GOVORICA

OTROŠKE RISBE
RISBA KOT PREDMET PREUČEVANJA
RISANJE JE ENA OD OBLIK OTROKOVE DEJAVNOSTI IN USTVARJALNOSTI,
V psihologiji jo pogosto uprabljajo za diagnostične in terapevtske potrebe,
Likovniizraz otroka uporabljamo za preučevanje otrokovih sposobnosti
zaznavanja, razvitosti drobne motorike, doživljanje socialnega okolja,
notranjega čustvenega doživljanja,
- Likovni izraz je prav tako pomemben za ocenjevanje splošnega duševnega
razvoja
GOVORICA OTROŠKE RISBE
 Večina otrok začne risati med 12. in 15. mesecem starosti, največkrat pa jih k
temu spodbudijo starši. Za to obdobje je značilen tudi razvoj prve besede,
kar kaže na vzporeden razvoj govora, predvsem njegove strukture in
simbolizma v govoru.
GOVORIMO O 3 GLAVNIH STOPNJAH RAZVOJA RISBE:
 o čečkanju,
 stopnji simboličnega risanja v predšolskem obdobju,
 realističnem risanju šolskega otroka
ČEČKANJE
 Čečkanje je značilno za otroke od približno 12. meseca do 3. leta. Gre za
motorično igro pri kateri otroci izvajajo nenačrtovane gibe, navpične,
vodoravne in krožne črte, ki so v veliki meri odvisne od gibov roke, zapestja,
dlani in oči. 
 Otrok začne najprej risati krožne črte, ki predstavljajo simbol za različne
oblike, npr. ljudi, živali in predmete. Sledijo vodoravne črte s katerimi
označuje širjenje v prostoru, z navpičnimi črtami izraža gibanje navzgor in v
globino, poševne črte pa uporablja za simbol neravnotežja, negotovosti in
padanja.
 Do 3. leta otroci risbe interpretirajo šele potem, ko so jih narisali in sicer v
skladu z asociacijo, ki jo dobijo ob gledanju risbe. Tako npr. množico
naključnih ravnih in krožnih črt poimenujejo »zajček«, čeprav na začetku niso
nameravali narisati zajca.
ČEČKANJE
SIMBOLNA RISBA (PREDSHEMATSKO IN
SHEMATSKO RISANJE ali vizualni realizem)
 Za predshematsko obdobje, ki traja od 3. do 6. leta,  je značilno, da otroci
rišejo enostavne in grobe sheme. Med risanjem uporabljajo isto shemo, ki
predstavlja več različnih stvari, npr. krožna linija predstavljaj tako človeka kot
tudi ptico.
 Rentgenske risbe
Kako otrok svoja vedenja prikazuje na risbi, je razvidno v t. i. rentgenskih
risbah. "To pomeni, da otrok pri risanju nariše stvari, ki v resničnosti niso
vidne navzven -  kot bi bile pod rentgenom, na primer dojenčka v maminem
trebuhu.
SIMBOLNA RISBA – shematsko risanje
 Za shematsko obdobje, ki traja od 6. do 9. leta, pa je značilno, da otrok že
zmore razlikovati sheme za različne predmete, osebe, živali in zato isti
predmet praviloma riše z enako shemo, različne predmete pa z različnimi
shemami. 
 Risalno površino si otrok razdeli na tri dele, spodaj nariše zemljo, travo, v
sredini drevesa, ljudi, zgoraj pa oblake, sonce… Dogajanje otroci prikazujejo
v časovnem zaporedju ter posamezne figure narišejo v gibanju, npr. človeka,
ki teče.
Realistična risba

 Razvojna stopnja realističnega risanja pa prevladuje v obdobju

med 9. in 12. letom. Za to obdobje je značilno, da so risbe otrok
vizualno vse bolj realistične. 
 Otroci rišejo predmete in figure, ki so vidno zelo podobne
predmetom in figuram v resničnem okolju. 
 Dogajanje in predmete rišejo z določene perspektive in pri tem
upoštevajo globino, ki jo vključijo tudi pri prikazovanju odnosa
med predmeti, tako da predmete, ki so na risbi bolj oddaljeni,
narišejo manjše od predmetov, ki so na sliki bližje in s tem
ustvarijo vtis globine. 
Izražanje čustev v otroški risbi

 Čustva kot so veselje, žalost, jeza, strah, presenečenje in gnus, začnejo otroci
uspešno risati okoli 4. leta. 
 Veselje narišejo tako, da črto, ki označuje usta obrnejo navzgor, pri žalosti pa
navzdol. Pogosto narišejo tudi solze. Strah označijo z vijugasto črto za usta
in navpičnimi črtami za lase, presenečenje prikažejo z odprtimi usti in očmi,
gnus pa tako, da narišejo jezik iz ust.
  Čustva pa na sliki izražajo tudi preko vsebine (cvetoče drevo odraža veselje,
posušene veje pa žalost), barv (če prevladujejo svetle barve gre za pozitivna
čustva) ter velikosti likov (prijazne osebe narišejo večje, zlobne pa manjše).
ČLOVEŠKA FIGURA
 Spirala: je najpogosteje eden prvih simbolov za človeka. Dve letnik nariše
veliko spiral ali veliko krogov, ki predstavljajo človeka. Krog z eno ali več
črtami: otrok v starosti dveh do treh let pri risanju človeka narisanemu krogu
doda eno ali več črt.
 Glavonožec: je krog, ki stoji na dveh navpičnih črtah. S starostjo glavonožec
dobiva obliko konvencionalne človeške figure. Štiriletniki v krog glavonožca
že dodajo oči in usta, pet- šestletniki pa že narišejo glavo, trup, roke in noge.
Razvoj otroške risbe
 https://www.youtube.com/watch?v=__9GqDnSMh8