RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) – 60 minit

SEJARAH
Mata Pelajaran dan
Sejarah Tahun 4 Nepturn
Kelas
Tema/Tajuk Kerajaan Melayu Awal

Hari/ Tarikh Jumaat / 12 Julai 2019

Masa 7. 40 – 8. 40 pagi (60 minit)

Standard Kandungan 4.1 Kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu Awal

Standard Pembelajaran 4.1.3 Menamakan laut, selat, teluk, dan pulau di sekitar
kerajaan Melayu Awal.
4.1.4 Menyatakan aktiviti berasaskan laut dalam
kerajaan-kerajaan Melayu.

K.4.1.6 Menyatakan keperluan menjaga kebersihan

persisiran pantai.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;

i) Menyatakan setiap satu lokasi bagi setiap laut, selat,
teluk dan pulau di sekitar kerajaan Melayu Awal.

ii) Mengemukakan 2 daripada 4 aktiviti berasaskan

laut di sekitar kerajaan Melayu awal.
iii) Mengemukakan 2 daripada 4 kepentingan
menjaga kebersihan persisiran pantai.
Aktiviti i) Murid dimintakan meneka persekitaran video yang
ditayangkan
ii) Murid dipamerkan gambar peta dan lokasi kerajaan
Melayu Awal.
iii) Murid diminta untuk melabelkan laut, selat, teluk dan
pulau pada lokasi kerajaan melayu awal di atas
kertas lampiran yang disediakan guru.
iv) Wakil murid diminta tampil kehadapan untuk
melengkapkan jawapan pada peta hadapan.
v) Setiap dua orang murid diberi satu ’sticky notes’
untuk menyatakan aktiviti yang berasaskan laut.
vi) Setiap murid dibahagikan kepada 4 kumpulan untuk
menyatakan idea berkaitan kepentingan menjaga
kebersihan pantai.

EMK Nilai Murni – Berusaha, bertanggungjawab, prihatin,

bekerjasama, kerajinan
KPS – Kemahiran interprestasi, kemahiran imaginasi,
kemahiran rasionalisasi.
Dimensi Kewarganegaraan –Menghormati pemimpin negara
ENT – Elemen TMK

Bahan Bantu Belajar LCD, laptop, kertas manikad, sticky noted, pen marker, dan peta
Penilaian Pengajaran / dapat menguasai PdP dengan baik.
dan Pembelajaran
Refleksi / diberi bimbingan secara individu.

LANGKAH / AKTIVITI EMK CATATAN

ISI PELAJARAN
Permulaan 1. Murid diminta meneka persekitaran Nilai murni: BBB:
(5 minit) video yang tayangkan. Berusaha
Peta (gambar
2. Guru bersoal jawab dengan murid Kemahiran
Soalan 1 : Dimanakan persekitaran video Berfikir: peta
tersebut ? -Menjana Idea kedudukan
-Pulau -menghubung
3 Guru mengaitkan video tersebut dengan kait awal kerajaan
tajuk yang akan dipelajari. melayu ”’)

Aktiviti 1 1. Murid diminta melihat peta lokasi Nilai

(10 minit) kerajaan Melayu Awal. BBB:
Yakin
2. Murid diminta merujuk buku teks untuk Berani -LCD
melabel laut, selat, teluk, dan pulau di
sekitar kerajaan-kerajaan Melayu Awal KPS:
-Peta (gambar
pada ruangan kosong negeri di lembaran Membuat
kerja seperti : peta
penjelasan
kedudukan
- laut
- selat awal kerajaan
- teluk melayu)
- pulau

3. Setelah murid menjawab dengan betul , -Lembaran

murid diberi peluang untuk menampal kerja
jawapan yang diberikan oleh guru.

Aktiviti 2 1. Setiap dua murid akan diberi satu sticky

notes. Nilai BBB:
(20 minit)
bekerjasama
-sticky notes
Aktiviti 2. Murid diminta berbincang dengan keyakinan
berpasangan pasangan untuk menyatakan dua
aktiviti berasaskan laut. KPS
Imaginasi dan
3. Wakil murid akan diminta membaca empati
jawapan di kalangan murid
KB
menjana idea

Aktiviti 3 1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Nilai :

Yakin
(20 minit) 2. Guru menyediakan satu kertas BBB:
Aktiviti mahjung untuk setiap kumpulan. KB -Kertas
menjana idea
berkumpulan 3. Secara berkumpulan, murid berbincang menghubung mahjung
idea tentang kepentingan menjaga kait
kebersihan persisiran pantai.

4. Kumpulan yang selesai menulis

jawapan di kertas mahjung, wakil
kumpulan diminta menampal kertas
tersebut di hadapan kelas.

Penutup 1. Wakil murid diminta membuat rumusan Nilai :

(5 minit) hasil pembelajaran yang telah dipelajari. keyakinan

2. Guru membuat rumusan keseluruhan

PdPc yang dijalankan di dalam kelas.

Refleksi .
Lampiran