RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: Geografi

Tarikh/Hari: 10/7/2019 (Rabu)
Masa: 1.45 petang-2.20 petang (35 minit)
Tingkatan: 1 Arif
Bil. Pelajar: …. (…. Lelaki, …. Perempuan)
Tema/tajuk: Bentuk Muka Bumi dan Saliran
Sub Tajuk: Bentuk Muka Bumi di Malaysia
Standard Pembelajaran: sebelum tamat pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) di harapkan pelajar.
1) Mengenal pasti lima (5) daripada dua belas (12) saliran di Malaysia.
Pengetahuan sedia ada: Pelajar mempunyai pengetahuan sedia ada mengenai bentuk muka bumi di Malaysia
Bahan bantu mengajar: Hadiah, peta Malaysia kosong.
Nilai murni: Mendengar arahan, menjaga kebersihan, rasional, bekerjasama, berani, kreatif.
KBKK/KBAT/KBAR: Menjana idea, mengenal pasti
 Langkah Strategik, Kaedah,
/Masa Isi Pelajaran Analisis Pengajaran dan Pembelajaran Nilai, KBKK dan
Nilai
Analisis Guru Analisis Pelajar
1) Memastikan kelas berada 1) Mendengar arahan supaya Strategi:
Saliran di Malaysia dalam keadaan bersih membersihkan kelas dan Berpusatkan Guru
1) Sungai dan tasik berada dalam keadaan
Set Induksi 2) Sungai adalah pendek, 2) Memastikan pelajar dalam bersedia Kaedah:
(5 minit) beraliran deras dan keadaan bersedia di tempat Menyoal
berliku-liku masing-masing. 2) Berkongsi pengalaman
mengenai sungai kepada guru Nilai:
3) Meminta pelajar untuk dan rakan-rakan. Mendengar arahan
berkongsi pengalaman mereka guru
mengenai sungai. Menjaga kebersihan

4) Mengaitkan idea yang diberi BBM:

oleh pelajar dengan sub topik Gambar sungai
iaitu “Saliran di Malaysia”
KBKK:
Menjana idea.
 Langkah Strategik,
/Masa Isi Pelajaran Analisis Pengajaran dan Pembelajaran Kaedah, Nilai,
KBKK dan Nilai
Analisis Guru Analisis Pelajar

Pendekatan:
Langkah 1 Saliran di Malaysia 1) Memastikan pelajar berada 1) Mendengar dengan penuh Deduktif
(25 minit) 1) Sungai Muda dalam keadaan bersedia di perhatian ketika guru
2) Sungai Perak tempat masing-masing. mengajar. Strategi:
3) Sungai Kelantan Berpusatkan pelajar
4) Sunagai Bernam 2) Menerangkan lebih mendalam 2) Mendengar arahan yang dan bahan.
5) Sungai Pahang mengenai saliran yang terdapat diberikan dengan teliti
6) Sungai Endau di Malaysia mengenai aktiviti yang Kaedah:
7) Sungai Sugut akan dilakukan iaitu Melakar dan soal
8) Sungai Padas 3) Memberi arahan untuk aktiviti aktiviti ‘Draw Me’ jawab
9) Sungai Kinabatangan seterusnya iaitu aktiviti ‘Draw
10) Sungai Baram Me’. 3) Siapkan tugasan melukis Teknik:
11) Sungai Rajang saliran di atas peta kosong ‘Draw Me’
12) Sungai Batang Lupar 4) Memberi masa 10 mnit kepada Malaysia dalam waktu
pelajar untuk melukis saliran di yang ditetapkan. Nilai:
- atas peta kosong Malayisia Mendengar arahan
yang diberikan. 4) Lukisan yang telah siap guru,
diberikan kepada guru. Berani,
5) Mengumpul lukisan tersebut Bekerjasama
dan memilih yang paling
terbaik dan berikan hadiah. KBKK:
Mengenal pasti,
Menjana idea

BBM:
Hadiah, peta
kosong Malaysia

Pentaksiran:
 Soal jawab tanpa
instrument (SP1)

Strategi:
Penutup Penutup Kognitif 1) Mengedarkan latihan 1) Membuat kesimpulan Berpusatkan guru
(5 minit) Secara keseluruhanya, PdP pada hari ini pengukuhan kepada pelajar mengenai pembelajaran
memfokuskan kepada untuk dilaksanakan di rumah. pada hari ini Nilai:
1) Saliran di Malaysia Rasional
2) Meminta beberapa orang 2) Mendengar rumusan yang Berani
Penutup Sosial: pelajar untuk membuat dibuuat oleh guru.
Sungai memainkan peranan yang sangat kesimpulan mengenai KBKK:
penting dalam kehidupan seharian. pembelajaran pada hari ini. Membuat
Antaranya sebagai sumber air, kesimpulan
pengangkutan dan sebagainya. 3) Membuat rumusan keseluruhan
hasil pembelajaran pada hari
ini.

Refleksi:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…