RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN SEJARAH

MINGGU / HARI / TARIKH 47 / ISNIN / 07 FEBRUARI 2022

KELAS 4 DEDIKASI

MASA 8.10 pagi – 9.10 pagi

TEMA/TAJUK Ulangkaji Tajuk 1 : Mari Belajar Sejarah

STANDARD KANDUNGAN
1.4 Kawasan Tempat Tinggal

Murid boleh:
STANDARD PEMBELAJARAN 1.4.1 Menyatakan maklumat lengkap mengenai tempat tinggal.
1.4.2 Menerangkan bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal.
1.4.3 Menjelaskan sejarah tempat tinggal.
1.4.4 Menghuraikan tokoh setempat di tempat anda.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN/
2. Menyelesaikan latihan yang diberi.
KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan B (PdPR)

1. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 1 iaitu kawasan tempat tinggal
AKTIVITI PEMBELAJARAN &
PEMUDAHCARAAN (PdPc) pada buku tulis mereka.
2. Murid-murid dikehendaki membaca dan memahami nota tersebut.
3. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.

Kumpulan A (Bersemuka)

1. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 1 iaitu kawasan tempat tinggal
pada buku tulis mereka.
2. Murid-murid dipilih secara rawak untuk membaca dan menjelaskan nota tersebut kepada ahli
kelas yang lain.
3. Guru memberi maklum balas dan menghuraikan penjelasan murid secara mendalam.
4. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.
Nilai Murni: kesyukuran, kasih sayang
KPS: Elemen Asas Sejarah (tempat tinggal)
EMK

Buku teks, buku nota, Audio, pembesar suara, latihan

ABM/BBM

PEMBELAJARAN ABAD KE- Kolaboratif

21 (PAK21)
Memahami, Menganalisis
TAHAP PEMIKIRAN

 12 murid daripada 19 murid Kumpulan B telah melibatkan diri secara aktif dalam
Refleksi PdPR.
 PdPc tidak dapat dilaksanakan untuk Kumpulan A secara bersemuka kerana jadual telah
dibekukan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN SEJARAH

MINGGU / HARI / TARIKH 47 / SELASA / 08 FEBRUARI 2022

KELAS 4 AMANAH

MASA 12.40 pm – 01.40 pm

TEMA/TAJUK Ulangkaji Tajuk 1 : Mari Belajar Sejarah

STANDARD KANDUNGAN
1.4 Kawasan Tempat Tinggal

Murid boleh:
STANDARD PEMBELAJARAN 1.4.1 Menyatakan maklumat lengkap mengenai tempat tinggal.
1.4.2 Menerangkan bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal.
1.4.3 Menjelaskan sejarah tempat tinggal.
1.4.4 Menghuraikan tokoh setempat di tempat anda.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN/
2. Menyelesaikan latihan yang diberi.
KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan B (PdPR)

1. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 1 iaitu kawasan tempat tinggal
AKTIVITI PEMBELAJARAN &
PEMUDAHCARAAN (PdPc) pada buku tulis mereka.
2. Murid-murid dikehendaki membaca dan memahami nota tersebut.
3. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.

Kumpulan A (Bersemuka)

1. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 1 iaitu kawasan tempat tinggal
pada buku tulis mereka.
2. Murid-murid dipilih secara rawak untuk membaca dan menjelaskan nota tersebut kepada ahli
kelas yang lain.
3. Guru memberi maklum balas dan menghuraikan penjelasan murid secara mendalam.
4. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.
Nilai Murni: kesyukuran, kasih sayang
KPS: Elemen Asas Sejarah (tempat tinggal)
EMK

Buku teks, buku nota, Audio, pembesar suara, latihan

ABM/BBM

PEMBELAJARAN ABAD KE- Kolaboratif

21 (PAK21)
Memahami, Menganalisis
TAHAP PEMIKIRAN

 13 murid daripada 19 murid Kumpulan B telah melibatkan diri secara aktif dalam
Refleksi PdPR.
 PdPc tidak dapat dilaksanakan untuk Kumpulan A secara bersemuka kerana jadual telah
dibekukan.
 RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
Kelas/MP 3 Amanah : PJPK
Tarikh/ Masa 07 Februari 2022 : 9.10 pagi – 9.40 pagi
Tajuk Ulangkaji Unit 4 : Semangat Berjuang
SP 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan

Objektif/Kriteria Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;

Kejayaan 1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
2. Menyelesaikan latihan yang diberi.

Bahan 1. Buku teks

pengajaran 2. Buku aktiviti

Aktiviti Kumpulan B (PdPR)

1.Murid-murid dikehendaki membaca nota yang dimuat naik oleh guru di

Google Classroom yang menjelaskan Unit 4 : Semangat Berjuang.
2. Murid-murid dikehendaki menonton video pembelajaran yang
menunjukkan murid-murid bermain permainan bola sepak dan bola jaring
secara berpasukan dalam Google Classroom.
3. Murid-murid diberi latihan dalam buku aktiviti untuk menguji kefahaman
masing-masing.

Kumpulan A (Bersemuka)

1. Murid-murid dipilih secara rawak untuk membaca nota Unit 4 :

Semangat Berjuang daripada buku teks PJPK Tahun 3.
2. Murid-murid dibahagikan kepada dua pasukan. Murid-murid bermain
permainan bola sepak dan bola jaring secara berpasukan.
3. Murid-murid diberi latihan dalam buku aktiviti unuk menguji penguasaan
mereka.
Impak  13 murid daripada 20 murid Kumpulan B telah melibatkan diri
secara aktif dalam PdPR.
 PdPc tidak dapat dilaksanakan untuk Kumpulan A secara bersemuka
kerana jadual telah dibekukan.
 RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
Kelas/MP 3 Amanah : PJPK
Tarikh/ Masa 09 Februari 2022 : 7.40 pagi – 8.10 pagi
Tajuk Ulangkaji Unit 4 : Semangat Berjuang
SP 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan

Objektif/Kriteria Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;

Kejayaan 1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
2. Menyelesaikan latihan yang diberi.

Bahan 3. Buku teks

pengajaran Buku aktiviti
Aktiviti Kumpulan B (PdPR)

1.Murid-murid dikehendaki membaca nota yang dimuat naik oleh guru di

Google Classroom yang menjelaskan Unit 4 : Semangat Berjuang.
2. Murid-murid dikehendaki menonton video pembelajaran yang
menunjukkan murid-murid bermain permainan bola sepak dan bola jaring
secara berpasukan dalam Google Classroom.
3. Murid-murid diberi latihan dalam buku aktiviti untuk menguji kefahaman
masing-masing.

Kumpulan A (Bersemuka)

1. Murid-murid dipilih secara rawak untuk membaca nota Unit 4 :

Semangat Berjuang daripada buku teks PJPK Tahun 3.
2. Murid-murid dibahagikan kepada dua pasukan. Murid-murid bermain
permainan bola sepak dan bola jaring secara berpasukan.
3. Murid-murid diberi latihan dalam buku aktiviti unuk menguji penguasaan
mereka.
Impak  14 murid daripada 20 murid Kumpulan B telah melibatkan diri
secara aktif dalam PdPR.
 PdPc tidak dapat dilaksanakan untuk Kumpulan A secara bersemuka
kerana jadual telah dibekukan.
 RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
Kelas/MP 3 Bestari : PJPK
Tarikh/ Masa 09 Februari 2022 : 8.10 pagi – 8.40 pagi
Tajuk Ulangkaji Unit 4 : Semangat Berjuang
SP 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan

Objektif/Kriteria Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;

Kejayaan 1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
2. Menyelesaikan latihan yang diberi.

Bahan 4. Buku teks

pengajaran Buku aktiviti
Aktiviti Kumpulan B (PdPR)

1.Murid-murid dikehendaki membaca nota yang dimuat naik oleh guru di

Google Classroom yang menjelaskan Unit 4 : Semangat Berjuang.
2. Murid-murid dikehendaki menonton video pembelajaran yang
menunjukkan murid-murid bermain permainan bola sepak dan bola jaring
secara berpasukan dalam Google Classroom.
3. Murid-murid diberi latihan dalam buku aktiviti untuk menguji kefahaman
masing-masing.

Kumpulan A (Bersemuka)

1. Murid-murid dipilih secara rawak untuk membaca nota Unit 4 :

Semangat Berjuang daripada buku teks PJPK Tahun 3.
2. Murid-murid dibahagikan kepada dua pasukan. Murid-murid bermain
permainan bola sepak dan bola jaring secara berpasukan.
3. Murid-murid diberi latihan dalam buku aktiviti unuk menguji penguasaan
mereka.
Impak  14 murid daripada 21 murid Kumpulan B telah melibatkan diri
secara aktif dalam PdPR.
 PdPc tidak dapat dilaksanakan untuk Kumpulan A secara bersemuka
kerana jadual telah dibekukan.
 RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
Kelas/MP 3 Bestari : PJPK
Tarikh/ Masa 10 Februari 2022 : 8.40 pagi – 9.10 pagi
Tajuk Ulangkaji Unit 4 : Semangat Berjuang
SP 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan

Objektif/Kriteria Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;

Kejayaan 1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
2. Menyelesaikan latihan yang diberi.

Bahan 5. Buku teks

pengajaran Buku aktiviti
Aktiviti Kumpulan B (PdPR)

1.Murid-murid dikehendaki membaca nota yang dimuat naik oleh guru di

Google Classroom yang menjelaskan Unit 4 : Semangat Berjuang.
2. Murid-murid dikehendaki menonton video pembelajaran yang
menunjukkan murid-murid bermain permainan bola sepak dan bola jaring
secara berpasukan dalam Google Classroom.
3. Murid-murid diberi latihan dalam buku aktiviti untuk menguji kefahaman
masing-masing.

Kumpulan A (Bersemuka)

1. Murid-murid dipilih secara rawak untuk membaca nota Unit 4 :

Semangat Berjuang daripada buku teks PJPK Tahun 3.
2. Murid-murid dibahagikan kepada dua pasukan. Murid-murid bermain
permainan bola sepak dan bola jaring secara berpasukan.
3. Murid-murid diberi latihan dalam buku aktiviti unuk menguji penguasaan
mereka.
Impak  13 murid daripada 21 murid Kumpulan B telah melibatkan diri
secara aktif dalam PdPR.
 9 murid daripada 21 murid Kumpulan A telah melibatkan diri secara
aktif dalam PdPc.

RANCANGAN MINGGU : 47 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL KELAS : 3 AMANAH/3 BESTARI

PENGAJARAN
HARIAN
TARIKH : 07 FEBRUARI 2022 HARI : ISNIN MASA : 12.10 pm – 1.10 pm
 NILAI Bertanggungjawab UNIT 3: Murid Bertanggungjawab
Tanggungjawab Di Sekolah
STANDARD
KANDUNGAN
3.1 Menyenaraikan tanggungjawab di sekolah.

STANDARD
PEMBELAJARAN 3.2 Menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab mengikut peranan dan tugas di sekolah.

3.3 Menghuraikan kepentingan melaksanakan tanggungjawab di sekolah.

3.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab

di sekolah.

3.5 Mengamalkan sikap bertanggungjawab di sekolah.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
 1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
OBJEKTIF
 2. Menyelesaikan latihan yang diberi.
PEMBELAJARAN

1. Murid-murid menonton video pembelajaran yang menjelaskan Unit 3 : Murid Bertanggungjawab.

AKTIVITI
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN 2. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 3 pada buku tulis mereka. Murid-
(P&P) murid diberi tugasan dalam Google Classroom untuk membaca dan memahami nota yang telah
ditulis.

3. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.

                       
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
 
  Buku Teks   Nota Carta / Graf   Komputer
   
  Buku Rujukan   Model TV / Projektor   Internet / Wifi
   
  Modul Subjek   Gambar / Video Radio   Kalkulator
 

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

  Kreativiti Dan Inovasi   Bahasa Pendidikan Alam Sekitar Patriotisme

Sains Dan Teknologi  
  Keusahawan Pendidikan Kewangan TMK
 
NILAI MURNI
Kerajinan
Bertanggungjawab Bertolak Ansur Keadilan
 Tolong-menolong
Keberanian Kejujuran Bersyukur
 Kasih Sayang
Bertanggungjawab Hemah Tinggi Hormat-menghormati
Berjimat Cermat  
Kesabaran Ketekunan  
 
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih   Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
 
 Peta Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap
                      
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran Kritikal

Komunikasi Kolaborasi Kreativiti

          
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
RENDAH
   
Mengingat Mengaplikasi Menilai
 Mencipta
Memahami Menganalisis
                      
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
  Lembaran Kerja
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan  Kerja Kumpulan
 Simulasi / Lakonan

Kuiz Tugasan Projek

                      
REFLEKSI

3 daripada 5 murid telah mengambil bahagian secara aktif dalam PdPR. PdPR telah dijalankan secara jayanya.
 RANCANGAN MINGGU : 47 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL KELAS : 3 AMANAH/3 BESTARI
PENGAJARAN
HARIAN
TARIKH : 08 FEBRUARI 2022 HARI : SELASA MASA : 08.40 pagi – 09.40 pagi
NILAI Bertanggungjawab UNIT 3: Murid Bertanggungjawab
Tanggungjawab Di Sekolah
STANDARD
KANDUNGAN
3.1 Menyenaraikan tanggungjawab di sekolah.

STANDARD
PEMBELAJARAN 3.2 Menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab mengikut peranan dan tugas di sekolah.

3.3 Menghuraikan kepentingan melaksanakan tanggungjawab di sekolah.

3.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab

di sekolah.

3.5 Mengamalkan sikap bertanggungjawab di sekolah.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
 1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
OBJEKTIF
 2. Menyelesaikan latihan yang diberi.
PEMBELAJARAN

1. Murid-murid menonton video pembelajaran yang menjelaskan Unit 3 : Murid Bertanggungjawab.

AKTIVITI
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN 2. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 3 pada buku tulis mereka. Murid-
(P&P) murid diberi tugasan dalam Google Classroom untuk membaca dan memahami nota yang telah
ditulis.

3. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.

                       
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
 
  Buku Teks   Nota Carta / Graf   Komputer
   
  Buku Rujukan   Model TV / Projektor   Internet / Wifi
   
  Modul Subjek   Gambar / Video Radio   Kalkulator
 

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

  Kreativiti Dan Inovasi   Bahasa Pendidikan Alam Sekitar Patriotisme

Sains Dan Teknologi  
  Keusahawan Pendidikan Kewangan TMK
 
NILAI MURNI
Bertanggungjawab Kerajinan Bertolak Ansur Keadilan
  
Tolong-menolong
Keberanian Kejujuran Bersyukur
 Kasih Sayang
Bertanggungjawab Hemah Tinggi Hormat-menghormati
Berjimat Cermat  
Kesabaran Ketekunan  
 
PETA PEMIKIRAN i-THINK
 
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
 Peta Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap
                      
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran Kritikal

Komunikasi Kolaborasi Kreativiti

          
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
RENDAH
   
Mengingat Mengaplikasi Menilai
 Mencipta
Memahami Menganalisis
                      
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
  Lembaran Kerja
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan  Kerja Kumpulan
 Simulasi / Lakonan

Kuiz Tugasan Projek

                      
REFLEKSI

4 daripada 5 murid telah mengambil bahagian secara aktif dalam PdPR. PdPR telah dijalankan secara jayanya.
 RANCANGAN MINGGU : 47 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL KELAS : 3 AMANAH/3 BESTARI
PENGAJARAN
HARIAN
TARIKH : 10 FEBRUARI 2022 HARI : KHAMIS MASA : 12.10 pm – 01.10 pm
NILAI Bertanggungjawab UNIT 3: Murid Bertanggungjawab
Tanggungjawab Di Sekolah
STANDARD
KANDUNGAN
3.1 Menyenaraikan tanggungjawab di sekolah.

STANDARD
PEMBELAJARAN 3.2 Menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab mengikut peranan dan tugas di sekolah.

3.3 Menghuraikan kepentingan melaksanakan tanggungjawab di sekolah.

3.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab

di sekolah.

3.5 Mengamalkan sikap bertanggungjawab di sekolah.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
 1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
OBJEKTIF
 2. Menyelesaikan latihan yang diberi.
PEMBELAJARAN

1. Murid-murid menonton video pembelajaran yang menjelaskan Unit 3 : Murid Bertanggungjawab.

AKTIVITI
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN 2. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 3 pada buku tulis mereka. Murid-
(P&P) murid diberi tugasan dalam Google Classroom untuk membaca dan memahami nota yang telah
ditulis.

3. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.

                       
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
 
  Buku Teks   Nota Carta / Graf   Komputer
   
  Buku Rujukan   Model TV / Projektor   Internet / Wifi
   
  Modul Subjek   Gambar / Video Radio   Kalkulator
 

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

  Kreativiti Dan Inovasi   Bahasa Pendidikan Alam Sekitar Patriotisme
Sains Dan Teknologi  
  Keusahawan Pendidikan Kewangan TMK
 
NILAI MURNI
Kerajinan
Bertanggungjawab Bertolak Ansur Keadilan
 Tolong-menolong
Keberanian Kejujuran Bersyukur
 Kasih Sayang
Bertanggungjawab Hemah Tinggi Hormat-menghormati
Berjimat Cermat  
Kesabaran Ketekunan  
 
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih   Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
 Peta Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap
                      
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran Kritikal

Komunikasi Kolaborasi Kreativiti

          
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
RENDAH
   
Mengingat Mengaplikasi Menilai
 Mencipta
Memahami Menganalisis
                      
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
  Lembaran Kerja
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan  Kerja Kumpulan
 Simulasi / Lakonan

Kuiz Tugasan Projek

                      
REFLEKSI

3 daripada 5 murid telah mengambil bahagian secara aktif dalam PdPR. PdPR telah dijalankan secara jayanya.
 RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
MATA PELAJARAN SEJARAH

MINGGU / HARI / TARIKH 47 / SELASA / 08 FEBRUARI 2022

KELAS 5 CEMERLANG
MASA 7.40 pagi – 8.40 pagi

TAJUK Ulangkaji Unit 3 : Bahasa Melayu Warisan Kita

STANDARD 6.3 Bahasa Melayu

KANDUNGAN
6.3.1 Menyatakan susur galur bahasa Melayu.
STANDARD
6.3.2 Menerangkan wilayah penutur bahasa Melayu di dunia.
PEMBELAJARAN
6.3.3 Menjelaskan peranan bahasa Melayu dahulu dan kini.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
OBJEKTIF PEMBELAJARAN/ 1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
KRITERIA KEJAYAAN 2. Menyelesaikan latihan yang diberi.

Kumpulan B (PdPR)

AKTIVITI PEMBELAJARAN & 1. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 3 iaitu Bahasa Melayu Warisan
PEMUDAHCARAAN (PdPc) Kita pada buku tulis mereka.

2. Murid-murid dikehendaki membaca dan memahami nota tersebut.

3. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.

Kumpulan A (Bersemuka)

1. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 3 iaitu Bahasa Melayu Warisan
Kita pada buku tulis mereka.
2. Murid-murid dipilih secara rawak untuk membaca dan menjelaskan nota tersebut kepada ahli
 kelas yang lain.
3. Guru memberi maklum balas dan menghuraikan penjelasan murid secara mendalam.
4. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.
Nilai Murni - Patriotisme
EMK KPS - Elemen Asas Sejarah
Dimensi Kewarganegaraan – Perasaan kekitaan

Buku teks, buku nota, Audio, pembesar suara, latihan

ABM/BBM
PEMBELAJARAN ABAD KE- Pemikiran Kritis
21 (PAK21)
Menganalisis, Menilai
TAHAP PEMIKIRAN

 12 murid daripada 16 murid Kumpulan B telah melibatkan diri secara aktif dalam
Refleksi PdPR.
 PdPc tidak dapat dijalankan untuk Kumpulan A kerana jadual telah dibekukan.
 PdPc untuk Kumpulan A akan dijalankan pada kelas yang seterusnya.

RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
MATA PELAJARAN SEJARAH

MINGGU / HARI / TARIKH 47 / KHAMIS / 10 FEBRUARI 2022

KELAS 5 BESTARI
MASA 9.10 pagi – 10.10 pagi

TAJUK Ulangkaji Unit 3 : Bahasa Melayu Warisan Kita

STANDARD 6.3 Bahasa Melayu

KANDUNGAN
6.3.1 Menyatakan susur galur bahasa Melayu.
STANDARD
6.3.2 Menerangkan wilayah penutur bahasa Melayu di dunia.
PEMBELAJARAN
6.3.3 Menjelaskan peranan bahasa Melayu dahulu dan kini.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
OBJEKTIF PEMBELAJARAN/ 1. Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas.
KRITERIA KEJAYAAN 2. Menyelesaikan latihan yang diberi.

Kumpulan B (PdPR)

AKTIVITI PEMBELAJARAN & 1. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 3 iaitu Bahasa Melayu Warisan
PEMUDAHCARAAN (PdPc) Kita pada buku tulis mereka.

2. Murid-murid dikehendaki membaca dan memahami nota tersebut.

3. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.

Kumpulan A (Bersemuka)

1. Murid-murid menulis nota ringkas yang menerangkan tajuk 3 iaitu Bahasa Melayu Warisan
Kita pada buku tulis mereka.
 2. Murid-murid dipilih secara rawak untuk membaca dan menjelaskan nota tersebut kepada ahli
kelas yang lain.
3. Guru memberi maklum balas dan menghuraikan penjelasan murid secara mendalam.
4. Murid diberi latihan untuk menguji penguasaan mereka.
Nilai Murni - Patriotisme
EMK KPS - Elemen Asas Sejarah
Dimensi Kewarganegaraan – Perasaan kekitaan

Buku teks, buku nota, Audio, pembesar suara, latihan

ABM/BBM
PEMBELAJARAN ABAD KE- Pemikiran Kritis
21 (PAK21)
Menganalisis, Menilai
TAHAP PEMIKIRAN

 14 murid daripada 19 murid Kumpulan B telah melibatkan diri secara aktif dalam
Refleksi PdPR.
 9 murid daripada 16 murid Kumpulan A telah melibatkan diri secara aktif dalam PdPc.

RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
Kelas/MP 3 Amanah : PJPK

Tarikh/ Masa 10 Februari 2022 : 11.40 pagi – 12.10 tengah hari

Tajuk Perhubungan

SP 5.1.1 Menerangkan maksud konflik.

Objektif Murid dapat menjelaskan maksud konflik.

Kriteria Murid menguasai kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam

kehidupan hairan.
Kejayaan

Bahan 1. Buku Teks

pengajara 2. Buku Latihan
n
3. Video
4. Kuiz
Aktiviti Kumpulan B
1. Murid-murid ditunjukkan dengan video pembelajaran yang menerangkan
maksud konflik di Google Classroom.
2. Murid menguji kefahaman mereka melalui aktiviti kuiz secara dalam
talian.
3. Murid menyiapkan lembaran kerja pada buku HEBAT serta merumuskan
isi pelajaran dengan bimbingan guru.
Kumpulan A
1. Murid-murid ditunjukkan dengan video pembelajaran yang menerangkan
maksud konflik.
 2. Murid-murid dipilih secara rawak dan diberi sesebuah situasi.
3. Murid-murid dikehendaki melakonkan cara menyelesaikan konflik
tersebut dengan kawan-kawan mereka.
4. Murid menguji kefahaman mereka melalui aktiviti kuiz.
5. Murid menyiapkan lembaran kerja pada buku HEBAT serta merumuskan
isi pelajaran dengan bimbingan guru.

Impak  16 murid daripada 21 murid Kumpulan B telah melibatkan diri

secara aktif dalam PdPR.
 10 murid daripada 20 murid Kumpulan A telah melibatkan diri
secara aktif dalam PdPc.

RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
Kelas/MP 3 Bestari : PJPK

Tarikh/ Masa 11 Februari 2022 : 11.40 pagi – 12.10 tengah hari

Tajuk Perhubungan

SP 5.1.1 Menerangkan maksud konflik.

Objektif Murid dapat menjelaskan maksud konflik.

Kriteria Murid menguasai kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam

kehidupan hairan.
Kejayaan

Bahan 1. Buku Teks

pengajara 2. Buku Latihan
n 3. Video
4. Kuiz
Aktiviti Kumpulan B
1. Murid-murid ditunjukkan dengan video pembelajaran yang menerangkan
maksud konflik di Google Classroom.
2. Murid menguji kefahaman mereka melalui aktiviti kuiz secara dalam
talian.
3. Murid menyiapkan lembaran kerja pada buku HEBAT serta merumuskan
isi pelajaran dengan bimbingan guru.
Kumpulan A
1. Murid-murid ditunjukkan dengan video pembelajaran yang menerangkan
maksud konflik.
2. Murid-murid dipilih secara rawak dan diberi sesebuah situasi.
 3. Murid-murid dikehendaki melakonkan cara menyelesaikan konflik
tersebut dengan kawan-kawan mereka.
4. Murid menguji kefahaman mereka melalui aktiviti kuiz.
5. Murid menyiapkan lembaran kerja pada buku HEBAT serta merumuskan
isi pelajaran dengan bimbingan guru.

Impak  14 murid daripada 21 murid Kumpulan B telah melibatkan diri

secara aktif dalam PdPR.
 10 murid daripada 21 murid Kumpulan A telah melibatkan diri
secara aktif dalam PdPc.

DAY Monday (Lesson 116) YEAR 2 Bestari

SUBJECT English Language MODULE Writing
THEME World of Stories DATE 07/02/2022
TOPIC Unit 8 : The Robot TIME 10.10 am – 11.10 am
SKILLS
Content Standard:

Main: 4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in print
and digital media

Complementary: 4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in
print and digital media
Learning Standard:

Main: 4.3.3 Plan, draft and write simple sentences

Complementary: 4.3.1 Use capital letters and full stops appropriately in guided writing at sentence
level
OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to plan, draft and write at least 5 sentences correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to use capital letters in at least 5 sentences correctly.

PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Pre-lesson: Pupils do a little revision in sentence making.

Lesson delivery:

1. Pupils look through Exercise 15 in Year 2 Step by Step Writing Module Part 2. Pupils are explained about ways to
complete the task.

2. Pupils can ask if there are any words that they don’t understand.

3. Pupils fill in the answers for Exercise 15 on their own (M). Pupils are guided to complete Exercise 1 (L).
4. Answers are discussed for Exercise 9.
5. Pupils complete Exercise 16 – 17 on their own.

Post-lesson: A few words are given on the board. Pupils make sentences using the words given.

TEACHING AIDS:
Writing book
a) THINKING SKILLS: Applying
b) CLASSROOM-BASED ASSESSMENT: Written work
c) 21ST CL ACTIVITIES: Pair discussion
d) 21ST CL METHOD: Learning skills or process
REFLECTION / REMARKS:
1. Lesson was not carried out as the time table was freezed.
2. Lesson will be carried out in the next class.

DAY Tuesday (Lesson 116) YEAR 2 Bestari

SUBJECT English Language MODULE Writing
THEME World of Stories DATE 08/02/2022
TOPIC Unit 8 : The Robot TIME 10.40 am – 11.40 am
SKILLS
Content Standard:

Main: 4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in print
and digital media

Complementary: 4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in
print and digital media
Learning Standard:

Main: 4.3.3 Plan, draft and write simple sentences

Complementary: 4.3.1 Use capital letters and full stops appropriately in guided writing at sentence
level
OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to plan, draft and write at least 5 sentences correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to use capital letters in at least 5 sentences correctly.

PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Pre-lesson: Pupils do a little revision in sentence making.

Lesson delivery:

1. Pupils look through Exercise 15 in Year 2 Step by Step Writing Module Part 2. Pupils are explained about ways to
complete the task.

2. Pupils can ask if there are any words that they don’t understand.

3. Pupils fill in the answers for Exercise 15 on their own (M). Pupils are guided to complete Exercise 1 (L).

4. Answers are discussed for Exercise 9.

5. Pupils complete Exercise 16 – 17 on their own.

Post-lesson: A few words are given on the board. Pupils make sentences using the words given.

TEACHING AIDS:
Writing book
a) THINKING SKILLS: Applying
b) CLASSROOM-BASED ASSESSMENT: Written work
c) 21ST CL ACTIVITIES: Pair discussion
d) 21ST CL METHOD: Learning skills or process
REFLECTION / REMARKS:
1. Lesson was not carried out as the time table was freezed.
2. Lesson will be carried out in the next class.

DAY Wednesday (Lesson 116) YEAR 2 Bestari

SUBJECT English Language MODULE Writing
THEME World of Stories DATE 09/02/2022
TOPIC Unit 8 : The Robot TIME 11.10 am – 12.10 pm
SKILLS
Content Standard:

Main: 4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in print
and digital media

Complementary: 4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in
print and digital media
Learning Standard:

Main: 4.3.3 Plan, draft and write simple sentences

Complementary: 4.3.1 Use capital letters and full stops appropriately in guided writing at sentence
level
OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to plan, draft and write at least 5 sentences correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to use capital letters in at least 5 sentences correctly.

PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Pre-lesson: Pupils do a little revision in sentence making.

Lesson delivery:

1. Pupils look through Exercise 15 in Year 2 Step by Step Writing Module Part 2. Pupils are explained about ways to
complete the task.

2. Pupils can ask if there are any words that they don’t understand.

3. Pupils fill in the answers for Exercise 15 on their own (M). Pupils are guided to complete Exercise 1 (L).

4. Answers are discussed for Exercise 9.

5. Pupils complete Exercise 16 – 17 on their own.

Post-lesson: A few words are given on the board. Pupils make sentences using the words given.

TEACHING AIDS:
Writing book
a) THINKING SKILLS: Applying
b) CLASSROOM-BASED ASSESSMENT: Written work
c) 21ST CL ACTIVITIES: Pair discussion
d) 21ST CL METHOD: Learning skills or process
REFLECTION / REMARKS:
1. Lesson was not carried out as the time table was freezed.
2. Lesson will be carried out in the next class.

DAY Thursday (Lesson 116) YEAR 2 Bestari

SUBJECT English Language MODULE Writing
THEME World of Stories DATE 10/02/2022
TOPIC Unit 8 : The Robot TIME 07.40 am – 08.40 am
SKILLS
Content Standard:

Main: 4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in print
and digital media

Complementary: 4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in
print and digital media
Learning Standard:

Main: 4.3.3 Plan, draft and write simple sentences

Complementary: 4.3.1 Use capital letters and full stops appropriately in guided writing at sentence
level
OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to plan, draft and write at least 5 sentences correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to use capital letters in at least 5 sentences correctly.

PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Pre-lesson: Pupils do a little revision in sentence making.

Lesson delivery:

1. Pupils look through Exercise 15 in Year 2 Step by Step Writing Module Part 2. Pupils are explained about ways to
complete the task.

2. Pupils can ask if there are any words that they don’t understand.

3. Pupils fill in the answers for Exercise 15 on their own (M). Pupils are guided to complete Exercise 1 (L).

4. Answers are discussed for Exercise 9.

5. Pupils complete Exercise 16 – 17 on their own.

Post-lesson: A few words are given on the board. Pupils make sentences using the words given.

TEACHING AIDS:
Writing book
a) THINKING SKILLS: Applying
b) CLASSROOM-BASED ASSESSMENT: Written work
c) 21ST CL ACTIVITIES: Pair discussion
d) 21ST CL METHOD: Learning skills or process
REFLECTION / REMARKS:
1. Lesson was carried out successfully.
2. 17 out of 40 students participated actively in classroom.

DAY Friday (Lesson 117) YEAR 2 Bestari

SUBJECT English Language MODULE Reading
THEME World of Stories DATE 11/02/2022
TOPIC Unit 6 : The Old House TIME 8.10 am – 9.10 am
SKILLS
Content Standard:

Main:3.2 Understand a variety of linear and non-linear print and digital texts by using appropriate
reading strategies

Complementary: 1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts

Learning Standard:

Main: 3.2.3 i) Reread a word, phrase or sentence to understand meaning

Complementary: 1.2.5 Understand an increased range of short supported questions

OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to read and answer at least 5 questions in the quiz
correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to listen and circle at least 3 words in the word
search correctly.

PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Pre-lesson: Pupils review the different parts of the house

Lesson delivery:

1. Pupils are given a word search based on the topic.

2. Pupils listen to the teacher, look for the words in the word search and circle or colour the words.

3. Teacher checks pupils’ answers after every word to make sure pupils have listened.

4. Pupils are given a set of revision quiz.

5. Pupils completes the set and get the pupils to exchange their sets for peer checking.

Post-lesson: Teacher checks pupils’ answers.

TEACHING AIDS:
Word search
a) THINKING SKILLS: Analysing
b) CLASSROOM-BASED ASSESSMENT: Quiz
c) 21ST CL ACTIVITIES: Pair discussion
d) 21ST CL METHOD: Learning skills or process
REFLECTION / REMARKS:
1. Lesson was carried out successfully.
2. 16 out of 40 students participated actively in classroom.