RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: Geografi

Tarikh/Hari: 9/8/2019 (Jumaat)
Masa: 6.10 petang- 6.45 petang (35 minit)
Tingkatan: 1 Bestari
Bil. Pelajar: …. (…… Lelaki, …. Perempuan)
Tema/tajuk: Penduduk dan Petempatan
Sub Tajuk: Petempatan di Malaysia
Standard Pembelajaran: sebelum tamat pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) di harapkan pelajar.
1) Membincangkan kedua-dua (2) petempatan yang terdapat di Malaysia.
Pengetahuan sedia ada: Pelajar mempunyai pengetahuan sedia ada mengenai taburan penduduk melalui pembelajaran yang lepas.
Bahan bantu mengajar: gambar rajah, alatan memanah
Nilai murni: Mendengar arahan, menjaga kebersihan, rasional, bekerjasama, berani, peka
KBKK/KBAT/KBAR: Menjana idea, membincangkan
 Langkah Strategik, Kaedah,
/Masa Isi Pelajaran Analisis Pengajaran dan Pembelajaran Nilai, KBKK dan
Nilai
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar
1) Memastikan kelas berada 1) Mendengar arahan supaya Strategi:
Set Induksi Jenis-jenis petempatan di dalam keadaan bersih membersihkan kelas dan Berpusatkan Guru
(5 minit) Malaysia berada dalam keadaan
2) Memastikan pelajar dalam bersedia Kaedah:
1. Petempatan Bandar keadaan bersedia di tempat Menyoal
2. Petempatan Luar masing-masing 2) Memberi perhatian dan
Bandar memberi pendapat mengenai Nilai:
3) Menunjukkan gambar gambar yang ditunjukkan Mendengar arahan
mengenai kawasan bandar dan guru
luar bandar. 3) Mendengar tajuk Menjaga kebersihan
pembelajaran pada hari ini
4) Meminta pendapat pelajar KBKK:
mengenai gambar tersebut Menjana idea.

5) Mengaitkan hasil aktiviti BBM

tersebut dengan tajuk
pembelajaran iaitu ‘Jenis
Petempatan di Malaysia’
 Langkah Strategik, Kaedah,
/Masa Isi Pelajaran Analisis Pengajaran dan Pembelajaran Nilai, KBKK dan
Nilai
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar

Pendekatan:
Langkah 1 Jenis-jenis petempatan di Malaysia 1. Memastikan pelajar berada 1. Berada dalam keadaan Dedukif
(25 minit) dalam keadaan bersedia. bersedia.
Petempatan Bandar Strategi:
 Jumlah pendudk melebihi 10 orang 2. Menerangkan kepada pelajar 2. Mendengar dengan penuh Berpusatkan guru dan
 Mempunyai kemudahan asas yang mengenai jenis petempatan di perhatian ketika guru bahan
pelbagai Malaysia. memberi penerangan
 Kawasan kediaman berciri moden Kaedah:
 Kegiatan ekonomi melibatkan sector 3. Menerangkan aktiviti
3. Bersedia untuk aktiviti
Bercerita
perindustrian, perniagaan, seterusnya iaitu ‘Kotak Soal jawab
Beracun’ seterusnya iaitu ‘Kotak
pembinaan, pentadbiran dan
Beracun’ Teknik:
perkhidmatan
4. Mengedarkan kotak yang ‘Kotak Beracun’
Petempatan Luar Bandar berisi kertas kepada pelajar (Permainan)
 Jumlah penduduk kurang daripada diringi dengan musik
10000 orang Nilai:
 Kemudahan asas yang minimum Mendengar arahan
 Kawasan kediaman sederhana dan guru,
Peka
berciri tradisional
 Kegiatan ekonomi terhad kepada
KBKK:
sector pertanian, industry desa dan
Mengenal pasti,
penternakan.
Menjelaskan

BBM:
Kotak
Kertas kecil
 Pentaksiran:
Soal Jawab tanpa
instrumen
(SP1)

Strategi:
Penutup Penutup Kognitif 1) Mengedarkan latihan 1) Membuat kesimpulan Berpusatkan guru
(5 minit) Secara keseluruhanya, PdP pada hari ini pengukuhan kepada pelajar mengenai pembelajaran
memfokuskan kepada untuk dilaksanakan di pada hari ini Nilai:
1. Jenis petempatan di Malaysia rumah. Rasional
2) Mendengar rumusan yang Berani
Penutup Sosial: 2) Meminta beberapa orang dibuuat oleh guru.
Petempatan bandar dan luar bandar pelajar untuk membuat KBKK:
memberi keseimbangan terhadap negara kesimpulan mengenai Membuat kesimpulan
Malaysia. Hal ini kerana, terdapat pembelajaran pada hari ini.
pelbagai taburan penduduk di Malaysia
dan tidak hanya tertumpu di sesuatu 3) Membuat rumusan
kawasan sahaja. keseluruhan hasil
pembelajaran pada hari ini.

Refleksi: