RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH

NAMA JAMILAH BINTI MUSTAMAM PRASEKOLAH TAMAN KASIH

GURU GURU
MINGGU KE STRATEGI BERTEMA TARIKH 15/5/2023 HARI AHAD

MASA/ STANDARD OBJEKTIF AKTIVITI KESEPADUAN/ IMPAK DAN

TUNJANG PEMBELAJARAN BAHAN CATATAN
( Kehadiran 23/25 )

Di akhir
pembelajaran murid
dapat :-

7 : 30 pagi – -Catat kehadiran kanak-kanak, memeriksa suhu badan murid.

8 : 00 pagi -Bacaan doa, ikrar dan Nyanyian.
( 30 minit ) -Bersoal-jawab serta berbual tentang pendapat masing-masing.

“MORNING PERBUALAN PAGI

CIRCLE” a) Guru memperkenalkan diri.
b) Guru beramah-mesra dengan murid.
c) Murid memperkenalkan diri.

8 : 00 pagi – AKTIVITI MAIN BEBAS ( Free Play ) Kain Penutup

8 : 30 pagi a)Main Sorok-sorok. Mata, Tongkat,
( 30 minit ) b)Main Nenek si Bongkok Tiga. Bola, Lego
c)Main Taman Permainan.
MAIN BEBAS d)Main Lego dan Bongkah Kayu.

Murid bermain Aktiviti Main Bebas dengan mengikut pilihan

masing-masing dengan pemantauan guru.

8 : 00 pagi – KE 3.3.2 Pada akhir proses Aktiviti 1 – Nyanyian Powerpoint -Murid dapat
8 : 30 pagi Menghasilkan pengajaran dan lagu “Dayung Sampan”. slides, menguasai KE 3.3.2
( 30 minit ) karya kreatif pembelajaran, kanak- 1. Guru komputer riba dengan baik.
melalui aktiviti kanak akan dapat :- menayangkan dan speaker.
TUNJANG menggambar. 1. Membuat lagu dayung -Murid dapat
FIZIKAL DAN mozak tiga sampan kepada mengenalpasti jenis
ESTETIKA KE 3.3.6 jenis aktiviti kanak-kanak. haiwan laut.
Menghasilkan dengan 2. Guru meminta
karya kreatif menggunakan kanak-kanak -Murid dapt
menggunakan bahan terbuang menyayi memegang berus air
bahan kitar dengan betul bersama-sama dan cat warna
semula. mengikut sambil diiringi dengan baik.
kreativiti. lagu.
2. Menamakan
tiga jenis di air Aktiviti 2 – Menyatakan
dengan betul. jenis hidupan laut.
1. Guru
menayangkan
gambar
hidupan laut. Gambar
2. Guru meminta hidupan Laut
kanak-kanak
menyebut
 nama jenis
hidupan laut
berdasarkan
gambar
hidupan laut.

Aktiviti 3 – Membuat
mozak.
1. Guru
memberikan
kanak-kanak
Lakaran Kulit telur,
gambar majalah, gam,
hidupan di air, berus air dan
kulit telur, cat.
warna air,
berus air,
majalah dan
gam.
2. Guru meminta
kanak-kanak
menampal kulit
telur dan
cebisan
majalah pada
permukaan
lakaran gambar
hidupan laut.
3. Guru meminta
kanak-kanak
mewarnakan
hasil mozak
yang telah siap.

8 : 30 pagi – ST 2.2.2 Pada akhir proses Aktiviti 1 – Meneka Komputer riba, -Murid dapat
9 : 00 pagi Mengasingkan pengajaran dan Makanan. slides Canva dan menguasai 2.2.2
( 30 minit ) dan membezakan pembelajaran, kanak- 1. Guru gambar dengan baik.
makanan kanak akan dapat :- menunjukkan pelbagai jenis
TUNJANG mengikut rasa 1. Kanak-kanak kepada murid makanan.
SAINS DAN ( manis, masam, dapat gambar
TEKNOLOGI masin dan pahit ) mengetahui beberapa jenis
nama makanan makanan.
yang 2. Guru bersoal-
ditunjukkan jawab dengan
oleh guru. murid tentang
2. Kanak-kanak rasa makanan.
dapat
mengetahui Aktiviti 2 – Padanan
rasa setiap makanan.
makanan 1. Guru Kad manila,
bermula dari memberikan gambar
manis, masam, setiap murid pelbagai jenis
masin dan kertas manila makanan.
pahit. yang
mengandungi
 perkataan
manis, masam,
masin dan
pahit.
2. Guru
memberikan
gambar
pelbagai jenis
makanan.
3. Guru meminta
murid
memadankan
rasa setiap
jensi makanan
dengan rasa
makanan.

Aktiviti 3 – Aktiviti
Peneguhan
1. Guru
memberikan
murid
lembaran kerja Lembaran kerja
sebagai aktiviti
peneguhan
dengan
memadankan
setiap makanan
dengan rasa
setiap makanan
tersebut.

9 : 00 pagi –
9 : 30 pagi
( 30 minit ) REHAT

9 : 30 pagi –
10 : 00 pagi Diambil alih Oleh Guru Pendidikan Islam
( 30 minit ) Ustaz Fakhruddin Bin Arsyad

10 : 00 pagi - Guru meminta murid memberikan refleksi tentang proses pengajaran dan pembelajaran.
– 10 : 30 - Bacaan Doa sebelum balik.
pagi
( 30 minit )
REFLKESI