敢想敢做到！

上次测验分数 目标 成绩
顺豪 60 80 70
钲榆 55 80 73
学文 55 65
芷欣 85 90 83
芷卉 76 81 81
颖儿 64 70 71
小洵 75 85 80
关于外貌的词汇：
盛世美颜
一笑倾城
倾国倾城
亭亭玉立
眉清目秀
沉鱼落雁
闭月羞花
女神
 文体：
审题 自由创作

人不因
外貌而美丽
中心思想
 人不因外貌而美丽
“ 人不可貌相，海水 若一个人的外貌美丽， 外表的美经不起岁月，
不可斗量”，若以貌 但内心却丑陋无比， 骨子里的美才经得起
取人，岂不是肤浅的 那他就是个丑陋的人。 风霜。
表现？

话美在真，人美在心。 “ 美丽也丑陋， 美貌是皮囊，

没有“真心“， 丑陋也美丽” 心美是宝藏。
就只是虚伪。

善用修辞 引用 回文 比喻
切题 层次分明 善用修辞 思想健康
人不因外貌而美丽
开头： 【引用：？】是的，以前的我也抱持这样的想法，直到那件事的发
生 , 我才悟出了这个道理……
定义 \ 点
题 记得那一年的开学季 ~ 两位转校生 ~ 其中一位（形容外表：像明
星），而另一位（形容外表：土头土脸） ~ 同座恰好 ~ 看不起 ~ 不
内① 屑交流
结识后 ~ 发现行为不检 ~ 坏习惯 ~ 如（举例）久而久之 ~ 察觉 ~ 同
美丑对比
桌
内② 有着一颗善解人意
暴露个性 就在期末考 ~ 认清 ~ 真面目 ~ 考试时 ~ 同学 ~ 作弊 ~ 偷看 ~ 笔记 ~
被逮个正着 ~ 自己被拖累 ~ 同流合污 ~ 训导主任 ~ 见家长
内③
揭开真面目 这时 ~ 同座伸出援手 ~ 向 ~ 解释 ~ 作证 ~ 逃过一劫
内④
（引用好词佳句）至此以后 ~ 不敢再以貌取人
结尾
 写作时间
2 5 ± 分
（
钟）
切题 层次分明 善用修辞 思想健康
压力是正能量
开头： 【引用：？】是的，人的内在远比外在来得重要……
点题
解说
直到那件事的发生 , 我才悟了这个道理……
铺陈
切题 层次分明 善用修辞 思想健康
压力是正能量
内① 记得那一年的开学季 ~ 两位转校生 ~ 其中一位（形容外表：像明
星），而另一位（形容外表：土头土脸） ~ 同座恰好 ~ 看不起 ~ 不
屑交流
切题 层次分明 善用修辞 思想健康
压力是正能量
内②
结识后 ~ 发现行为不检 ~ 坏习惯 ~ 如（举例）久而久之 ~ 发现 ~
善解人意
切题 层次分明 善用修辞 思想健康
压力是正能量
内3
就在期末考 ~ 认清 ~ 真面目 ~ 考试时 ~ 貌美的同学 ~ 作弊 ~ 偷看 ~
笔记 ~ 被逮个正着 ~ 自己被拖累 ~ 同流合污 ~ 见家长
切题 层次分明 善用修辞 思想健康
压力是正能量
内4 这时 ~ 同座伸出援手 ~ 向 ~ 解释 ~ 作证 ~ 逃过一
劫
切题 层次分明 善用修辞 思想健康
压力是正能量
结尾 （引用好词佳句）至此以后 ~ 不敢再以貌取人
（总结点
题）
 谢谢

黄雪瑜 师 制作于 2021 年 8 月

细
致
具
体
的
动
作
描
写
增
添
画
面
感
 结合日常阅读教学的训练：仿写

●句式——同
●修辞——同
●内容——新
●意境——似或新
 作文常出现的毛病 ：

矫情 \ 平淡无奇 \
缺真情实感 泛泛之谈

内容 不通顺
欠具体 不连贯
 作文评阅要求
内容：切题，中心思想明确，内容具体充实、有吸引力

表达：语言通顺，罕有病句，句式灵活，善于运用修辞手法，
词语生动，遣词用字准确、简练

结构：完整，层次分明、详略得当

思想：明确，健康，高尚
结合日常阅读教学的训练：仿写

挫折
挫折是什么？
挫折是通往康庄大道的必经之路；
挫折是爬往（世界之巅）的垫脚石；
挫折是（ 人生最有意义）的礼物