RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUBJEK : GEOGRAFI
TINGKATAN 1 KELAS
TARIKH MINGGU MASA
TEMPAT KELAS KEHADIRAN /
TEMA/TOPIK/
BIDANG 2.1 BUMI
PEMBELAJARAN

STANDARD
2.1 BUMI
KANDUNGAN

2.1. Menjelaskan empat sistem fizikal bumi

2.2. Menjelaskan struktur bumi
STANDARD
2.2. Mengenal pasti benua, lautan, laut utama dan selat.
PEMBELAJARAN
2.4 Membincangkan kesan pergerakan kerak bumi

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

OBJEKTIF 1. Menjelaskan empat sistem fizikal bumi dengan tepat
PEMBELAJARAN/ 2. Menjelaskan struktur bumi beserta contoh
KRITERIA KEJAYAAN 3. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 2 benua, 2 lautan, 2 laut utama dan 2 selat.
4. Membincangkan 3 kesan pergerakan kerak bumi

AKTIVITI
LANGKAH-LANGKAH
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PENGLIBATAN
1. Guru menunjukkan isu
semasa yang menjadi
pendebatan iaitu “Bumi Flat
atau Sfera?
( I See, I Think, I Wonder)
2. Guru meminta beberapa
pelajar memberikan
pendapat mereka.
PENTAKSIRAN FORMATIF PEMBEZAAN
Soalan :
1. Bumi berbentuk flat
atau sfera?
2. Apakah pengetahuan
anda tentang bumi?
3. Bumi berada pada
kedudukan ke berapa
daripada sistem
suria?

PENEROKAAN 3. Guru meminta pelajar

menyediakan KWL Chart (K- Soalan berdasarkan
Know/Tahu & W- I Wanted perbincangan.
to know/Ingin tahu & L-what 4. Mengapakah
I Learned/telah pelajari) terdapat pendapat
mengatakan bumi itu
4. Secara berpasangan, guru flat?
meminta pelajar mengisi
 ruangan KNOW dan I
WANTED to know.

5. Guru memberikan artikel- Perbezaan dari segi

artikel yang menunjukkan
penekanan bahawa bumi
berbentuk sfera.
4 . Pelajar diberikan kebenaran
menggunakan smart phone
untuk mencari pengukuhan
maklumat bumi berbentuk
sfera.
(Pencarian Maklumat )
PENERANGAN 5. Beberapa pelajar diminta
mengemukakan hasil carian
maklumat tersebut di dalam
kelas secara ringkas tentang
bumi.
proses.
Pembentangan melalui
kecerdasan pelbagai.
1. Verbal linguistic
2. Visual spatial
Pembezaan aspek
kandungan (content)
Kumpulan A- 3 benua
Kumpulan B- 3 Lautan
Kumpulan C- 1 Laut
Utama dan 1 Selat

6. Pelajar diminta duduk secara

PENGEMBANGAN
berkumpulan dan diminta
mencari maklumat berkaitan
perkara berikut:
1) Kumpulan A- 3 benua
2) Kumpulan B- 3 Lautan
3) Kumpulan C- 1 Laut
Utama dan 1 Selat

7. Setiap kumpulan di
kehendaki membuat
pembentangan secara
pusingan.
(Round Table)

8. Setelah masa tamat selama

10 minit, pelajar harus
berbincang jawapan yang
telah diperolehi.
(Checklist)

PENILAIAN 9. Kumpulan lain dikehendaki

memberikan soalan
/pertanyaan/penilaian
kepada kumpulan yang
membuat pembentangan.
 10. Guru meminta pelajar
bersama pasangan mereka di
awal pembelajaran tadi
untuk mengisi kad ruang L-
what I Learned/telah
pelajari).

11. Guru memberikan

tugasan kepada setiap
kumpulan untuk
menghasilkan karya kreatif
PENUTUPAN/ berbentuk diorama bagi
RUMUSAN menggambarkan empat
system fizikal bumi/struktur
bumi/ gambaran
sungai/benua/lautan/proses
pergerakan kerak bumi.
12. Tugasan diberi masa
selama 2 minggu untuk
tujuan pentaksiran TP6.

13. Guru membuat rumusan

PdP pada hari ini.

ELEMEN MERENTAS Teknologi maklumat dan komunikasi

Kelestarian alam sekitar
KURIKULUM (EMK) Pembelajan berasaskan inkuiri

Bertanggungjawab, Bersyukur, Patriotisme, Amanah.

NILAI / SIKAP

Berpusatkan pelajar
Pembelajaran secara koperatif
STRATEGI
Pembelajaran berasaskan inkuiri : penglibatan
Penyelesaian masalah

I see, I Think, I Wonder

KWL Chart
Kolaborasi
PEMBELAJARAN ABAD Sharing
KE-21 Checklist
Round Table
 BAHAN BANTU Buku teks tingkatan 1
BELAJAR/ Buku kerja tingkatan 1
SUMBER/ RUJUKAN Aplikasi internet

REFLEKSI

CATATAN

KWL CHART