03/28/23 1

OBJ. PEMBELAJARAN
Untuk melatih pembantu di rumah untuk
mereka yg cacat penglihatan
Objektif Spesifik
 Boleh jelaskan masalah2 golongan
cacat penglihatan.
 Boleh jelaskan strategi2am bagi
membantu mereka.
 Boleh merangka plan bagi bantu
kanak2
03/28/23 yg cacat penglihatan. 2
1. Aktiviti Kehidupan Seharian. - spt makan-
minum, membasuh, mandi, ke tandas dll.
2. Pergerakkan - dlm rumah & komuniti.
3. Penglihatan Jarak Dekat - benda2 kecil
& kordinasi penlihatan & tangan.
4. Pembelajaran yang melalui penglihatan
dgn melihat objek, gambar, meniru &
membaca.
03/28/23 3
 PERINGKAT BAYI
 Penting untuk pupuk kasih sayang antara
anak & ibubapa.
 Perlu kordinasi dgn deria rasa &
pendengaran.

PRA-SEKOLAH
 Keupayaan bermain, belajar & bergerak
terbatas.
03/28/23 4
 PERINGKAT SEKOLAH
 Sekolah istimewa@ biasa - terdapat
aspek +ve @ -ve.
 Sek. istimewa – guru terlatih & suasana
yg selesa.
 Kurikulum & aktiviti khas ikut keperluan.

 Pergaulan terhad sesama mereka.

 Membesar dlm suasana yg tak realistik.
03/28/23 5
 PERINGKAT DEWASA
 Libatkan aspek psikologi – terutamanya
kes sekunder.

• Boleh terima ketidakupayaan jika

cacat penglihatan berlaku sejak kecil.

• Perubahan ini sukar diterima jika

seseorang itu pernah mempunyai
penglihatan dan sebelumnya.

03/28/23 6
 REALITI
Kebanyakkannya ada “residual
perception”.
Hanya sebilangan kecil sahaja yg alami
“total –ve light perception”.
Mempunyai penglihatan rendah perlu
menerima hakikat:-
• Penglihatan terhad.
• Apa yg boleh dilihat & yg tidak.
• Belajar menerima penglihatan
03/28/23 baru ini secara berkesan. 7
 STRATEGI BANTUAN
Deria2 lain boleh digunakan sbg penganti.
1
2 Perlu digalakkan ambil bhgn dlm semua
aktiviti Ñ drpd letakkan limitasi.
3 Maksimakan penglihatan yg ada dgn:
 Tingkatkan iluminasi & kontras.
 Kurangkan “visual distraction”.
 Gunakan “magnifying glass”.
 Latihan penglihatan.
03/28/23 8
 4 Jadikan persekitaran “visually impaired
friendly”

 Pindahkan halangan.

 Letakkan objek yg mudah jatuh

@ mengelonsor ke kedudukan lebih
tetap.

 Letakkan barangan di tempat

tertentu secara konsisten.

03/28/23 9
 5 Bantu apa yg perlu dipelajari @ dipelajari
semula.
 Fikir bagaimana lakukan aktiviti –
terangkan kepentingan & gunanya.
 Terangkan apa yg sedang dibuat &
benarkan ia mencuba.
 Benarkan ia buat seberapa mampu
tanpa bantuan2 - hanya letakkan
tangan atas tanganya.
7 Lakukan latihan berterusan.
03/28/23 10
 MEMBANTU KANAK2 CACAT
PENGLIHATAN

1 MAKAN.
 Letakkan tangan bayi pada payu dara
@ botol – supaya tahu.
 Guna sudu bila beri makan & suruh
buka mulut bila sudu hampir ke mulut.

 Benarkan ia hidu & memberitahu nama

makanan tersebut.
03/28/23 11
 Minta ia kembalikan sudu, garpu, cawan
& lain2 ke tempat asalnya.
 Letakkan makanan dlm mangkuk, duduk
dibelakangnya & berikan sudu, letakkan
tangan atas tanganya dan ajar cara
pergerakkan yg betul.

 Suruh masukkan jari ke dlm cawan &

tuangkan air secara perlahan2 hingga
cecah jarinya.
 Ajar mengunyah dgn letakkan sebelah
tangannya ke rahang kita sambil kita
03/28/23
buat pergerakkan mengunyah. 12
 2 PEMAKAIAN.
 Sebutkan apa yg sedang di lakukan- spt
pakai @ tanggalkan pakaian.
 Ajar nama2 pakaian & dimana ianya
disimpan.
 Bantu ketika ia pakai @ tanggalkan
pakaian – benarkan ia lakukannya
sendiri.
 Ketika pakaikan seluar dudukkan ia,
sarungkan kedua2 belah kaki kemudian
03/28/23 bangun & kemaskan. 13
 3 KEPERLUAN DIRI.

 Termasuklah aktiviti2 basuh tangan,

berus gigi, sikat rambut, guna tandas
dll.
 Jadikan rutin- lakukan tugas pd
waktu yg sama setiap hari. Pastikan
barang2 di letak di tempat sama.

 Ikut prinsip2 am pembelajaran-

beritahu, tunjukkan & biarkan ia
lakukannya sendiri.
03/28/23 14
 4 PERGERAKKAN & BERMAIN.

 Bantu kanak2 kenali anggota tubuh &

fungsinya.
 Biasakannya gunakan sentuhan, bau
dan bunyi dari dalam & luar rumah.

 Tunjukkan cara bermain dgn alat

permaianan. Paling digemari adalah yg
berbentuk @ tekstur & berbunyi.

 Benarkan ia bermain dgn kanak2 lain.

03/28/23 15
 5 MORBILITI.
 Galakkan ia bergerak dgn panggil nama,
@ bunyi permainan yg digemari.
- Mula2 galakkan ia angkat kepala.
- Kemudian angkat kepala &
badannya gunakan tangan.
- Galakkan ia bergerak dgn menolak
kakinya.

 Bantu ia merangkak, berdiri dgn

sokongan @ melangkah.
03/28/23 16
  Bantu ia tentang arah ikut kedudukan
tubuh.

 Biasakannya dgn keadaan dlm &

luar rumah.

 Biarkan mereka cari pengalaman

bau, bunyi &sentuh pelbagai tempat.

03/28/23 17
 B. REHABILITASI UNTUK CACAT
PENGLIHATAN
Bantu Supaya Boleh Berdikari – Golongan
Yg Sebelumnya Ñ.
1
AKTIVITI HARIAN - SEKITARAN
• Sesuaikan supaya cahaya semaksima –
pindahkan langsir @ tingkap.

• Biarkan pintu terbuka @ tertutup

sepenuhnya utk elak terlanggar.
03/28/23 18
 • Letakkan perabut besar di tepi dinding@
beritahu mereka bila mengubahnya.

• Catkan , sekontras mungkin pd tepi-

tepi pintu, tingkap, tangga, pemegang
pintu, suis lampu dll.

• Gunakan warna terang untuk alas meja

& lantai.

03/28/23 19
 • Biarkan ia duduk makan bersama –
kedudukan hidangan seperti biasa.

• Gunakan pinggan yg berwarna gelap –

nasi lebih mudah dilihat.

• Tuangkan cecair pd tangan utk tujuan

menyukat spt shampoo, sabun dll.

03/28/23 20
• Apabila menyapu lantai, buka kasut untuk
pastikan lantai bersih – bersistematik spt
dari kanan ke kiri atau dari atas ke bawah.

• Gunakan pencucuh api daripada gunakan

mancis ketika pasang gas.

03/28/23 21
 3 PEKERJAAN JARAK DEKAT
• Tingkatkan pencahayaan, dekatkan objek @
gunakan magnifier.

• Gunakan kad tandatangan - Potong

“cardboard” bentuk “recrtangle” & buat
lubangnya pd ruang tandatangan.

• Apabila baca bahan cetakan;-

- Gerakkan jari ikut apa yg dibaca.
- Letakkan kertas di bawah apa yg dibaca.
- Buat tingkap pd “cardboard” & letakkan
03/28/23 pd ayat yg hendak dibaca. 22
 4 LATIHAN MOBILITI

• Bergerak dgn bantuan:-

- kanak2 – pegang tangannya.
- Dewasa –biar ia pegang bhgn atas siku
anda & berjalan ½ langkah di blkg
supaya dapat ikut jejak anda.
- Berjalan malam pakai baju terang &
bawa lampu suluh.

• Bila bergerak bersendirian – sebelah

tangan tutup muka & kepala & gunakan
tangan sebelah lagi untuk sentuhan.
03/28/23 23
 • Bergerak gunakan tongkat.

- Tongkat mestilah ringan & tegak –

panjangnya dari lantai hingga separuh
pinggang & bahu.

- Bengkuk siku sedikit supaya tangan

berada pd paras pusat – pegang
tongkat di bawah sedikit dari hujung
atasnya manakala hujung bawahnya
mestilah cecah lantai secara perlahan2.

03/28/23 24
 - Gerakkan tongkat dari sisi ke sisi semasa
berjalan dgn gunakan pergelangan
tangan – tangan & lengan mestilah
berada pada di pertengahan tubuh.

03/28/23 25
 • Hujung tongkat mestilah mencecah
lantai di kedua2 sisi depan kaki. Jarak
ayunan mestilah lebar sedikit dari kedua2
belah bahu.

• Semasa tongkat mencecah disatu sisi,

ia mesti bergerak ke hadapan dgn
gunakan kaki yang berlawanan.

03/28/23 26
 CATARACT

03/28/23 27
 CATARACT

03/28/23 28
03/28/23 29
BACTERIAL CONJUNCTIVITIS

03/28/23 30
 BACTERIAL CONJUNCTIVITIS

03/28/23 31
 GLAUKOMA

03/28/23 32
 OPTHALMIA NEONATORUM

03/28/23 33
 TRACHOMA

03/28/23 34
 TRACHOMA

03/28/23 35
 TRACHOMA

03/28/23 36
 TRACHOMA

03/28/23 37
 COLOUR BLIND TEST

03/28/23 38
03/28/23 39