每 日 教 学 计 划

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

第 2 学期 第 12 周 Penggal 2 Minggu 12
日期 Tarikh : 6.11.2017 星期 Hari : 一/ Isnin

科目：华文 班级：2H 时间: 7:30 a.m.- 8:30a.m.

12:00 p.m.- 12:30p.m.
课题 : 单元二十六：（一）富翁盖高楼
学习标准 : 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内容，初步分析其人
物角色，并了解其情节发展和教育意义。
学习目标 : 学生能够理解故事内容，分析人物角色，并了解其情节发展和教育意义。
教学步骤 1. 教师范读课文。
2. 教师引导学生朗读课文，并模仿故事人物角色里的话句。
3. 教师提问，让学生初步理解课文。
4. 教师引导学生完成习作。

增值元素 : 创造与革新
教具 : 电脑教材
教学评估 : 随堂观察
反思 :

Bahasa Malaysia Tahun: 1K 8.30 a.m.-9.30 a.m.

Tema : Hebatnya Sains Teknologi Dan Inovasi
Tajuk : Unit 20：Hebat dan Mudah
Standard : 3.2.1 Membina dan menulis
Pembelajaran iii) ayat
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid akan dapat:
Membina dan menulis ayat.
: 1. Guru membimbing murid memahami perkataan yang terdapat dalam
Aktiviti
buku teks.
2. Murid-murid membaca perkataan-perkataan.
3.Guru membimbing murid untuk memahami perkataan melalui
komputer.
4. Murid membina ayat dengan gambar yang diberi oleh guru.
EMK : Ilmu : TMK– guru menggunakan komputer
Nilai : Kerjasama
KP: Interpersonal, KB: menghubungkaitkan
Bahan Bantu Belajar : Komputer
Penilaian / : Murid memberikan respons yang sesuai berdasarkan suruhan.
Pentafsiran
Refleksi :

Catatan

科目：美术 班级：2H 时间: 11:30a.m.- 12:30p.m.

活动技能 : 彩绘/上色 (Catan)
内容标准 : 1.1 美学感知- 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语
言 (bahan seni visual)。
学习标准 : 1.1.2 创作原理 (Prinsip Rekaan)
学习目标 : 学生能够理解图画的均衡与否，对称或不对称。
教学活动 : 1. 教师通过电脑引导学生理解什么是彩绘和上色。
 每 日 教 学 计 划
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

第 2 学期 第 12 周 Penggal 2 Minggu 12
日期 Tarikh : 6.11.2017 星期 Hari : 一/ Isnin
2. 教师通过电脑引导学生理解什么是均衡和对称或不对称。
3. 教师引导学生说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
跨学科元素 : 创造与革新
教具 : 电脑教材
课程标准评估 : 随堂观察
反思 :

备注 :

科目：数学 班级：2H 时间: 12.30p.m. – 1.00p.m

学习领域 : 测量与几何
课题 : 12. 液体的体积
内容标准 : 12.3 以毫升和升为单位作估计。
学习标准 : 12.1.3 估计液体的体积，再与实际液体的体积作比较。
学习目标 : Perdana 学生能够估计液体的体积。
Linus 学生能够估计液体的体积。
教学活动 : Perdana 的学生：
1. 教师引导学生认识液体的体积单位符号。
2. 教师引导学生观察电脑里的液体。
3. 教师引导学生估计其液体的体积。
4. 教师引导学生利用实际液体的体积再作比较。
5. 教师引导学生回答电脑习题。
6. 学生完成作业练习。
Linus 的学生：
1. 教师引导学生认识液体的体积单位符号。
2. 教师引导学生观察电脑里的液体。
3. 教师引导学生估计其液体的体积。
4. 教师引导学生利用实际液体的体积再作比较。
5. 教师引导学生做作业练习。
6. 学生做作业练习。
跨学科元素 : 创造力和创新
教具 : 电脑教材
课程标准评估 : 随堂观察
反思 :

备注 :