MINGGU 2

SHAMSUL RIZAL BIN KHALIL

JABATAN PENDIDIKAN KHAS
 1. Pengenalan Kepada Pengurusan Tingkah Laku

• Kesan salah laku terhadap pembelajaran

- Masalah disiplin
- Keciciran
- Gejala sosial
 
• Kepentingan pengurusan tingkah laku dalam kalangan
murid-murid berkeperluan khas
- Pengurusan diri
- Pendidikan
- Sosialisasi
 Masalah disiplin
• Mengganggu perjalanan pengajaran dan
pembelajaran. Tingkah laku agresif,
hiperaktif, dan disruptif sangat mengganggu
perjalanan proses pengajaran dan pembelajaran
dalam kelas
 Bukti
• SEREMBAN (2019): Sebanyak 10,154 kes disiplin bagi pelbagai
kesalahan membabitkan pelajar.
• Kesalahan ponteng sekolah mencatat bilangan tertinggi, iaitu
7,709 kes, manakala baki adalah kes disiplin lain seperti tingkah
laku kurang sopan, kekemasan diri dan vandalisme.
• IPOH (2020) - Sebanyak 15,506 kes kesalahan berkaitan disiplin
murid direkodkan berlaku di daerah Kinta Utara.
• Pegawai Pendidikan Daerah Kinta Utara, Hasni Hasshim berkata,
data diperoleh daripada Sistem Sahsiah dan Disiplin Murid (SSDM)
itu turut menunjukkan 76.67 peratus atau 11,890 kes merupakan
kesalahan ponteng sekolah.
• Pada 2018, sebanyak 34,215 kes disiplin murid direkodkan dengan
71.86 peratus atau 24,588 kes adalah kesalahan ponteng sekolah
 Contoh masalah disiplin
• Ponteng sekolah - menjauhkan diri daripada sekolah tanpa keizinan
guru ataupun ibu bapa (Mohd. Nor bin Long, 1982, 2)
• Datang Lewat - tidak menepati masa permulaan sekolah dan suka
memberikan alasan yang kurang memuaskan. Datang ke sekolah
secara sambil lewa ia mengganggu proses pengajaran dan
pembelajaran.
• Rambut tidak diurus - Pelajar-pelajar yang mempunyai rambut
panjang perlu membuat dandanan dan diikat dengan kemas supaya
rambut tidak menganggu mereka semasa mengikuti pelajaran
(Mohd. Nor bin Long, 1982: 4).
• Pelajar gemar mengikuti stail rambut pelakon, penyanyi, tokoh-tokoh
yang diminati dan sebagainya. Mereka suka melepaskan rambut
tanpa diikat, mewarnakannya, memakai gel rambut dan sebagainya.
• Manakala pelajar lelaki pula, suka menyimpan rambut sehingga
melepasi kolar pakaian mereka
 Sambungan
• Merokok - hobi bagi semua orang bagi menikmati kehidupan
yang serba moden. Tandas yang menjadi tempat perlindungan
merokok yang baik
• Masalah Peras Ugut - kumpulan pelajar yang memeras ugut ini
mempunyai geng yang tersendiri dengan meminta wang, jika
tidak mereka pasti mencederakan pelajar yang menjadi mangsa
berkenaan.
• Masalah Ketagihan - menghidu gam, pil khayal dan seterusnya
membawa kepada penyalahgunaan dadah.
• Masalah sosial yang serius - Pelajar-pelajar pada zaman siber ini
sudah berani bertindak di luar batasan. disebabkan perasaan
cemburu, iri hati dan hasad dengki di kalangan ,mereka.
 Ahli-ahli psikologi sosial
• umumnya mengkategorikan tingkah laku manusia terbahagi
kepada dua iaitu tingkah laku positif (prososial) dan tingkah
laku negatif (antisosial).
• Salah laku atau masalah disiplin pelajar adalah termasuk dalam
ketegori antisosial iaitu seseorang yang mempunyai potensi
untuk melakukan jenayah.
• Morris Haimowitz dalam artikelnya menyatakan, “Jenayah
adalah dicipta, bukan di lahirkan.”
• Salah laku pelajar merujuk kepada tingkah laku yang
menyimpang atau deviant behaviour daripada norma-norma
yang dipercayai dan dianuti dalam sesebuah masyarakat
dengan bentuk perlakuan yang bertentangan dengan peraturan
undnagundang jenayah yang dilakukan oleh individu yang
belum mencapai umur dewasa (Dewan Masyarakat, Jun, 2000).
 Keciciran
• Murid tidak memberi tumpuan terhadap
pengajaran guru.
• Tingkah laku hiperaktif dan kurang
tumpuanmenyebabkan pelajar tidak memberi ,
tidak berminat terhadap pengajaran guru dan
seterusnya menjejas pencapaiannya.
• Lama kelamaan akan ponteng sekolah dan
akibatnya keciciran dari bangku sekolah.
 sambungan
• Pakar Pendidik dari Pusat Kajian Pendidikan dan
Kesejahteraan Komuniti Fakulti Pendidikan Universiti
Kebangsaan Malaysia (UKM), Dr Anuar Ahmad, berkata
ramai murid khususnya di peringkat Tahun Satu dan
Tahun Dua berdepan masalah itu yang memerlukan
perhatian serius, sekali gus menyebabkan mereka
berdepan masalah pembelajaran pada masa akan
datang
• Bagaimana sektor pendidikan negara bakal berdepan isu
keciciran dalam kalangan murid yang gagal menguasai
kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M) pada
tahun ini, berikutan penularan pandemik COVID-19
 Masalah
• Ba-si-kal. Perkataan tiga suku kata yang
umumnya sudah boleh dibaca dengan lancar
oleh kebanyakan murid Tahun Dua.
• Namun bagi Qawien Fuadi Shahrul Hazli, lapan
tahun, dia memerlukan masa hampir 10 minit
untuk mengeja dan menyebut perkataan itu -
tidak ubah seperti kanak-kanak pendidikan
prasekolah.
 Keciciran pembelajaran
• golongan paling berisiko mengalami kehilangan
pembelajaran atau learning loss.
• “Kegagalan murid menguasai dengan baik tiga kemahiran
asas - membaca, menulis dan mengira (3M) akan memberi
kesan kepada pembelajaran mereka di peringkat tinggi dan
seterusnya ketinggalan sekiranya tiada langkah intervensi
diambil," kata Prof Madya Dr Azlin Norhaini Mansor.
• engerusi Pusat Kajian Kepimpinan dan Polisi Pendidikan,
Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
itu, kesan daripada masalah berkenaan akan dapat dilihat
dalam tempoh 10 hingga 15 tahun akan datang, khususnya
dari segi kualiti modal insan pada masa tersebut.
 sambungan
• khuatir KPM terlepas pandang kerana
kesan learning loss bukan dapat dilihat sekarang
berikutan kita tiada sistem peperiksaan umum
untuk mengetahui kesan keseluruhan di seluruh
negara disebabkan pemansuhan UPSR (Ujian
Pencapaian Sekolah Rendah), PT3 (Pentaksiran
Tingkatan 3), dan akan hanya diketahui semasa
pelajar menduduki SPM atau ketika di alam
pekerjaan,” ujarnya.
 akibat
• (Keciciran pembelajaran merujuk murid masih lagi
bersekolah tetapi berada dalam keadaan sukar
menguasai pembelajaran manakala keciciran
pendidikan (lost generation) merujuk murid
langsung tidak dapat meneruskan persekolahan
dalam satu jangka masa panjang sehingga
meningkatkan kadar buta huruf atau terus berhenti
sekolah
 Gejala Sosial
 

• Seseorang pemuda yang masuk bangku sosial

terlalu awal mungkin akan memperolehi gejala
sosial yang kurang baik dengan senang sebab
pengaruh negatif dari dunia sana. 
• Akibatnya, pusingan masalah masyarakat akan terus
berlanjutan dengan kesan yang menghalang
pembangunan negara.
 RUJUK
• https://anyflip.com/huusz/osem/basic
Kepentingan Pengurusan Tingkah Laku

• Pengurusan Diri
•  - Bertindak balas kepada kehendak
semula jadi kanak-kanak yang memerlukan
perhatian dan penerimaan
 Pendidikan

- Membolehkan murid-murid mengikuti

pengajaran dan pembelajaran.
 Sosialisasi
• Mengurangkan kemungkinan kanak-kanak
memperlihatkan tingkah laku kurang baik dalam
usaha mendapatkan perhatian