PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH

KENALPASTI

1 SASARAN
SEKOLAH
RUJUK HC SEKOLAH DAN HC MP

KENALPASTI

2 MASALAH
UTAMA Berdasarkan kepada analisis item setiap MP

3
SENARAI
INTERVENSI
Senaraikan intervensi yang boleh dilaksanakan

4
INTERVENSI
UTAMA Pilih intervensi yang menjadi keutamaan

RANCANG

5 AKTIVITI /
PROGRAM
Program ikut MP/Tarikh/Masa/Modul yang akan digunakan

1
 MATA PELAJARAN: B. MELAYU (PEM)T1
PENCAPAIAN CEMERLANG LULUS GPMP
(A) (ABCD)
A B C D E
ETR
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

9 42.86 3 14.29 4 19.05 2 9.52 3 14.29 9 42.85 18 85.71 2.38

ISU INTERVENSI MURID SASAR CEMERLANG

 Bunyi huruf dan sukukata  Latih tubi mengeja sukukata 5 minit sebelum
yang sering ditinggalkan/lupa pembelajaran dimulakan setiap hari. (latihan
ketika mengeja perkataan pengukuhan dan pengayaan)

 Lemah dalam mengeja  Latih tubi mengeja dan membaca kad

perkataan . bacaan /mengeja buku Didikku Sayang.

 Murid masih lambat  Pengukuhan dan latih tubi membaca murid

membaca dan tidak faham. yang lemah setengah jam terakhir.
 MATA PELAJARAN: B. MELAYU (PEM)T1
PENCAPAIAN CEMERLANG LULUS GPMP
(A) (ABCD)
A B C D E

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

9 42.86 3 14.29 4 19.05 2 9.52 3 14.29 9 42.89 18 85.71 2.38

ISU INTERVENSI MURID SASAR LULUS

 Murid membaca terlampau  Guru sentiasa membimbing murid yang
lambat dan merangkak-rangkak. lemah membaca ayat/petikan pendek.

 Murid sering ketinggalan  Guru membimbing murid membaca dan

kerana sering tidakhadiran ke membekalkan bahan untuk dibaca bersama
sekolah. waris.

 Murid tidak memahami soalan.  Guru memberi bimbingan dan latih tubi
menjawab soalan dengan betul dalam pdp.
 MATA PELAJARAN: B. MELAYU (PEM)T2
PENCAPAIAN CEMERLANG LULUS GPMP
(A) (ABCD)
A B C D E

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

6 37.50 5 31.25 5 31.25 0 0.00 0 0.00 6 37.50 16 100 1.94

ISU INTERVENSI MURID SASAR CEMERLANG

 Murid masih lambat dalam  Latih tubi membaca kad perkataan/petikan

membaca ayat/petikan. pendek bersama bimbingan guru.

 Lemah dalam menyusun  Latih tubi latihan menyusun perkataan

perkataan membentuk ayat supaya menjadi ayat yang betul.
yang betul

 Lemah dalam membina ayat  Latihan membina 5 ayat setiap hari

berdasarkan gambar yang di berdasarkan gambar atau perkataan.
beri.
 MATA PELAJARAN: B. MELAYU (PEM)T2
PENCAPAIAN CEMERLANG LULUS GPMP
(A) (ABCD)
A B C D E

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

6 37.50 5 31.25 5 31.25 0 0.00 0 0.00 6 37.50 16 100 1.94

ISU INTERVENSI MURID SASAR LULUS

 Murid gagal menggunakan  Murid diberi lebih banyak latihan membaca
tatabahasa dengan betul dan perkataan dan melengkapkan ayat.
tidak gramatis.

 Murid tidak dapat menulis  Murid diberi latihan bina ayat yang sesuai
ayat yang gramatis. dengan tahap penguasaan murid.

 Murid kurang mahir memilih  Murid dibimbing membina 5 ayat sehari.

kosa kata yang menarik.
 MATA PELAJARAN: B. MELAYU (PEM)T2
PENCAPAIAN CEMERLANG LULUS GPMP
(A) (ABCD)
A B C D E

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

ISU INTERVENSI MURID SASAR LULUS

Murid lemah dalam Membantu murid dengan kaedah suapan iaitu guru memberi dan
mempraktikkan diri murid menyalin.
dengan penguasaan
bahasa yang menarik.

Murid malas meneroka Guru mengajar atau tunjuk cara kepada murid yang lemah dan
kepelbagaian teknik membimbing dengan lebih lagi.
bahasa.