لم‪j‬هنيا‪jj‬لتيي‪jj‬ق‪j‬وم‪ j‬ب‪jjj‬ه‪j‬ا }‪8‬‬
‫أ‬ ‫ت‪jjj‬تبع‪j‬‬
‫‪.‬مختلفا‪jj‬لف‪j‬اعلونوا‪jj‬لمتدخلونف‪jjj‬يا‪jj‬لم‪j‬جا‪jj‬ل‬
 ‫مصلحة الشؤون القانونية والشراكة‬
‫‪ :‬مهام مصلحة الشؤون القانونية والشراكة‬
‫ت‪jjj‬قديم‪ j‬ا‪jj‬لخبرة وا‪jj‬لمساعدة ا‪jj‬لالزمة ف‪jjj‬يا‪jj‬لمجا‪jj‬لا‪jj‬لقانونيل‪jj‬جميع‪ j‬ا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬لتابع‪j‬ة ل‪jj‬ألكاديمية }‪1‬‬
‫‪ ،‬ولمصا‪jj‬لحه‪j‬ا‬
‫ت‪jjj‬قديم‪ j‬ا‪jj‬لمشورة ا‪jj‬لقانونية ونشر ا‪jj‬لمع‪j‬ارفا‪jj‬لقانونية ا‪jj‬لمتعلقة ب‪jjj‬مجا‪jj‬لا‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتكوين علىجميع‪ j‬ا‪jj‬لقسام‪2}j‬‬
‫وا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬لتابع‪j‬ة ل‪jj‬ألكاديمية ولمصا‪jj‬لحه‪j‬ا ا‪jj‬ألقليمية وا‪jj‬لشركاء ا‪jj‬ألجتماعيينوا‪jj‬لجمعياتا‪jj‬لع‪j‬املة ف‪jjj‬ي‬
‫‪ ،‬ق‪jj‬طاع ا‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتكوينب‪jjj‬ا‪jj‬لجه‪j‬ة‬
‫ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىإ‪j‬عداد مشاريع‪ j‬إ‪j‬تفاقياتا‪jj‬لشرا‪j‬كة وا‪jj‬لتع‪j‬اونوا‪jj‬لعقود ا‪jj‬لمبرمة مع‪ j‬ا‪jj‬ألكاديمية وإ‪j‬بداء ا‪jj‬لرأ‪j‬يف‪jjj‬ي}‪3‬‬
‫إ‪j‬تفاقياتا‪jj‬لشرا‪j‬كة ا‪jj‬لمبرمة علىمستوىا‪jj‬إلقليميوا‪jj‬لمحليمع‪ j‬ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىت‪jjj‬تبعه‪j‬ا ومطابقته‪j‬ا ل‪jj‬لقوا‪j‬نين‬
‫‪ ،‬وا‪jj‬ألنظمة ا‪jj‬لجاريب‪jjj‬ه‪j‬ا ا‪jj‬لعمل‬
‫‪،‬ت‪jjj‬تبع‪ j‬مشاريع‪ j‬ا‪jj‬لشرا‪j‬كة ا‪jj‬لمبرمة مع‪ j‬جمعياتا‪jj‬لمجتمع‪ j‬ا‪jj‬لمدنيوا‪jj‬لسلطاتوا‪jj‬لجماعاتا‪jj‬لمحلية }‪4‬‬
‫ت‪jjj‬مثيلا‪jj‬ألكاديمية ف‪jjj‬يا‪jj‬لمنازعاتا‪jj‬لتيت‪jjj‬كونطرفا ف‪jjj‬يه‪j‬ا وتتبع‪ j‬ا‪jj‬لمنازعاتا‪jj‬لمتعلقة ب‪jjj‬مصا‪jj‬لحه‪j‬ا أ‪j‬مام‪5} j‬‬
‫‪،‬ا‪jj‬لجه‪j‬اتا‪jj‬لقضائية ودلك ب‪jjj‬تنسيقمع‪ j‬ا‪jj‬لجه‪j‬اتا‪jj‬لمعنية‬
‫ت‪jjj‬تبع‪ j‬ملفاتح‪j‬وادثا‪jj‬لشغلوحوادثا‪jj‬لمصلحة وا‪jj‬لحوادثا‪jj‬لمدرسية علىا‪jj‬لمستوىا‪jj‬لجه‪j‬ويب‪jjj‬تنسيقمع‪6} j‬‬
‫‪ .‬ا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬لمركزية‬
 ‫مصلحة التواصل وتتبع أشغال المجلس اإلداري‬
‫‪ :‬مهام مصلحة التواصل وتتبع أشغال المجلس اإلداري‬
‫‪،‬ت‪jjj‬نظيم‪ j‬وتدبير ا‪jj‬إلستقبا‪jj‬لعلىص‪jj‬عيد ا‪jj‬ألكاديمية }‪1‬‬
‫‪،‬ا‪jj‬لمشاركة ف‪jjj‬يإ‪j‬عداد س‪jj‬ياسة ا‪jj‬ألكاديمية ف‪jjj‬يمجا‪jj‬لا‪jj‬لتوا‪j‬صلوا‪jj‬لسه‪j‬ر علىت‪jjj‬طبيقه‪j‬ا }‪2‬‬
‫ا‪jj‬إلرتقاء ب‪jjj‬ا‪jj‬ألتصا‪jj‬لا‪jj‬لدا‪j‬خليل‪jj‬ألكاديمية ‪ ،‬وإ‪j‬عداد ن‪jj‬شرا‪j‬تودورياتت‪jjj‬عنىب‪jjj‬قضايا ا‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتكوينعلى}‪3‬‬
‫‪،‬مستوىا‪jj‬لجه‪j‬ة‬
‫‪،‬ت‪jjj‬جميع‪ j‬ا‪jj‬لمعلوماتوا‪jj‬لسه‪j‬ر علىت‪jjj‬داوله‪j‬ا وتبليغه‪j‬ا إ‪jj‬لىجميع‪ j‬ا‪jj‬لشركاء علىا‪jj‬لصعيد ا‪jj‬لجه‪j‬ويوا‪jj‬إلقليمي}‪4‬‬
‫ت‪jjj‬حضير وإ‪j‬عداد جميع‪ j‬ا‪jj‬لوثائقا‪jj‬لمتعلق‪j‬ة ب‪jjj‬أشغ‪j‬ا‪jj‬لا‪jj‬لمجلسا‪jj‬إلداريب‪jjj‬تنسيقمع‪ j‬مصا‪jj‬لح ا‪jj‬ألكاديمية }‪5‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لمعنية وا‪jj‬للجانا‪jj‬لمنبثقة عنه‪j‬‬
‫‪،‬إ‪j‬نجاز ا‪jj‬لمحاضر ا‪jj‬لمتعلقة ب‪jjj‬أشغ‪j‬ا‪jj‬لا‪jj‬لمجلسا‪jj‬إلداريوا‪jj‬للجانا‪jj‬لمنبثقة عنه‪6} j‬‬
‫ا‪jj‬لسه‪j‬ر علىت‪jjj‬تبع‪ j‬وتنفيد جميع‪ j‬ا‪jj‬لقرارا‪j‬تا‪jj‬لمتخدة وا‪jj‬لتوصياتا‪jj‬لمنبثقة عنا‪jj‬لمجل‪j‬سا‪jj‬إلداريوقياس}‪7‬‬
‫‪،‬مدى إنجازها‬
‫ت‪jjj‬وثيقوتجميع‪ j‬جميع‪ j‬ا‪jj‬لتقارير وا‪jj‬لوثائقا‪jj‬لمتعلقة ب‪jjj‬اشغ‪j‬ا‪jj‬لا‪jj‬لمجلسا‪jj‬إلداريوا‪jj‬لسه‪j‬ر عل‪j‬ىحسنت‪jjj‬داول‪j‬ه‪j‬ا }‪8‬‬
‫‪.‬وا‪j‬ستعما‪jj‬له‪j‬ا‬
 ‫مهام واختصاصات المصالح اإلقليمية لألكاديمية‬
‫تسيرالمصالح اإلقليمية التابعة لألكاديمية من طرف مدير إقليمي‪ ،‬ويعهد إليه‪‬‬
‫‪:‬في حدود الصالحيات المخولة له ‪ ،‬القيام بالمهام التالية‬
‫إ‪j‬عداد ا‪jj‬لمخطط ا‪jj‬لتنمويل ‪j‬إلقليم‪ j‬أو ا‪jj‬لعما‪jj‬لة ف‪jjj‬يمجا‪jj‬لا‪jj‬لتعليم‪ j‬ا‪jj‬ألوليوا‪jj‬إلبتدا‪j‬ئي}‪1‬‬
‫والثانوي اإلعدادي والثانوي التأهيلي ‪ ،‬انطالقا من المخططات والتوجهات التي‬
‫‪ ،‬تحددها األكاديمية بشكل يراعي الخصوصيات المحلية واإلقليمية‬
‫إ‪j‬عداد ا‪jj‬لخريطة ا‪jj‬لمدرسية ا‪jj‬إلقليمية ‪،‬وبرمجة ح‪j‬اجياتا‪jj‬إلقليم‪ j‬أو ا‪jj‬لعما‪jj‬لة منا‪jj‬لبنايات}‪2‬‬
‫‪ ،‬وا‪jj‬لتجهيزا‪j‬تا‪jj‬لمدرسية وا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية وا‪jj‬لما‪jj‬لية وا‪jj‬لمادية‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬نفيد وتتبع‪ j‬ا‪jj‬لبرا‪j‬مج ا‪jj‬لميدا‪j‬نية ا‪jj‬لخاصة ب‪jjj‬محاربة ا‪jj‬ألمية وبا‪jj‬لتربية غير ا‪jj‬لنظامية }‪3‬‬
‫ت‪jjj‬مثيلا‪jj‬لمصلحة ا‪jj‬إلقليمية إزاء ك‪j‬لش‪jj‬خصدا‪j‬تيأو معنويعلىمستوىا‪jj‬لعما‪jj‬لة أو }‪4‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬إلقليم‪j‬‬
 ‫تابع مهام واختصاصات المصالح اإلقليمية لألكاديمية‬
‫ا‪jj‬إلشرا‪j‬فعلىا‪jj‬لمصا‪jj‬لح ا‪jj‬إلدارية وم‪j‬ؤسساتا‪jj‬لتع‪j‬ليم‪ j‬ا‪jj‬لتابع‪j‬ة ل‪jj‬دا‪j‬ئرة ا‪jj‬لنف‪j‬ود }‪5‬‬
‫ا‪jj‬لترا‪j‬بيل‪jj‬لمصلحة ا‪jj‬إلقليمية مع‪ j‬ا‪jj‬لعملعلىإ‪j‬نفتاحه‪j‬ا علىمحيطه‪j‬ا ا‪jj‬إلقتصادي‬
‫‪ ،‬وا‪jj‬إلجتماعيوا‪jj‬لتق‪j‬افيف‪jjj‬يإ‪j‬طار ا‪jj‬لجماعاتا‪jj‬لترا‪j‬بية‬
‫ت‪jjj‬تبع‪ j‬وتق‪j‬ويم‪ j‬ا‪jj‬لعملا‪jj‬لتربويف‪jjj‬يا‪jj‬لم‪j‬ؤسساتا‪jj‬لتع‪j‬ليمية ا‪jj‬لعم‪j‬وم‪j‬ية }‪6‬‬
‫‪ ،‬وا‪jj‬لخصوصية علىا‪jj‬لم‪j‬ستوىا‪jj‬إلقليمي‬
‫‪ ،‬ت‪jjj‬نمية مبادرا‪j‬تا‪jj‬لشرا‪j‬كة وا‪jj‬لتع‪j‬اونعلىا‪jj‬لمستوىا‪jj‬إلقليميأو ا‪jj‬لمحلي}‪7‬‬
‫ي‪jj‬تولىا‪jj‬لم‪j‬دير ا‪jj‬إلقليم‪j‬يممارسة ا‪jj‬إلختصاصاتا‪jj‬لمف‪j‬وضة إ‪jj‬ليه‪ j‬منل‪jj‬دنمدير }‪8‬‬
‫‪ .‬ا‪jj‬ألكاديم‪j‬ية ا‪jj‬لجه‪j‬وية ل‪jj‬لتربية وا‪jj‬لتكوينا‪jj‬لمعنية‬
 ‫تنظيم المصالح اإلقليمية لألكاديمية‬
‫تشم‪j‬ل المصالح اإلقليمي لألكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط‪‬‬
‫‪:‬سال القنيطرة المديريات اإلقليمية التالية‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لمديرية ا‪jj‬إلقليمية ب‪jjj‬ا‪jj‬لرباط }‪1‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لمديرية ا‪jj‬إلقليمية ب‪jjj‬سال }‪2‬‬
‫‪،‬ا‪jj‬لم‪j‬ديرية ا‪jj‬إلقليمية ب‪jjj‬ا‪jj‬لصخيرا‪j‬ت‪ ،‬ت‪jjj‬مارة }‪3‬‬
‫‪،‬ا‪jj‬لم‪j‬ديرية ا‪jj‬إلقليم‪j‬ية ب‪jjj‬ا‪jj‬لقنيطرة }‪4‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لمديرية ا‪jj‬إلقليمية ب‪jjj‬ا‪jj‬لخميسات}‪5‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لمديرية ا‪jj‬إلقليمية ب‪jjj‬سيديق‪jj‬اسم‪6} j‬‬
‫‪ ،‬ا‪jj‬لمديرية ا‪jj‬إلقليمية ب‪jjj‬سيديس‪jj‬ليمان}‪7‬‬
 ‫تابع‬
‫تتكون المديريات اإلقليمية بكل من الرباط وسال والصخيرات وتمارة‪‬‬
‫‪ :‬والقنيطرة والخميسات وسيدي قاسم من المصالح التالية‬
‫}‪1‬‬ ‫‪ }6‬مصلحة ا‪jj‬لبناءا‪j‬توا‪jj‬لتجهيزا‪j‬ت‬ ‫مصلحة ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬لتربوية ‪،‬‬
‫وا‪jj‬لممتلكات‬ ‫‪،‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لتخطيط وا‪jj‬لخريطة ا‪jj‬لمدرسية }‪2‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ت‪jjj‬أطير ا‪jj‬لمؤسساتا‪jj‬لتعليمية وا‪jj‬لتوجيه‪3} j‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية }‪4‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬إلدارية وا‪jj‬لما‪jj‬لية }‪5‬‬
 ‫تتكون المديريات اإلقليمية بكل من الرباط وسال والصخيرات ـ تمارة والقنيطرة‬
‫‪ :‬والخميسات وسيدي قاسم من المصالح التالية‬

‫‪ ،‬مصلحة ا لبناءاتوا لتجهيزاتوا لممتلكات}‪6‬‬ ‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬لتربوية }‪1‬‬

‫مصلحة ا لشؤونا لقانونية وا لتواصل }‪7‬‬
‫‪ ،‬وا لشراكة‬
‫ا لمركز ا إلقليميل منظومة ا إلعالم ‪ ،‬ا لدي }‪8‬‬
‫‪ ،‬ي عتبر ف يحكم مصلحة‬
‫ا لمركز ا إلقليميل إلمتحاناتا لديي عتبر }‪9‬‬
‫‪.‬ف يحكم مصلحة‬
‫مصلحة ا‪jj‬لتخطيط وا‪jj‬لخريطة ا‪jj‬لمدرسية }‪2‬‬
‫مصلحة ت‪jjj‬أطير ا‪jj‬لمؤسساتا‪jj‬لتعليمية }‪3‬‬
‫‪ ،‬وا‪jj‬لتوجيه‪j‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية }‪4‬‬
‫مصلحة ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬إلدارية وا‪jj‬لما‪jj‬لية }‪5‬‬
‫‪ :‬تتكون المديرية اإلقليمية بسيدي سليمان من المصالح التالية‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬لتربوية }‪1‬‬
‫مصلحة ا‪jj‬لتخطيط وا‪jj‬لخريطة ا‪jj‬لمدرسية }‪2‬‬
‫‪،‬مصلحة ت‪jjj‬أطير ا‪jj‬لم‪j‬ؤسساتا‪jj‬لتع‪j‬ليمية وا‪jj‬لتوجيه‪3} j‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ت‪jjj‬دبير ا‪jj‬لموارد ا‪jj‬لبشرية }‪4‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬إلدارية وا‪jj‬لما‪jj‬لية وا‪jj‬لبناءا‪j‬توا‪jj‬لتجهيزا‪j‬توا‪jj‬لممتلكات}‪5‬‬
‫‪ ،‬مصلحة ا‪jj‬لشؤونا‪jj‬لق‪j‬انونية وا‪jj‬لتوا‪j‬صلوا‪jj‬لشرا‪j‬كة }‪6‬‬
‫‪.‬ا‪jj‬لمركز ا‪jj‬إلقليميل‪jj‬إلمتحاناتا‪jj‬لديي‪jj‬ع‪j‬تبر ف‪jjj‬يحك‪j‬م‪ j‬مصلحة }‪7‬‬