RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran Pendidikan Moral

Tarikh 18 Julai 2023

Masa 11:30 am – 12:00pm

Kelas 4J

Bilangan Murid _____/ 32

Tema M/P Saya dan Jiran

Tajuk Unit 6.0 Hormati Jiran

Kemahiran Sedia Ada Murid-murid pernah belajar menghormati dalam kehidupan seharian.

Standard Kandungan 6.0 Hormati Jiran

Standard Pembelajaran 6.3, 6.4, 6.5

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

1. Memberi 2 daripada 4 kepentingan amalan menghormati jiran.

Objektif Pembelajaran 2. Mempamerkan 2 daripada 3 perasaan berkaitan sikap menghormati

jiran dengan menggunakan kad perasaan.
3. Menunjukkan 2 daripada 4 sikap menghormati jiran secara tekal serta
boleh dicontohi.

Pentaksiran Pemerhatian

Tabiat
Berfikir Menyelesaikan masalah
(HOM/KBA Menggunakan pengetahuan lepas untuk situasi baru
T)

Elemen
Merentas
Kreativiti dan Inovatif
Kurikulum
(EMK)

Penerapan Nilai Bekerjasama

Bahan Bantu Mengajar Buku teks Pendidikan Moral KSSR Tahun 4, video,kertas warna

Visual
Seni dalam Pendidikan
Pergerakan
Kemahiran Insaniah (KI): Kemahiran berkomunikasi
Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan
AKTIVITI masalah DAN
PENGAJARAN
LANGKAH ISI PELAJARAN CATATAN
Pedagogi Masa PEMBELAJARAN
● Pendekatan Tematik
Kini (PMK): 1. Guru memaparkan video
cerita
● Strategi berpusatkan murid mengenai BBM
Guru merangsangkan minat
“Perlakuan menghormati
murid dengan memaparkan Video
Jiran”.
video cerita tentang perlakuan KI
menghormati jiran. 2. Murid diminta memberi Kemahiran
https://www.youtube.com/watch perhatian cerita dalam berkomunikasi
?v=fUvJDF_ZhFw video tersebut. PMK
SET
3. Guru menanyakan murid Pendekatan
INDUKSI seperti: tematik
EMK
(±5 MINIT) - Apakah isi kandungan
Kreativiti
cerita yang dibawa?
4. Murid berkongsi inovasi
pendapat mereka. TMK

5. Guru menegaskan Internet

bahawa cerita ini adalah Nilai

tindakan menghormati Hormat
terhadap jiran.

LANGKAH

1 1. Guru menjelaskan BBM

contoh kesan amalan Buku Teks

(10 MINIT) Guru memperkenalkan objektif
pembelajaran dan menerangkan hormati dan amalan tidak KI

amalan sikap hormat menghormati jiran Pemikiran kritis

menghormati dalam kehidupan. kepada murid: PMK
- Memberi laluan kepada
Pendekatan
jiran, jiran berasa terima Kognitif
kasih.
EMK
- Manakala tidak
Kreativiti
memberi laluan kepada
Inovasi
jiran, jiran berasa tidak
dihormati dan berasa TMK

marah. Komputer
2. Guru mengemukakan Nilai
beberapa situasi, murid Hormat
diminta menunjukkan
 perasaan dengan kad
perasaan.
- Menggunakan bahasa
kasar semasa
berkomunikasi.
(terkejut)
- Tidak berbising semasa
waktu malam. (gembira)
- Berlari apabila terjumpa
jiran. (marah)
- Buang sampah di depan
rumah jiran. (marah)
1. Guru mengagihkan
lembaran kerja kepada BBM
setiap murid. Buku teks,
Aktiviti individu: 2. Guru membimbing murid lembaran kerja

Cari ayat berkaitan kepentingan mencari ayat berkaitan KI

hormat terhadap jiran. kepentingan hormat Kemahiran
terhadap jiran. pasukan,
3. Murid diminta berfikir Kemahiran
berkomunikasi
secara mendalam
PMK
LANGKAH tentang kepentingan
menghormati jiran untuk Pendekatan
2 berpusatkan murid
membantu mencari ayat
(10 MINIT) EMK
dengan cepat.
4. Guru membincang Kreativiti

jawapan serta Inovasi

menekankan amalan TMK
menghormati dapat ICT
membawa kepada
Nilai
komunikasi yang
Hormat
menyenangkan dengan
jiran.
 1. Murid diminta untuk BBM
membuat penerangan Buku Teks
Guru menutup pembelajaran
ringkas mengenai isi-isi KI
dengan mengulangkan amalan
pelajaran pada hari ini
hormati terhadap jiran. Kemahiran
tentang kepentingan berkomunikasi
menghormati jiran. PMK
2. Guru memberikan
Pendekatan
penekanan bahawa hormati berpusatkan guru
PENUTUP
jiran memainkan peranan
EMK
(5 MINIT) penting dalam menjamin
Kreativiti
keharmonian negara.
inovasi
3. Guru mengakhiri pengajaran
dan pembelajaran dengan TMK

merumuskan beberapa cara Komputer

hormati jiran dalam NILAI
kehidupan seharian. Hormat

Catatan Refleksi Pelajar:

KEKUATAN

KELEMAHAN

CADANGAN

Catatan Guru Pembimbing:

Catatan Pensyarah Penyelia: