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授課老師:梁慧川
辦公室:通識教育部 R709 室
email : wchleong@must.edu.mo
相干謬誤( Fallacies of relevance )
R3: 紅色緋魚( The Red Herring )
R4: 稻草人( The Straw Man )
R5: 人身攻擊( Argument Against the Person )
R6: 訴諸暴力( The Appeal to Force )
相干謬誤( Fallacies of relevance )
• 利用很容易吸引人注意力的觀點、事件、話題等轉移對方注意力
的謬誤論證
相干謬誤( Fallacies of relevance )
• 把對方觀點描述成一種不合理或極端的立場,再加以攻擊。
相干謬誤( Fallacies of relevance )
• 誹謗
• 背景謬誤
相干謬誤( Fallacies of relevance )
R6: 訴諸暴力( The Appeal to Force )
• 透過物理/非物理性的脅迫要求對方接受結論
練習題
• P.151 A 中的 2 、 8 、 10 、 11
• P.155 B 中的 3 、 6
不當歸納謬誤
( Fallacies of defective induction )
D1. 訴諸無知
D3. 虛假原因
不當歸納謬誤
( Fallacies of defective induction )
D1. 訴諸無知
• 因為無法證明是真 [ 或假 ] ,就下結論說是假 [ 或真 ]
• 不過在某些情況下,經過詳細研究或調查後,可以合理地下類似
的結論。 E.g., 沒有嚴重副作用的實驗結果。
不當歸納謬誤
( Fallacies of defective induction )
D3. 虛假原因
• 錯誤地認為一件事是另一個事件的原因 (cause)
• 滑坡謬誤
• E.g. 男校髮禁、女校「裙禁」
預設謬誤
( Fallacies of presumption )
P3. 乞題
• 結論在前提中已被預設為真
• E.g., 以歸納法來支持歸納法原則
練習題
• P. 171 第 5 、 6 、 10
歧義謬誤
( Fallacies of ambiguity )
A1. 歧義 (equivocation)
• 前提或結論用了同一個詞彙,但是卻有不同的意義
象是動物,所以灰象是灰動物
象是動物,所以小象是小動物
歧義謬誤
( Fallacies of ambiguity )
A2. 雙關
• 語法結構導致語句有多於一種的解釋
• E.g. Dr. Salick donated, along with his wife, Gloria, $4.5 million to
Queens College for the center.
Gloria is tax-deductible. (P.176)
歧義謬誤
( Fallacies of ambiguity )
練習題
• P.183 A 中的第 2 、 8 、 9 。
• P.184 B 中的第 3 。
命題邏輯 (Propositional Logic)
• 形式語言 (Formal Language) /語法學 (syntax)
• 語意學 (semantics)
• 證明 (proof)
形式語言 (Formal Language)
• Formation Rules: 定義哪些是 well-formed formulae (wff) 的規則
• Connectives: ¬, ꓥ, ꓦ, →, ↔ ( 課本的符號:~ , . , ꓦ, ⊃, ≡)
• Sentence letters: p, q, r …,
• Parentheses: (, )
形式語言 (Formal Language)
• Formation Rules of wff: