RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) – 60 minit

SEJARAH
Mata Pelajaran dan
Sejarah Tahun 5 Mars
Kelas
Tema/Tajuk Identiti Negara Kita

Hari/ Tarikh Khamis / 1 Ogos 2019

Masa 12. 00 – 1. 00 petang (60 minit)

Standard Kandungan 9.3 Lagu Kebangsaan

Standard Pembelajaran 9.3.2 Menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan

Malaysia
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud lagu Negaraku.

K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam

membentuk jati diri.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i) Melengkapkan lembaran kerja mengenai sejarah
penciptaan lagu kebangsaan Malaysia berdasarkan
lakonan.

ii) Menyusun secara teratur lirik dan maksud lagu

Negaraku melalui permainan bola berwarna secara
berkumpulan.

iii) Melengkapkan peta buih dengan peranan lagu

kebangsaan dalam membentuk jati diri sebagai
rakyat malaysia.
Aktiviti i) Murid dipaparkan video lagu kebangsaan negara
Singapura.
ii) Guru akan bersoal jawab dengan murid berkaitan
video tersebut.
iii) Guru menyatakan setiap negara mempunyai lagu
kebangsaan masing-masing.
iv) Seramai tujuh orang murid lelaki akan melakonkan
situasi perbincangan di kediaman Tunku Abdul
Rahman berkaitan penciptaan lagu kebangsaan
negara.
v) Selepas lakonan berakhir, murid akan diberikan
latihan pengukuhan berkaitan sejarah penciptaan
lagu kebangsaan.
vi) Murid diminta untuk berdiri dan menyanyikan lagu
Negaraku.
vii) Murid akan dipaparkan lirik lagu negaraku yang
dinyanyikan sebentar tadi.
viii) Guru akan menerangkan lirik dan maksud lagu
negaraku kepada murid menggunakan perkataan
yang mudah dan ringkas.
 ix) Aktiviti kumpulan bermula selepas guru selesai
menerangkan lirik dan maksud lagu negaraku.
x) Setiap kumpulan perlu menghantar dua orang wakil
iaitu seorang akan memilih bola di dalam kotak yang
mempunyai 5 warna yang berbeza yang disediakan
dan seorang lagi akan menekan warna yang dipilih
oelh ahli kumpulan di hadapan skrin.
xi) Warna yang dipilih mewakili paparan soalan yang
perlu dijawab oleh setiap kumpulan.
xii) Setiap kumpulan perlu melekatkan jawapan yang
tepat di atas kertas mahjong yang disediakan oleh
guru.
xiii) Selesai semua kumpulan menjawab soalan, setiap
kumpulan perlu melihat nombor yang terdapat di bola
untuk mendapatkan kod bagi sampul tugasan
daripada guru.
xiv) Setiap kumpulan perlu menulis semula penyataan
ayat berserta jawapan yang terdapat pada tugasan
sampul tersebut di atas kertas magik yang disediakan
guru.
xv) Wakil kumpulan perlu bergerak kepada wakil
kumpulan lain untuk pertukaran maklumat antara
kumpulan bagi melengkapkan peta buih yang
diberikan oleh guru.
xvi) Akhir sekali, refleksi pembelajaran akan dibuat
melalui permainan ”sapa betul, sapa salah”
berdasarkan pernyataan yang dibaca oleh guru.
EMK Nilai Murni – Berusaha, bertanggungjawab, prihatin,
bekerjasama, kerajinan
KPS – Kemahiran interprestasi, kemahiran imaginasi,
kemahiran rasionalisasi.
Dimensi Kewarganegaraan –Menghormati pemimpin negara
ENT – Elemen TMK

Bahan Bantu Belajar Slaid bendera kebangsaan, laptop, video lagu jalur gemilang,
bendera jalur gemilang,kertas mahjong, pen marker, dan borang
pemarkahan.

Penilaian Pengajaran / dapat menguasai PdP dengan baik.

dan Pembelajaran
Refleksi / diberi bimbingan secara individu.

LANGKAH / AKTIVITI EMK CATATAN

ISI
PELAJARAN
Permulaan 1. Murid akan ditayangkan video lagu Nilai murni: BBB:
(5 minit) kebangsaan singapura. Berusaha
Video lagu
2. Guru bersoal jawab dengan murid Kemahiran
Soalan 1 : Apakah video yang ditayangkan Berfikir: kebangsaan
sebentar tadi ? -Menjana Singapura
Idea
Soalan 2 : Apakah lirik yang paling kamu -
ingati dalam video tersebut ? menghubung ”Majulah
kait Singapura”

Aktiviti 1 1. Murid seramai tujuh orang akan Nilai

(15 minit) melakonkan semula situasi di kediaman BBB:
Yakin
rumah Tunku Abdul Rahman berkaitan
Pengenalan sejarah penciptaan lagu Negaraku di Berani -Dialog
hadapan kelas. perbualan
KPS:
berkaitan
2. Murid lain perlu melihat lakonan tersebut. Membuat sejarah
penjelasan penciptaan lirik
3. Murid diminta melengkapkan jawapan lagu
yang tepat di atas lembaran kerja yang kebangsaan
disediakan oleh guru. ”Negaraku”
Aktiviti 2 1. Murid akan dipaparkan video lagu
Negaraku. Nilai BBB:
(20 minit)
bekerjasama
2. Murid diminta berdiri dan menyanyikan
bersama lagu tersebut. KPS -Video Lagu
Imaginasi Negaraku
3. Selepas tamat nyanyian, murid dan empati
dipaparkan lirik yang dinyanyikan sebentar -LCD
tadi.
-Kotak Ajaib
4. Murid akan diberikan penerangan oleh
KB
guru berkaitan lirik dan maksud lagu
menjana idea -Bola
kebangsaan tersebut.

5. Setiap wakil kumpulan perlu menghantar -Kertas

dua orang wakil untuk ke hadapan bagi Mahjung
mengambil satu bola di dalam kotak dan
menekan warna yang telah dipilih di
-Pen Marker
hadapan skrin.

6. Setiap kumpulan perlu melengkapkan

jawapan pada soalan yang berada di
paparan skrin tersebut di kertas mahjung
yang diedarkan guru.

Aktiviti 3 1. Setiap kumpulan perlu melihat kod Nilai :

nombor yang terdapat pada bola yang Yakin
(15 minit) BBB:
dipilih.
KB
 2. Wakil kumpulan perlu mendapatkan menjana idea -Kad magik
sampul yang mempunyai kod yang sama menghubung
dengan bola tersebut daripada guru. kait
-Borang
pemarkahan
3. Setiap kumpulan perlu melengkapkan
tugasan dengan melengkapkan
pernyataan ayat yang diberikan dalam
-Kod bola
sampul tersebut.

4. Ahli kumpulan perlu menyalin semula

-Sampul
pernyataan tersebut beserta jawapan
yang betul di atas kertas magik yang
diberikan.

5. Wakil kumpulan akan bergerak ke

kumpulan lain untuk pertukaran kad
magik bagi melengkapkan peta buih
yang diberikan oleh guru.

6. Ahli kumpulan perlu menyalin maklumat

yang terdapat dalam kad magik ke
dalam peta buih yang disediakan.

Penutup -Pembelajaran dirumuskan melalui aktiviti Nilai :

(5 minit) ”sapa betul,sapa salah” Yakin

1. Guru membacakan penyataan dan murid

perlu menyatakan betul atau salah terhadap
penyataan tersebut.

2. Murid yang berjaya menjawab dengan

tepat akan diberikan hadiah.
Refleksi .

Lampiran 2

1) Borang Pemarkahan Kumpulan

Warna kumpulan :
Skor Markah (1 = Rendah, 2 = Sederhana, 3 = Tinggi)

Warna
Kumpulan
Oren Merah Ungu Hijau Biru
Kriteria

Kekemasan
Tempoh masa
menyiapkan
Ketepatan
jawapan
Jumlah

Lampiran 2

1) Borang Pemarkahan Kumpulan

Warna kumpulan :
Skor Markah (1 = Rendah, 2 = Sederhana, 3 = Tinggi)

Warna
Kumpulan
Oren Merah Ungu Hijau Biru
Kriteria

Kekemasan
Tempoh masa
menyiapkan
Ketepatan
jawapan
Jumlah