TASTE OF TIMSS & PISA

Unit Sains Menengah

Sektor Sains & Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
 Soalan 1
Air sejuk berais dituang ke
dalam sebuah gelas pada hari
yang panas. Tidak lama
kemudian, cecair tidak berwarna
kelihatan di luar gelas tersebut.

Terangkan proses yang

menyebabkan cecair terbentuk
di luar gelas tersebut.
Kod Respon yang betul Panduan Pengkodan
20 Memerihalkan proses kondensasi dengan merujuk kepada wap air (dalam udara)
terkondensasi di atas permukaan sejuk di luar jag.
Contoh:
•Titisan air datang dari wap air dalam udara yang terkondensasi apabila bersentuhan
dengan permukaan sejuk. Permukaan menjadi sejuk kerana kehilangan haba kepada air
ais yang sejuk.
•Titisan air daripada wap air yang terkondensasi atas permukaan sejuk jag kaca.
Respon separa betul
10 Memerihalkan proses kondensasi dengan merujuk kepada wap air tanpa mengenai
kesejukan jag
Contoh:
Cecair datang daripada wap air yang terkondensasi

11 Menyatakan kondensasi tanpa merujuk kepada wap air

Contoh:
•Kondensasi
•Ia terkondensasi daripada langit.
Respon salah

79 Salah (tidak menjawab, conteng, salah faham)

Contoh:
•Cecair datang dari langit
•Datang dari awan
99 Tidak menjawab
 Murid kita…

Domain Pengetahuan
Kognitif

Peratus 2.8%
betul
 Soalan 2
Mata

Sebiji ubi keledek boleh dipotong kepada beberapa bahagian yang

setiap satunya mempunyai satu mata. Satu pokok ubi keledek boleh
tumbuh daripada setiap bahagian itu.

Apakah jenis pembiakan ini?

Tandakan  pada satu kotak sahaja.
Aseksual
Seksual

Terangkan jawapan anda.

 Panduan Pengkodan
Kod Respon yang betul
10 Aseksual dan memberi penerangan yang melibatkan bahan genetik
Contoh:
•Mata berkembang dengan bahan genetik daripada satu organisma, maka ini
pembiakan aseksual
•Tumbuhan baharu datang daripada bahagian tumbuhan yang sama maka bahan
genetik adalah sama
11 Aseksual dan memberi penerangan yang merujuk kepada persenyawaan ATAU
memberi penerangan mengapa ia pembiakan aseksual atau mengapa ia bukan
pembiakan seksual.
Contoh:
Cecair datang daripada wap air yang terkondensasi
Respon salah
79 Salah (tidak menjawab, conteng, salah faham)
Contoh:
•Cecair datang dari langit
•Datang dari awan
99 Tidak menjawab
 Murid kita…

Domain Kognitif Aplikasi

Peratus betul 5.4%

 Soalan 3
Aiman dan Isha sedang mengkaji tumbuhan. Mereka mendapati
bahawa ciri seperti ketinggian dan warna buah adalah diwarisi.
Mereka meneliti cili hijau dan cili merah.

Cili hijau Cili merah

Isha berpendapat kedua-dua cili ini adalah daripada jenis yang

berbeza kerana warna yang berbeza. Aiman berpendapat kedua-dua
cili adalah daripada jenis yang sama tetapi cili merah berwarna merah
kerana dibiarkan lama untuk masak di pokok.

Jelaskan bagaimana anda akan menjalankan kajian untuk mengetahui

sama ada pendapat Isha atau Aiman adalah betul.
 Panduan Pengkodan
Kod Respon yang BETUL
20 Merujuk kepada mana-mana satu
(i)Menanam biji benih cili hijau dan cili merah DAN
perhatikan warna buah
(ii)Menanam biji benih daripada cili hijau DAN perhatikan
sama ada buah akan menjadi merah

Contoh:
Saya tanam biji benih dari cili hijau dan cili merah dan
kemudian perhatikan warna apabila pokok cili tersebut
berbuah.

10 Merujuk kepada SATU sahaja iaitu menanam pokok cili

hijau atau cili merah

Contoh:
Anda boleh tanam biji benih dari cili hijau/cili merah.
79 Salah (tidak menjawab, conteng, salah faham)
99 Tidak menjawab
 Murid kita…

Domain Kognitif Menaakul

Peratus betul 7.0%

 PHYSICAL EXERCISE
Regular but moderate physical exercise
is good for our health.
 PHYSICAL EXERCISE S493Q01
What are the advantages of regular physical exercise?
Circle “Yes” or “No” for each statement.

Is this an advantage of regular Yes or No?

physical exercise?

Physical exercise helps prevent Yes / No

heart and circulation illnesses.

Physical exercise leads to a Yes / No

healthy diet.

Physical exercise helps to avoid Yes / No

becoming overweight.
PHYSICAL EXERCISE S493Q01

Full Credit
•Code 1: All three correct: Yes, No, Yes
in that order.

No Credit
•Code 0: Other responses.
•Code 9: Missing.
 PHYSICAL EXERCISE S493Q03

What happens when muscles are exercised?

Circle “Yes” or “No” for each statement.

Does this happen when Yes or No?

muscles are exercised?

Muscles get an increased flow Yes / No

of blood.

Fats are formed in the Yes / No

muscles.
PHYSICAL EXERCISE S493Q03

Full Credit
•Code 1: Both correct: Yes, No in that order.

No Credit
•Code 0: Other responses.
•Code 9: Missing.
 PHYSICAL EXERCISE
S493Q05

Why do you have to breathe

more heavily when you’re doing
physical exercise than when your
body is resting?
PHYSICAL EXERCISE S493Q05
Full Credit
Code 11: To remove increased levels of carbon dioxide and to supply more oxygen to
your body. [Do not accept “air” instead of “carbon dioxide” or “oxygen”.]
• When you exercise your body needs more oxygen and produces more carbon
dioxide. Breathing does this.
• Breathing faster allows more oxygen into the blood and more carbon dioxide to
be removed.

Code 12: To remove increased levels of carbon dioxide from your body or to supply
more oxygen to your body, but not both. [Do not accept “air” instead of “carbon
dioxide” or “oxygen”.]
• Because we must get rid of the carbon dioxide that builds up.
• Because the muscles need oxygen. [The implication is that your body needs
more oxygen when you are exercising (using your muscles).]
• Because physical exercise uses up oxygen.
• You breathe more heavily because you are taking more oxygen into your lungs.
[Poorly expressed, but recognises that you are supplied with more oxygen.]
• Since you are using so much energy your body needs double or triple the
amount of air intake. It also needs to remove the carbon dioxide in your body.
 Purata Skor
TIMSS 1999, 2003, 2007 dan 2011
Peratus Murid Mencapai Penandaarasan Dalam TIMSS
Matematik

19
 Peratus Murid Mencapai Penandaarasan Dalam TIMSS
Sains

Tahap Tinggi

Tahap Sederhana

Tahap Rendah

Tidak mencapai
Tahap Rendah
20

Matematik – Malaysia di tempat ke 57
1. Shanghai-China - 600
2. Singapore - 562
3. Hong Kong-China – 555
4. Korea – 546
5. Chinese Taipei - 543
6. Finland - 541
7. Liechtenstein - 536
8. Switzerland - 534
9. Japan - 529
10.Canada - 527
11.Netherlands - 526
12.Macao-China - 525
13.New Zealand - 519
14.Belgium - 515
15.Australia - 514
16.Germany – 513
17.Estonia - 512 21
18.Iceland - 507
19.Denmark - 503
20.Slovenia - 501
Kedudukan Dalam PISA 2009
21. Norway – 498 41. Croatia - 460 61. Argentina – 388
22. France - 497 42. Israel – 447 62. Jordan - 387
23. Slovak Republic – 497 43. Turkey - 445 63. Brazil – 386
24. Austria - 496 44. Serbia – 442 64. Colombia – 381
25. Poland - 495 45. Azerbaijan – 431 65. Georgia - 379
26. Sweden - 494 46. Bulgaria – 428 66. Albania – 377
27. Czech Republic – 493 47. Romania – 427 67. Tunisia – 371
28. United Kingdom - 492 48. Uruguay – 427 68. Indonesia – 371
29. Hungary - 490 49. UAE – 421 69. Qatar – 368
30. Luxembourg - 489 50. Chile – 421 70. Peru – 365
31. United States - 487 51. Mauritius – 420 71. Panama – 360
32. Ireland - 487 52. Thailand – 419 72. Tamil Nadu India – 351
33. Portugal - 487 53. Mexico – 419 73. Himachal Pradesh
34. Spain - 483 54. Tri. And Tobago – 414 India – 338
35. Italy – 483 55. Costa Rica – 409 74. Kyrgyzstan – 331
36. Latvia - 482 56. Kazakhstan – 405
37. Lithuania – 477 57. MALAYSIA - 404
38. Russian Fed. – 468 58. Montenegro – 403
39. Greece - 466 59. Rep. of Moldova – 397
40. Malta – 463 60. Miranda–Venez. – 397
21

OECD Average – 496

International Average – 458
 Kedudukan Dalam PISA 2009
Sains – Malaysia di tempat ke 52
1. Shanghai-China - 575 21. Belgium - 507 41. Malta – 461 61. Montenegro – 401
2. Finland - 554 22. Hungary - 503 42. Israel – 455 62. Argentina – 401
3. Hong Kong-China – 549 23. United States - 502 43. Turkey - 454 63. Tunisia – 401
4. Singapore - 542 24. Czech Republic – 500 44. Chile – 447 64. Kazakhstan – 400
5. Japan - 539 25. Norway – 500 45. Serbia – 443 65. Albania – 391
6. Korea – 538 26. Denmark - 499 46. Bulgaria – 439 66. Indonesia – 383
7. New Zealand - 532 27. France - 498 47. UAE – 438 67. Qatar – 379
8. Canada - 529 28. Iceland - 496 48. Costa Rica – 430 68. Panama – 376
9. Estonia - 528 29. Sweden - 495 49. Romania – 428 69. Azerbaijan – 373
10.Australia - 527 30. Austria - 494 50. Uruguay – 427 70. Georgia - 373
11.Netherlands - 522 31. Latvia - 494 51. Thailand – 425 71. Peru – 369
12.Chinese Taipei - 520 32. Portugal - 493 52. MALAYSIA - 422 72. Tamil Nadu India –
13.Germany – 520 33. Lithuania – 491 53. Miranda–Venez. – 422 348
14.Liechtenstein - 520 34. Slovak Republic – 490 54. Mauritius – 417 73. Kyrgyzstan – 330
15.Switzerland - 517 35. Italy – 489 55. Mexico – 416 74. Himachal Pradesh
India – 325
16.United Kingdom - 514 36. Spain - 488 56. Jordan – 415
17.Slovenia - 512 22 37. Croatia - 486 57. Rep. of Moldova – 413
18.Macao-China – 511 38. Luxembourg - 484 58. Tri. And Tobago – 410
19.Poland – 508 39. Russian Fed. – 478 59. Brazil – 405
20.Ireland – 508 40. Greece – 470 60. Colombia – 402
22

OECD Average – 501

 23
Purata Skor Dalam PISA 2009

23
Tahap Kecekapan Dalam Matematik

24

24
Tahap Kecekapan Dalam SAINS

25
 Post Mortem
Mengapa murid kita tidak
mampu menjawab soalan
antarabangsa TIMSS dan
PISA?
 Sekian
Terima Kasih