MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

Mata Pelajaran : Geografi

Tingkatan : Satu
Masa : 80 minit
Tajuk  : Bentuk Muka Bumi
Subtajuk : Kedudukan Malaysia,
Bentuk Muka Bumi di Malaysia
Tanah Tinggi
Hasil Pembelajaran : Murid dapat
i) Mengetahui kepelbagaian bentuk muka bumi
Malaysia iaitu tanah tinggi , tanah pamah,
lembangan dan pinggir pantai.
ii) Menghuraikan dengan contoh kawasan tanah
tinggi di Malaysia .
iii) Menerangkan ciri-ciri gunung lipat muda dan
gunung lipat tua .

Langkah Aktiviti Kemahiran Bahan

Guru Pelajar Pembelajaran
Transparensi
Set Induksi 1. Guru 1. Murid ke Cetuskan peta dunia
menunjukkan .pe hadapan untuk Minda (Lampiran 1)
(5 minit) ta dunia. menunjukkan
2. Seorang murid kedudukan
diminta ke Malaysia.
hadapan untuk
menunjukkan
kedudukan i
Malaysia .
3. Guru
menerangkan
kedudukan
Malaysia dan
keistimewaannya
Carta peta
Langkah 1 1. Guru 1Murid Kemahiran Malaysia
menunjukkan memerhati peta untuk (Lampiran 2)
(15 minit) peta pelbagai Malaysia dan mengenal
bentuk muka cuba menjawab pasti
bumi Malaysia soalan-soalan
yang
.2. Mengadakan dikemukakan.
aktiviti sumbang
saran.
2.1 Warna
apakah
menunjukkan
kawasan tanah
tinggi?
 2.2 Apakah jenis
bentuk muka
bumi yang
ditunjukkan oleh
kawasan yang
berwarna hijau
2.3 Sungai-
sungai yang
berwarna biru
semuanya
berpunca dari
mana?
2.4 Di manakah
sungai-sungai
berakhir?

Langkah 2 1. Guru 1. Murid Kemahiran Carta peta

menunjukkan melengkapkan mengenal kawasan tanah
(15 minit) peta kawasan lembaran kerja pasti. tinggi dan
tanah tinggi dan dengan merujuk banjaran
banjaran gunung buku teks muka gunung di
di Malaysia. surat 53. Malaysia
2. Lembaran (lampiran 3)
kerja diedarkan Lembaran
kepada murid- kerja 1.
murid.
3. Guru
membincang
jawapan
bersama murid-
murid.

Langkah 3 1. Murid-murid 1Berbincang Kemahiran Lembaran

(15 minit) dibahagikan dalam membuat kerja 2
kepada 5 kumpulan untuk perbandingan
kumpulan. mendapatkan
2. Setiap jawapan
kumpulan diberi dengan merujuk
lembaran kerja buku teks muka
ciri-ciri banjaran surat 53 dan 54.
gunung.
3.Jawapan
dibincangkan
Langkah 4 1. Guru 1. Seorang murid Kemahiran Carta
(10 minit) menunjukkan disuruh menolak pemerhatian peta
dan sekeping kain tebal banjaran-
menerangkan dengan kedua-dua banjaran
peta banjaran- tangannya utama
banjaran utama 2. Murid-murid yang lain dan
dan lingkaran memerhati dan lingkaran
gunung lipat di menjelaskan proses gunung
Asia pembentukan gunung lipat di
2. Seorang lipat. Asia
murid dipilih ke (Lampiran
hadapan kelas 4)
untuk menekan Sekeping
kain tebal. kain tebal

Langkah 5 1. Guru 1. Murid Pembelajaran Lembaran

(10 minit) mengedarkan melengkapkan koperatif.. kerja 3.
lembaran kerja lembaran kerja
kepada murid- dalam kumpulan.
murid mengikut 2. Murid
kumpulan. menerangkan ciri-
ciri gunung lipat
tua dan gunung
lipat muda.

Penutup 1. Guru 1.Aktiviti pengukuhan : Kemahiran Lembaran

(10 minit) merumus Murid dikehendaki mengimplikasi. kerja 4
pelajaran pada menyiapkan teka silang
hari ini. kata yang diberi.
Lampiran 1

Peta dunia

Lampiran 2
Lampiran 3 / Lembaran kerja 1
Lembaran kerja 4

5 4

Melintang

.1. Banjaran ini merupakan tulang belakang Semenanjung Malaysia.

2. Banjaran gunung negara kita adalah sebahagian daripada system gunung

__________.

3. Banjaran Bintang menjadi legeh sungai antara sungai Perak dan sungai
__________.

Menegak

3. Gunung yang tertinggi di Malaysia.

4. Malaysia terletak di luar Lingkaran Api ______________

5 Banjaran gunung di Malaysia terbentuk akibat proses ______________ kerak

bumi..