‫قسم الرياضيات‬

‫‪2-5‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬

‫‪ :‬نواتج التعلم‬
‫‪ .‬ضرب المصفوفات )‪1‬‬

‫‪.‬إيجاد معكوسات المصفوفات ‪ 2×2‬و المصفوفات ‪2) 3×3‬‬

 ‫فكر وناقش‬

‫في رأيك كيف يمكن استخدام المصفوفات في حياتنا اليومية‬

 ‫عنوان الدرس ‪:‬‬
‫‪2-4‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬
‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬
‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫المصفوفات ‪.3×3‬‬
‫تعلم ثنائي‬

‫عنوان الدرس ‪:‬‬

‫‪2-4‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬
‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬
‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫المصفوفات ‪.3×3‬‬
 ‫عنوان الدرس ‪:‬‬
‫‪2-4‬‬
‫¿= 𝑩 [𝑨‬ ‫‪.‬‬ ‫] []‬
‫𝟑 𝟐 𝟑 𝟒‪−‬‬
‫𝟒 𝟑 𝟐‪𝟑 −‬‬ ‫¿=𝑨𝑩‬
‫[] [‬ ‫]‬ ‫𝟑 𝟒‪𝟐 𝟑 . −‬‬
‫𝟐‪𝟑 𝟒 𝟑 −‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬

‫] 𝟖‪[ 𝟔 −𝟔 𝟗 −‬‬
‫𝟐𝟏‪𝑨 𝑩= −𝟖 +𝟗 − 𝟏𝟐+‬‬
‫=𝑨𝑩‬
‫[‬
‫𝟔‪−𝟖+𝟗 𝟔−‬‬
‫𝟖‪− 𝟏𝟐+𝟏𝟐 𝟗−‬‬ ‫]‬
‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬

‫] [‬
‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫𝟎 𝟏‬
‫=𝑩 𝑨‬
‫𝟏 𝟎‬ ‫𝟎 𝟏 =𝑨𝑩‬
‫𝟏 𝟎‬ ‫] [‬ ‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫المصفوفات ‪.3×3‬‬

‫اذا المصفوفتان و متعاكستين‬ ‫𝟐 𝑰=𝑨𝑩=𝑩𝑨‬

 ‫عنوان الدرس ‪:‬‬
‫‪2-4‬‬
‫]¿= [ ]𝑩 [𝑨‬
‫𝟐‪𝟔 𝟐 𝟏 −‬‬
‫‪.‬‬
‫𝟔 𝟐‪𝟐 𝟏 −‬‬ ‫¿=𝑨𝑩‬
‫[‬ ‫] []‬ ‫𝟐 𝟔 ‪𝟏 −𝟐 .‬‬
‫𝟏 𝟐 𝟔 𝟐‪−‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬

‫] 𝟔‪[ 𝟐 −𝟐 − 𝟒+‬‬
‫𝟐𝟏‪𝑨 𝑩= 𝟔 −𝟒 −𝟏𝟐 +‬‬
‫=𝑨𝑩‬
‫[‬
‫𝟒 ‪𝟔−‬‬ ‫𝟐‪𝟐−‬‬
‫𝟔‪− 𝟏𝟐+𝟏𝟐 − 𝟒+‬‬ ‫]‬
‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬

‫] [‬
‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫𝟎 𝟐‬
‫=𝑩 𝑨‬
‫𝟐 𝟎‬ ‫𝟎 𝟐 =𝑨𝑩‬
‫𝟐 𝟎‬ ‫] [‬ ‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫المصفوفات ‪.3×3‬‬

‫اذا المصفوفتان و غير متعاكستين‬ ‫𝟐 𝑰 ≠𝑨𝑩=𝑩𝑨‬

 ‫عنوان الدرس ‪:‬‬
‫‪2-4‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬
‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬
‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫المصفوفات ‪.3×3‬‬
 ‫التعلم المتمايز‬

‫المجموعة ‪1‬‬

‫باستخدام المحددات بين اذا كانت‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬

‫المصفوفة لها معكوس ام ال ‪.‬‬ ‫‪2-4‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬
‫المجموعة ‪2‬‬
‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬
‫بين اذا كانت المصفوفتان متعاكستان‬ ‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫المصفوفات ‪.3×3‬‬
‫المجموعة ‪3‬‬
 ‫𝟏𝑹 ‪−‬‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬

‫[‬ ‫𝟎 𝟏 𝟐 𝟏‪−‬‬
‫𝟏 𝟎 𝟔‪𝟑 −‬‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫𝟎 𝟏‪𝟏 −𝟐 −‬‬
‫𝟏 𝟎 𝟔‪𝟑 −‬‬ ‫]‬
‫‪2-4‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬
‫𝟐𝑹 ‪−𝟑 𝑹𝟏+‬‬ ‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬
‫الحظ أنة من المستحيل الحصول علي مصفوفة محايدة علي‬

‫[‬ ‫𝟎 𝟏‪𝟏 −𝟐 −‬‬

‫𝟏 𝟑 𝟎 𝟎‬ ‫]‬ ‫الطرف األيسر لمصفوفة موسعة مزدوجة‬

‫منفردة‬
‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫المصفوفات ‪.3×3‬‬
 ‫معكوس المصفوفة‬

‫[‬ ‫]‬
‫𝟑𝟏‪−‬‬ ‫𝟔‬ ‫𝟒‪−‬‬
‫𝟐𝟏‪−‬‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟓‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟏𝑹 ‪−‬‬
‫عنوان الدرس ‪:‬‬

‫[‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫]‬

‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏 𝟐‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‪𝟐 −‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎‬
‫𝟑‬ ‫𝟕‬ ‫𝟎 𝟗‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫‪2-4‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟕‬ ‫𝟎 𝟗‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫ضرب المصفوفات و‬
‫𝟏‬ ‫𝟒‬ ‫𝟎 𝟕‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟒‬ ‫𝟎 𝟕‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬
‫المعكوسات و المحددات‬

‫𝟐𝑹 ‪− 𝑹𝟏 +𝑹𝟑 −𝟑 𝑹𝟏+‬‬ ‫𝟑𝑹 ‪−𝟐 𝑹𝟐+‬‬ ‫نواتج التعلم ‪:‬‬

‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬

‫[‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫]‬

‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‪𝟐 −‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‪𝟐 −‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎‬ ‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟑 𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟑 𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫𝟎‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏 𝟓‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎‬ ‫𝟓 ‪− 𝟏−‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏‬ ‫المصفوفات ‪.3×3‬‬

‫𝟏𝑹 ‪− 𝑹𝟑 −𝟐 𝑹𝟐+‬‬ ‫𝟏𝑹 ‪−𝟑 𝑹𝟑+ 𝑹𝟐 𝟒 𝑹 𝟑+‬‬

‫[‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫]‬

‫𝟑𝟏 ‪𝟏 𝟎 𝟎 −‬‬ ‫𝟒‪𝟔 −‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟕‪𝟎 − 𝟒 −‬‬ ‫𝟎 𝟐‪−‬‬
‫𝟑 𝟓‪𝟎 𝟏 𝟎 − −𝟏𝟐 −‬‬
‫𝟎‬ ‫𝟑 𝟑 𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬
‫𝟓 𝟏 𝟎 𝟎‬ ‫𝟏‪𝟐 −‬‬
‫𝟎‬ ‫𝟓 𝟏 𝟎‬ ‫𝟏‪𝟐 −‬‬
 ‫𝟏‬
‫𝑹‬
‫𝟒‬ ‫𝟏‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬

‫[‬ ‫𝟎𝟏 𝟐 𝟒‬
‫𝟏 𝟎 𝟑‪−𝟔 −‬‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫𝟎 𝟓𝟐‪𝟏 𝟎 . 𝟓 𝟎 .‬‬
‫𝟏 𝟎 𝟑‪−𝟔 −‬‬ ‫]‬
‫‪2-4‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬
‫𝟐𝑹 ‪𝟔 𝑹𝟏 +‬‬ ‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬

‫[‬ ‫]‬
‫الحظ أنة من المستحيل الحصول علي مصفوفة محايدة علي‬
‫𝟎 𝟓𝟐 ‪𝟏 𝟎 .𝟓 𝟎 .‬‬ ‫الطرف األيسر لمصفوفة موسعة مزدوجة‬ ‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫𝟏 𝟓‪𝟎 𝟎 𝟏 .‬‬ ‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫منفردة‬ ‫المصفوفات ‪.3×3‬‬
 ‫نشاط ختامي‬ ‫عنوان الدرس ‪:‬‬
‫‪2-4‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬
‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬
‫افتح البوابة الذكية الخاصة بك وقم بحل النشاط الخاص بالدرس‬ ‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫المصفوفات ‪.3×3‬‬
 ‫عنوان الدرس ‪:‬‬
‫‪2-4‬‬
‫ضرب المصفوفات و‬
‫المعكوسات و المحددات‬
‫نواتج التعلم ‪:‬‬
‫‪ )1‬ضرب المصفوفات‬
‫‪ )2‬إيجاد معكوسات‬
‫المصفوفات ‪ 2×2‬و‬
‫المصفوفات ‪.3×3‬‬