!

‫نت‬
‫ک‬
‫ملی ری ا یس کا ا ظ ام‬
‫ن‬
‫ے پ یش کر ا‬
‫کے ذر ی ع‬
‫ٹ‬
‫ڈاک ر دمحم حسن خ ان‬
‫م‬ ‫ٹ ن‬
‫ری ن گ اور بی سی ی نی ج ر‬
‫)‪(FPHC-MCP‬‬
 ‫‪NORMS‬‬

‫ن‬ ‫ش‬ ‫ق‬

‫•‬ ‫و ت کا م اہ دہ کر ا‬
‫قف‬
‫•‬ ‫من ٹ کا و ہ ‪30‬‬
‫ن ن ن‬ ‫ٹ ن ن سش‬
‫•‬ ‫ری گ ی ن کے دوران کال ای ڈ ہ کر ا‬
‫کم ن ن ن‬ ‫ئ‬ ‫ت ب ت سش‬
‫•‬ ‫ر ی ی ی ن کے دوران زا ری ن می ں پ ی ہ کر ا‬
‫ن‬ ‫نکن ض‬ ‫غ تبت‬ ‫سش‬
‫•‬ ‫گ‬
‫ی ن کے دوران ی ر ر ی ی طور پر ھر سے ب اہ ر ل ا روری ہی ں‬
‫غ ئ ن ن‬ ‫مکم ش‬
‫•‬ ‫ے ب ی ر کو ی س د ہی ں‬‫ل رکت کے یل‬
 ‫ن‬ ‫ت‬
‫ٹ ن‬
‫ری گ کا عارف‬

‫ف‬ ‫ن‬
‫•‬ ‫رق کم‬
‫ے کے حاالت می ں ق‬ ‫ے کے معا مل‬ ‫سی پی ے ملی ری ا کے معا مل‬ ‫ای م ن‬
‫ے ومی‬ ‫ے‪ ،‬مع ی اری کیس کے ملک ب ھر می ں امن کے لی‬ ‫کرے کے لی‬
‫ے۔‬ ‫کی‬ ‫ار‬ ‫الی س اں اور حکمت عملی ت‬
‫ہ‬ ‫ی‬ ‫پ ی‬
‫نت‬ ‫ہ کورس ڈاکٹروں اور بط ی عم‬
‫•‬ ‫کے‬ ‫امات‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫کے‬ ‫الت‬ ‫م‬ ‫عا‬‫م‬ ‫کے‬ ‫ا‬ ‫ر‬
‫یی‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫کو‬ ‫ل‬ ‫ن ثن‬ ‫ی‬
‫ن‬ ‫س‬ ‫ن‬
‫ے اور ان پر عمل درآمد کرے‬ ‫ہ‬ ‫ے ظ ر ا ی کے رہ ما اصولوں کو جم ھت ا‬ ‫لی‬
‫ق‬
‫ے۔‬ ‫کے اب ل ہ‬
 ‫ق‬
‫کورس کے م اصد‬

‫نت‬ ‫ڈاکٹروں اور ڈاکٹروں کے م ڈیک‬

‫•‬ ‫گروپ کو کیس کی عدالت گائ ی ڈ اور ملی ری ا کے ا ظ نامی‬
‫نت‬ ‫ل‬ ‫ی‬
‫ب‬ ‫تبت‬
‫ے ای ک ر ی ی کت ا چ ہ پر آمادہ کر ا۔‬ ‫ا ت ظ امات کے لی‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ت‬
‫ت‬ ‫نٹ‬ ‫ع‬ ‫خ‬ ‫خ‬
‫•‬ ‫ملی ری ا کے ی ص کی ی ص‪ ،‬ورژن‪ ،‬لی م‪ ،‬ریکارڈن گ اور رپور گ می ں ان کی مہار نوں‬
‫کو آگے بڑھا ا۔‬
 ‫ت‬
‫کورس کا عارف‬
‫ق‬
‫صد •‬ ‫کورس کا م‬
‫مل ر ا کی بط ی وض احت کی ب ن اد کو سجم ھ ان‬
‫•‬ ‫ی‬ ‫یی‬
‫ص‬ ‫نت‬
‫•‬ ‫ملک می ں ملی ری ا کے کیسز کے ا ظ امات حا ل کری ں‬
‫ق‬ ‫ق‬ ‫ئ‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ف‬
‫•‬ ‫ل ب ول ملی ری ا کے عالج‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫اور‬ ‫ی‪،‬‬ ‫رسا‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ی‪،‬‬ ‫س‬ ‫مح وظ‪ ،‬مو ر‪ ،‬مع ی ار‪ ،‬س‬
‫ق‬ ‫ن‬ ‫ف‬
‫ے کے اب ل‬ ‫ی‬ ‫کو روغ د‬
‫ق‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫خ‬ ‫ف‬
‫ع‬
‫•‬ ‫ے ئ لی‬ ‫کم کرے کے ی فل‬ ‫مخ ال ت کے الف مزاحمت کی وو ما کو ت‬
‫اس عمال کی حوصلہ ا زا ی۔‬
 ‫کورس ماڈیول‬

‫ن‬ ‫نش‬
‫نئ‬
‫•‬ ‫کورس ماڈیول ی ل کیس کیس گائ ی ڈز اور ملی ری ا کیس پ ب لک ال ز پ اکست ان کے‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫دس ی سے ی ار ک ی ا گ ی ا۔‬
‫ت‬ ‫پن‬ ‫اسے ‪ 2‬دن ت‬
‫•‬ ‫ے۔‬ ‫چی ج ہ‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫ک‬
‫ش‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫ق‬
‫ک‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫ی‬ ‫ٹ‬
‫طری ہ کار می ں پریز ز‪ ،‬وی ڈیوز‪ ،‬مظ اہ رے‪ ،‬گروپ ورک‪ ،‬اور گروپ ڈ ن می ں‬
‫•‬
‫ش امل ہ وں۔‬
 ‫ن‬ ‫ت‬
‫ع‬ ‫ض‬
‫ج ن م امی ن کا لق کر ا۔‬

‫ش‬ ‫ت ئ‬ ‫ت‬ ‫ت ش ٹ‬
‫ت‬ ‫ے سے ی ار دہ ی سٹ کا اس عمال کرے ہ وے پہل‬ ‫پ ہل‬
‫•‬ ‫ے کی‬ ‫ے کورس کے ش خ بع‬
‫ی ص۔‬
‫ٹ ن ن‬ ‫ن‬ ‫ت‬
‫•‬ ‫ج‬
‫ملی ری ا کی ب ی ماری کا عارف‪ ،‬اس کے کارآمد ای ج ٹ‪ ،‬وی ک ر‪ ،‬ا سا ئوں می ئں ملی ری ا پر یو کا‬
‫ٹ‬
‫ن ال ف ال ف‪ ،‬اور وی ک ر‬
‫ن‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ک‬ ‫ت ف‬ ‫غ‬
‫ن‬ ‫ی‬ ‫ٹ‬ ‫ک‬ ‫ی‬ ‫ج‬ ‫پ‬
‫ی ر پ ی ٹ اور ملی ری ا کی ی ھو یت شسولو ی اور ن ی ل پریز ن کی رو جگ ک ب ی اد‬
‫•‬ ‫خ‬ ‫خ‬
‫ن‬ ‫ت‬ ‫ض‬
‫•‬ ‫ملی ری ا کی ی ص اور م صوص حسب رورت مر ب کر ا‬
 ‫ن‬ ‫ت‬
‫ع‬ ‫ض‬
‫ج ن م امی ن کا ق کر ا۔‬
‫ل‬
‫ن خ‬ ‫ق‬
‫•‬ ‫ے ومی پ الی سی کے رہ ما طوط‬ ‫ملی ری ا کے عالج کے یل‬
‫خ‬
‫•‬ ‫ملی ری ا کے الف مزاحمت کا‬
‫فظ‬ ‫عم‬ ‫ئ‬
‫•‬ ‫ل‪ ،‬ح ا ت اور‬ ‫ت‬ ‫کے‬ ‫ان‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫دوا‬ ‫والی‬ ‫دودھ‬ ‫سے‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫ل‬ ‫م‬
‫ق‬
‫‪-‬‬
‫اس عمال کا طری ہ‬ ‫ٹ‬
‫ت قن‬
‫•‬ ‫)‪ (ACTs‬آر ی می سی ن پر ی دی عالج‬
‫ئ‬ ‫نت‬ ‫ن‬
‫•‬ ‫م‬
‫بط ی ب ی ادوں پر لی ری ا کے ا ظ امی مسا ل‬
‫نت‬ ‫س غ‬
‫•‬ ‫سی کی طح پر قی ر ملی ری ا کی ا ظ امی ہ‬ ‫پی ا ی چ ش‬
‫•‬ ‫مسی ملی ری ا کا ب ل از حوالہ عالج‬
‫خ ت‬ ‫نت‬ ‫خ‬
‫•‬ ‫صوصی گروپوں می ں ملی ری ا کا ا ظ ام ‪ -‬حاملہ وا ی ن می ں ملی ری ا‪،‬‬
‫م‬ ‫ب‬
‫چ وں می ں لی ری ا‬
 ‫ن‬ ‫ت‬
‫ع‬ ‫ض‬
‫ج ن م امی ن کا ق کر ا۔‬
‫ل‬
‫ن‬ ‫نق‬ ‫ئ‬ ‫ق‬ ‫قئ‬
‫•‬ ‫ملی ری ا کا عالمی‪ ،‬عال ا ی اور ومی وب ا ی امراض کا طہ ظ ر‬
‫عم‬ ‫ق‬ ‫ق‬
‫•‬ ‫ملی ری ا پر اب و کی عا می اور ومی کمت لی‬
‫ح‬ ‫ل‬
‫ٹ‬
‫•‬ ‫ڈب لیو ا ی چ او ی ‪ 3‬اپروچ‬
‫ٹ‬ ‫ن‬
‫•‬ ‫پ اکست ان می ں ملی ری ا اور اس کا ک رول‬
‫ن‬ ‫ٹ‬ ‫کی س ش‬ ‫ن ن‬
‫ن‬
‫)‪ FM2‬اور ‪ FM1‬گرا ی‪ ،‬ملی ری ا ی ن اور رپور گ( ملی ری ا کے کیسز کا سراغ لگا ا‬
‫•‬ ‫ن ن‬
‫ت‬ ‫ف‬
‫•‬ ‫ہ ہ وار گرا ی کا چ ارٹ‬
‫ن‬ ‫خ‬ ‫ن ن‬ ‫ف‬
‫•‬ ‫ہ ہ وار گرا ی کا چ ارٹ دا ل کرے کی الحی ت‬
‫ص‬ ‫ت‬