PEMBENTANGAN

SEJARAH BAB 7

NAMA AHLI-AHLI KUMPULAN 2:

BRONSTER (KETUA)
CHRISTOPHER
ELLY
JUANNA
 7.2 Dasar Pendidikan
Kebangsaan
Pendidikan merupakan saluran terbaik bagi merealisasikan
matlamat membina perpaduan kaum dan integrasi nasional.
Matlamat ini terkandung dalam Laporan Rahman Talib, Kajian
Aminuddin Baki, Laporan Jawatankuasa Kabinet, Falsafah
Pendidikan Kebangsaan dan Akta Pendidikan 1996.
 Latar Belakang Dasar Pendidikan
Kebangsaan
Matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan dibentuk ialah:
• Untuk memupuk perpaduan kaum.
• Sediakan tenaga kerja mahir.
• Wujudkan sistem pendidikan yang dapat memenuhi
keperluan negara.
• Galakkan perkembangan kebudayaan, ekonom & politik.
• Lahirkan masyarakat yang berilmu, seimbang & harmoni.
• Wujudkan keharmonian & kemakmuran negara.
• Dilaksanakan melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956
• Dikenali sebagai Penyata Razak 1956 termaktub dalam
Ordinan Pelajaran 1957. Semua dasar Pendidikan yang
terdapat sebelum ini akan disemak semula pada tahun 1960
yang menghasilkan Laporan Rahman Talib dan Laporan
Jawatankuasa Kabinet 1979.
Laporan Rahman Talib
Jawatankuasa ini dipengerusikan oleh Abdul Rahman Talib pada tahun
1960 untuk menyemak semula dan mengukuhkan Penyata Jawatankuasa
Pelajaran 1965.
Laporan Rahman Talib mencadangkan beberapa cadangan kepada
Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1965.Cadangan ini mengekalkan teras
sistem pendidikan kebangsaan untuk memupuk
perpaduan,integasi,memperkukuhkan semangat kekitaan dan
kebersamaan dalam kalangan murid pelbagai kaum ke arah perpaduan.
Antara cadangan yang dinyatakan oleh Abdul Rahman Talib ialah:
• Jadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar pada semua peringkat
Abdul Rahman Talib.
penddikan.
• Penggunaan Bahasa yang seragam dapat mewujudkan perpaduan.
• Mengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan negara.
• Kurikulum yang berorientasikan negara dapat mewujudkan perasaan cinta
akan negara.
• Penekanan kepada mata pelajaran Sejarah dan mata pelajaran Tatarakyat
untuk membentuk sikap bertoleransi,bekerjasama dan persefahaman
antara kaum.
 Kajian Aminuddin Baki

Laporan Rahman Talib kemudian dibuat penambahbaikan

dan dilaksanakan sepenuhnya melalui Kajian Aminuddin
Baki, iaitu:
• Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan.
• Untuk menampung pelajar yang gagal memasuki
sekolah menengah akademik.
• Memperkenalkan kursus kemahiran.
Aminuddin • Untuk melahirkan tenaga kerja mahir yang melibatkan
pelbagai kaum serta memenuhi permintaan pasaran
Baki kerja.
• Mewujudkan sekolah kebangsaan yang menggabungkan
semua kaum dalam satu kelompok untuk memupuk
perpaduan.
Laporan Jawatankuasa Kabinet

Jawatankuasa Kabinet ditubuhkan pada bulan September 1974.Tujuan ataupun peranan

Jawatankuasa ini adalah untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan.

Matlamat kandungan Jawatankuasa Kabinet ini ialah:

1. Penegasan kepada kerohanian.

• Melalui Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral
• Dapat mempelajari tentang Pendidikan kerohanian.

2. Bahasa Melayu sebagai Bahasa perpaduan

• Telah dijadikan sebagai mata pelajaran wajib dalam peperiksaan awam.

3. Penekanan terhadap aktiviti kokurikulum yang melibatkan semua kaum.

• Seperti unit beruniform,sukan dan permainan serta persatuan.
Hasil daripada laporan jawatankuasa ini telah menghasilkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah(KBSR)
yang diperkenalkan pada tahun 1982.Seterusnya Kurikulum Baru Sekolah Menengah(KBSM) dan
Falsafah Pendidkan Negara telah digubal pada tahun 1988.

Matlamat utama pembentukan KBSR yang perlu dicapai.Antaranya, murid dapat:

• Menguasai tiga bidang asas, iaitu bidang komunikasi, bidang kemanusiaan dan alam sekitar serta
bidang perkembangan diri individu.
• KBSR digantikan dengan KSSR pada Tahun 2011 bagi menggantikan Abad ke-21.

Kurikulum Baru Sekolah Menengah(KBSM) mula dilaksanakan di sekolah mulai tahun 1989.KBSM
digubal berdasarkan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan untk melahirkan:
• Generasi yang berilmu.
• Generasi yang berkemahiran.
• Generasi yang bersatu padu.
KBSM digantikan dengan KSSM bermula pada tahun 2017.Pembaharuan kurikulum yang dilaksanakan
ini selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia(2013-2025) dengan memberikan fokus
kepada penguasaan kemahiran abad ke-21.
Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Falsafah Pendidikan Negara(FPN) telah

digubal pada tahun 1988 yang bertujuan
memperteguh hala tuju dan matlamat
Pendidikan negara ke arah perpaduan.FPN
seterunya ditukar kepada Falsafah
Pendidikan Kebangsaan pada tahun
1996.Falsafah ini menekankan pendidikan
yang menyeluruh dan bersepadu bagi
membentuk pelajar yang seimbang dari segi
jasmani,emosi, rohani dan juga intelek.
 Akta Pendidikan 1996
Dalam Akta Pendidikan 1996 Kedudukan Bahasa
Kebangsaan diperkukuh dengan
memperuntukkannya sebagai:
• Bahasa pengantar utama dalam sistem pendidikan
kebangsaan.
• Kedudukan ini diperkuat lagi dengan menjadikan
bahasa tersebut sebagai mata pelajaran yang
wajib diajar di semua sekolah dan institusi
pendidikan.
Akta Pendidikan
Institusi Pendidikan swasta pula dikehendaki 1996(Akta 550)
mengadakan pengajaran bahasa
kebangsaan,pengajian Malaysia dan Pendidikan
Islam atau Moral yang bertujuan untuk memupuk
semangat cinta akan negara dan nilai murni.
SEKIAN SAHAJA
PEMBENTANGAN DARIPADA
KAMI ……

TERIMA KASIH….