RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Geografi

Tarikh/Hari : 9. 7. 2019 (Selasa)
Masa : 9:00 – 10.00 pagi (60 minit)
Tingkatan : 2 Barakah
Bilangan pelajar : 26 orang
Tema : 3.0 Geografi Manusia : Penduduk dan Petempatan
Tajuk : 8.0 Geografi Manusia : Penduduk di Malaysia
Sub- Topik : 8.1 Taburan Penduduk di Malaysia
8.2 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Taburan Penduduk Malaysia
Hasil pembelajaran : Sebelum tamat sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), diharap pelajar dapat:

1) Menyenaraikan tiga (3) jenis taburan penduduk di Malaysia.

2) Menyenaraikan tiga (3) daripada empat (4) faktor yang mempengaruhi taburan penduduk di Malaysia.
3) Menjelaskan tiga (3) daripada empat (4) faktor yang mempengaruhi taburan penduduk dengan terperinci.

Pengetahuan sedia ada : Pelajar tinggal di kawasan perumahan penduduk yang jarang di dalam Kampung Melayu Panchur dan kawasan
: sekitarnya seperti senawang dan bandar Seremban.
Strategi : Berpusatkan bahan.
Pendekatan : Masteri
Kaedah : Soal jawab, pentaksiran, penerangan, merumus.
Teori Kecerdasan Pelbagai (TKP) : Verbal-linguistik, visual, dan kinestetik.
Bahan bantu mengajar : Gambar, peta lakar Malaysia, pensil warna, lembaran nota dan latihan.
Nilai murni : Menghormati guru, kebersihan, tekun, bekerjasama, keberanian, berusaha, dan yakin.
KBKK : Menjana idea, kreatif, dan merumus.
Langkah/ Isi pengajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Strategi/Kaedah/
Masa Guru Pelajar BBM/Nilai/
KBKK
Set Pengenalan 1. Guru memastikan pelajar 1. Pelajar melihat gambar Strategi:
induksi Taburan penduduk negara Malaysia : dalam keadaan bersedia yang ditampal oleh Berpusatkan
(5 minit) i) Padat untuk menerima PdP. guru. bahan
ii) Sederhana 2. Guru menampal beberapa 2. Pelajar memberi Pendekatan : -
iii) Jarang keping gambar di hadapan tumpuan dan menjawab Kaedah :
kelas. secara lisan soalan yang Soal jawab
3. Guru bersoal jawab dengan dikemukakan oleh guru. TKP: Verbal-
pelajar tentang gambar 3. Pelajar mendengar tajuk linguistik, dan
tersebut. PDP pada hari ini. visual.
4. Guru memberitahu kepada BBM: Gambar
pelajar tajuk pembelajaran Nilai: Hormat-
pada hari ini adalah menghormati, dan
berkaitan “Taburan kebersihan.
Penduduk di Malaysia”.
Langkah 1 Jenis taburan penduduk di Malaysia : Strategi :
1. Guru mengedarkan 1. Pelajar menerima
Berpusatkan
lembaran nota kepada lembaran nota dan
(10 minit) i) Padat bahan
semua pelajar. membuat bacaan
- Mempunyai jumlah penduduk melebihi 200 Pendekatan :
sendiri.
2. Guru menerangkan serba
orang km². Masteri
sedikit tentang jenis-jenis 2. Pelajar memberikan
- Contoh kawasan: Pusat bandar, dataran tanah Kaedah :
taburan penduduk di perhatian yang
pamah, delta, dan lembangan sungai. Penerangan, dan
Malaysia dan faktor-faktor sepenuhnya semasa
ii) Sederhana soal jawab.
yang mempengaruhinya. guru memberi
- Mempunyai jumlah penduduk 50 hingga 200 TKP : -
penerangan.
orang km². 3. Guru bersoal-jawab dengan BBM : Lembaran
- Contoh kawasan: Di kaki bukit yang beralun, pelajar. 3. Pelajar menjawab nota.
kawasan perkampungan, dan pekan kecil. pertanyaan guru Nilai : Tekun

iii) Jarang
- Mempunyai jumlah penduduk kurang daripada
50 orang km².
- Contoh kawasan: Kawasan pedalaman yang
terpencil, pergunungan, paya, dan hutan tebal.
Faktor yang mempengaruhi taburan
penduduk di Malaysia :
i) Bentuk muka bumi
ii) Kegiatan sosio-ekonomi
iii) Sumber mineral
iv) Pengangkutan dan perhubungan
v) Dasar kerajaan
Langkah 2 Aktiviti mewarna peta Malaysia mengikut 1. Pelajar bergerak Strategi :
1. Guru mengarahkan pelajar
kepadatan penduduk di setiap negeri. membentuk kumpulan. Berpusatkan bahan.
membentuk kumpulan yang
(20 minit) 2. Setiap kumpulan Pendekatan :
terdiri daripada 5-6 orang.
menerima salinan peta Masteri
2. Guru mengedarkan salinan
Malaysia. TKP : Kinestetik
peta Malaysia kepada setiap
3. Pelajar mendengar arahan
kumpulan.
guru dan mula bergerak BBM : Peta lakar
3. Guru memberi arahan untuk menyiapkan tugasan yang Malaysia, dan
aktiviti yang akan dijalankan. diberi bersama ahli pensil warna.
kumpulan masing-masing. Nilai :
4. Guru memantau pelajar
4. Pelajar yang terpilih Bekerjasama,
semasa aktiviti dijalankan.
bergerak ke hadapan kelas berusaha, dan
5. Guru memanggil wakil
dan membentangkan hasil keberanian.
pelajar untuk
kerja. KBKK : Kreatif
membentangkan hasil kerja
5. Ahli kumpulan yang lain
daripada kumpulannya.
menyemak jawapan pada
6. Guru berbincang dengan peta masing-masing.
semua pelajar mengenai
jawapan yang betul.

7. Guru mengutip semula peta

tersebut bagi menilai hasil
pembelajaran pelajar.
Langkah 3 Pentaksiran Strategi :
1. Guru mengedarkan 1. Setiap pelajar
Berpusatkan bahan
lembaran kerja kepada menerima lembaran
(20 minit) - Latihan pengukuhan (Rujuk lampiran) Pendekatan :
setiap pelajar kerja yang
Masteri
disediakan.
2. Guru memberi arahan
Kaedah :
kepada pelajar. 2. Pelajar mendengar
Pentaksiran
arahan dan
3. Guru menyemak dan BBM : Lembaran
menyiapkan latihan.
berbincang jawapan kerja.
bersama pelajar. 3. Pelajar berbincang Nilai : Berusaha,
dengan guru dan dan yakin
4. Guru mengutip semula
menyemak jawapan KBKK : Menjana
latihan yang diberikan.
masing-masing. idea.
Penutup Refleksi 1) Guru memanggil dua orang1) Dua orang pelajar Kaedah : Merumus
(5 minit) pelajar membuat kesimpulan merumuskan pembelajaran Nilai : Yakin, dan
* Kesimpulan kognitif: Secara keseluruhannya, sesi secara ringkas untuk pada hari ini. berusaha
PdP pada hari ini memfokuskan kepada: memastikan hasil 2) Pelajar mendengar rumusan KBKK :
pembelajaran tercapai. guru. Merumus
1) Jenis taburan penduduk di Malaysia. 2) Guru menyimpulkan 3) Pelajar mendengar dan
2) Faktor yang mempengaruhi taburan pengajaran pada hari ini memberi perhatian kepada
penduduk di Malaysia. dengan mengulang kembali guru.
3) Nyatakan hubungan kependudukan dengan serba sedikit isi pengajaran.
persekitaran dan sebab mempelajarinya 3) Guru membuat kesimpulan
secara keseluruhan PdPc
* Kesimpulan Sosial: Pelajar telah dapat pada hari ini.
menyelesaikan tugasan dengan hasil yang
memuaskan. Dalam pelajaran yang akan datang,
guru akan mengajar tajuk perubahan penduduk.