SURADNIČKO UČENJE

Linda Grubišić Belina, prof., i Borjanka

Smojver, dipl. ing.

Rijeka, 6. travnja 2010.

 TEMELJNO NAČELO
SURADNIČKOGA UČENJA
1. RAZMISLITI
2. RAZMIJENITI
3. PREZENTIRATI

Rijeka, 6. travnja 2010.

1. RAZMISLITI – individualni rad

Rijeka, 6. travnja 2010.

2. RAZMIJENITI – rad u paru ili
grupni rad

Rijeka, 6. travnja 2010.

 3. PREZENTIRATI – frontalni rad;
prezentira jedan ili grupa učenika
 uputno je konsolidirati znanje do kojega
smo došli (tablice, grafički prikazi, umne
mape i sl.) – vizualizacija

Rijeka, 6. travnja 2010.

Suradničko učenje obuhvaća sve
nastavne oblike rada.

Rijeka, 6. travnja 2010.

 Individualni rad
 ključni element suradničkoga učenja;
nema suradnje bez prethodnog
individualnog rada

Rijeka, 6. travnja 2010.

 KONSTRUKTIVISTIČKA TEORIJA
UČENJA
 nastavnik učenicima ne prenosi nastavni
sadržaj
1. konstrukcija – (u fazi razmišljanja tijekom
individualnog rada); učenik potaknut
zadatcima u nastavnim materijalima
konstruira značenje (konstrukcija); novo se
znanje povezuje s postojećim znanjem i
iskustvom pa dolazi do preobrazbe spoznajnih
sadržaja, tj. učenja

Rijeka, 6. travnja 2010.

 KONSTRUKTIVISTIČKA TEORIJA
UČENJA
2. sukonstrukcija – (u fazi razmjene);
učenik razmjenjuje spoznaje s
partnerom ili grupom učenika;
uspoređuje svoje s njihovim
konstrukcijama i preispituje svoje
konstrukcije; posljedica je ispravljanje ili
proširivanje vlastitog znanja
(sukonstrukcija)
Rijeka, 6. travnja 2010.
 KONSTRUKTIVISTIČKA TEORIJA
UČENJA
3. instrukcija – (u fazi prezentacije
tijekom frontalnoga rada); pojedinci ili
grupe instruiraju druge iznoseći
rezultate svoga rada; svaki učenik
iznesene podatke najprije ugrađuje u
svoju mentalnu mrežu (konstrukcija);
kad uslijedi diskusija o rezultatima,
potiče se nova sukonstrukcija (diskusija
– sukonstrukcija)
Rijeka, 6. travnja 2010.
 AKTIVIRANJE SVIH UČENIKA
 imperativ poučavanja

Rijeka, 6. travnja 2010.

 Što je zajedničko svim dobro
sročenim uputama za rad?
TRI POSTULATA Posljedice triju postulata

 VRIJEME ZA  unutarnje aktiviranje i

RAZMIŠLJANJE - sudjelovanje
zadano  sigurnost i smanjenje
 RAZMJENA MIŠLJENJA - straha
povlastica  kvaliteta doprinosa
 OSOBNA
ODGOVORNOST –
odgojna dimenzija
suradničkoga učenja

Rijeka, 6. travnja 2010.

 GRUPNA SLAGALICA
(engl. Jigsaw–Classroom)
 metoda ili organizacijski oblik
suradničkoga učenja
 metoda pilice – tematsko se područje
dijeli, kao da ga pilicom režemo, na
jednake dijelove
 kraljevska metoda suradničkoga učenja –
vrlo zahtjevna, ali i vrlo učinkovita

Rijeka, 6. travnja 2010.

 STRUKTURA GRUPNE SLAGALICE

1. faza individualne obrade (konstrukcija) – rad u

matičnoj grupi ili za domaću zadaću; što
prenijeti, kako prenijeti i kako konsolidirati
znanje
2. faza suradničke obrade (sukonstrukcija) – rad
u stručnoj grupi
 “jedan prezentira, drugi dopunjuju” (oblik
razmjene); učenici rješavaju istovrsne zadatke

Rijeka, 6. travnja 2010.

 STRUKTURA GRUPNE SLAGALICE

3. faza prezentacije (instrukcija) – rad u

matičnoj grupi
 stručnjaci preuzimaju ulogu nastavnika
 “Sharearound” (oblik razmjene); učenici
rješavaju raznovrsne zadatke;
prezentacija u smjeru kazaljke na satu

Rijeka, 6. travnja 2010.

 STRUKTURA GRUPNE SLAGALICE

4. faza prezentacije i integracije – frontalni

rad
 prozvani prezentiraju o područjima koja
nisu obrađivali u stručnim grupama;
nastavnik može putem nastavnoga
razgovora s učenicima napraviti skicu na
ploči koja prikazuje najvažnije rezultate

Rijeka, 6. travnja 2010.

 Pogled unatrag
Place mat - postupak suradničko učenje unutarnja aktivacija
svih učenika

razmisli
osnovno načelo razmijeni
prezentiraj
instrukcija
individualni
rad

zadatak
konstruktivizam
može se
primijeniti u
konstrukcija svakoj fazi
sukonstrukcija nastavnog
sata

Rijeka, 6. travnja 2010.

 Preporučena literatura
 Bruening, L., Saum T., Suradničkim učenjem do
uspješne nastave , Naklada Kosinj, Zagreb,
2008.
 Klippert, H., Kako uspješno učiti u timu, Educa
Zagreb, 2001.
 Terhart, E.,Metode poučavanja i učenja, Educa
Zagreb, 2001.
 Kyriacou, C., Temeljna nastavna umijeća, Educa
Zagreb, 1997.
 Srića, V., Život kao igra, Algoritam, Zagreb,
2009.

Rijeka, 6. travnja 2010.

Zahvaljujemo na pozornosti!
Rijeka, 6. travnja 2010.