Professional Documents
Culture Documents
3W S.Kandungan.:
1.1-Mendengar dan memberikan respons. -
Masa:
S.Pembelajaran :
1.1.2-Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap;(i)suruhan dan permintaan BBM:
08:45
(ii)silaan dan larangan 1.Buku Teks
10:15
Praujian:
Soal jawab guru Aspirasi
Subjek:
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Murid:
B. MELAYU
1.memberikan respons yang sesuai terhadap silaan dan larangan
Pengetahuan
2.mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul
Bil Murid: Tahap PBS:
24 PAK-21:
Berasaskan Murid TP4
Aktiviti PAK-21:
Be The Expert
Aras
Kemahiran 6K:
Komunikasi
Pemikiran:
Aktiviti PdP: 1.Murid meneliti gambar dan membaca dialog secara mentalis.
Menilai
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk memberikan respons terhadap silaan dan
larangan.
科目:
前测:
游戏 学生愿景:
华文 双语能力
学习目标: 在本堂结束后,学生能够:
1. 运用正确的笔画和笔顺,写出至少6个间架结构匀称及端正整洁的生字。
学生人数:
表现标准:
26 TP1
21世纪学习法:
以学生为中心
21世纪课堂活动:
4's Brainstorming 思维技能:
6种'K'元素:
沟通 理解
教学步骤:
1.教师提问学生作为导入识字教学。
2.学生通过直观法及举例法认识课文中的生字新词。
3.学生念出生字正确的读音,说出含义,生字的部首、偏旁及笔画。
4. 学生读一读例句,尝试口头造句及说出构词。
5.教师提问学生,学生轮流作答。
6.学生以书空法习写生字,说出生字的结构和笔画。
7.学生习写活动本中的生字。
8.学生轮流念出所学的生字新词。
9.教师总结。
跨课程元素:
学习如何学习
教学评估:
学生作业
后测:
课业
Impak/反思:
23位学生能够掌握技能,3 位学生课后跟进。
Telah Disahkan Oleh Guru Besar
(PN. LIUM EE MOY)