‫َم نظومة البّث الُقطرّية‬

‫الصفات الدورّي ة‬
‫ف العاشر‪ -‬الّثاني عشر‬
‫ص ّ‬
‫كيمياء ال ّ‬
‫المعلمة تحرير شربيني‬

‫תכונות מחזוריות‬
‫ماذا سنتعلّم اليوم؟‬
‫• قانون كولون‬

‫• نصف القطر الذّر ي‬

‫• طاقة التأُّين األولى‬

‫حل أسئلة‬
‫ّ‬ ‫•‬
‫قانون كولون‬
 ‫ما هي القوى التي تعمل بين شحنات كهربائّية متشابهة؟‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫شحنة‬ ‫شحنة‬ ‫شحنة‬ ‫شحنة‬

‫موجبة‬ ‫موجبة‬ ‫سالبة‬ ‫سالبة‬
‫بين الُج سْيمات المشحونة بشحنة كهربائّية موجبة‬ ‫بين الُج سْيمات المشحونة بشحنة كهربائّية سالبة‬
‫تعمل قوى تنافر كهربائّية‪.‬‬ ‫تعمل قوى تنافر كهربائّية‪.‬‬
 ‫ما هي القوى التي تعمل بين شحنات كهربائّية ُم تضاّد ة؟‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬

‫شحنة‬ ‫شحنة‬
‫موجبة‬ ‫سالبة‬
‫سيم مشحون بشحنة‬ ‫سيم المشحون بشحنة كهربائّية سالبة وجُ ْ‬
‫بين جُ ْ‬
‫كهربائّية موجبة تعمل قوى تجاذب كهربائّية‪.‬‬
‫قانون كولون‬
‫"قانون كولون" هو معادلة رياضّية‬
‫التي تصف قوانين الطبيعة التي تتطرق للقوى التي تعمل بين الشحنات الكهربائّية‪.‬‬
 ‫قانون كولون‬
‫• نتطرق في هذه المرحلة لقوى التجاذب التي تعمل بين الشحنة الكهربائّية الموجبة والشحنة الكهربائّية السالبة‪.‬‬

‫• معادلة "قانون كولون" التي تعبر عن التجاذب الكهربائي‪:‬‬

‫كلما كان كبر الشحنات الُم تضاّد ة أكبر‬ ‫‪ F‬قوى التجاذب الكهربائّي ة‬
‫‪ K‬عدد ثابت‬
‫تزداد قوى التجاذب الكهربائّية‪.‬‬
‫(‪ )qA‬شحنة كهربائّي ة موجبة‬
‫كلما كان البعد بين الشحنات الكهربائّية الُم تضاّد ة أصغر‬
‫(‪ )qB‬شحنة كهربائّي ة سالبة‬
‫تزداد قوى التجاذب الكهربائّية‪.‬‬
‫‪ r‬البعد بين الشحنات‬
‫نصف القطر الذّر ي‬
 ‫نصف القطر الذّر ي ‪))ra‬‬

‫الشكل الفراغي للذّرة هو تقريبًا كرويّ‪.‬‬

‫نتطرق لنواة الذّر ة نسبةً إلى حجم الذّرة كنقطة‪.‬‬

‫ّ‬
‫قطر‬
‫ال‬ ‫صف‬
‫ن‬ ‫لذلك نستطيع أن نُعّر ِف البعد من نواة الذّر ة (الموجودة بمركز الذّرة)‬

‫لمستوى التكافؤ كنصف قطر الذّرة ‪))ra‬‬

 ‫نصف القطر الذّر ي‬
‫سؤال‬
‫لذّر ة الليثيوم‪ ،Li ،‬نصف قطر أكبر من ذّر ة الهيدروجين‪ .‬إشرح هذه الحقيقة‪.‬‬

‫• يوجد لذّر ة الليثيوم مستويات طاقة أكثر معبأة‬

‫باإللكترونات‪ ،‬أي أنّ مستوى التكافؤ للليثيوم‬
‫أبعد عن نواة الذّر ة‪.‬‬

‫‪Li‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد اإللكترونات الُك لّي‬
‫‪2،1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الترتيب اإللكتروني‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة الُم عّب أة‬
‫باإللكترونات‬
 ‫نصف القطر الذّر ي‬
‫الذّر ة التي لها عدد‬ ‫عندما نقارن بين ذرّتين لهما عدد ُمختلف من مستويات الطاقة المعبأة باإللكترونات‬

‫مستويات طاقة أكبر‬

‫نصف قطر ذّر ي أكبر‪.‬‬
 ‫نصف القطر الذّر ي‬
‫سؤال‬
‫نصف قطر ذّر ة الليثيوم‪ ،Li ،‬أكبر من نصف قطر ذّر ة الفلور ‪ .F ،‬اشرح‪.‬‬

‫‪Li‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫عدد اإللكترونات‬
‫‪2،1‬‬ ‫‪2،7‬‬ ‫ترتيب اإللكترونات بمستويات طاقة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬
 ‫نصف القطر الذّر ي‬
‫سؤال‬
‫نصف قطر ذّر ة الليثيوم‪ ،Li ،‬أكبر من نصف قطر ذّر ة الفلور ‪ .F ،‬اشرح‪.‬‬

‫‪Li‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫عدد اإللكترونات‬
‫‪2،1‬‬ ‫‪2،7‬‬ ‫ترتيب اإللكترونات بمستويات طاقة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫عدد البروتونات‬
 ‫نصف القطر الذّر ي‬
‫للفلور عدد بروتونات أكثر أي أّن شحنة النواة أكبر لذلك‪ ،‬بحسب قانون كولون‬
‫قوى التجاذب بين البروتونات وإلكترونات التكافؤ تكون أقوى‬
‫مما يجعل مستوى التكافؤ للفلور أقرب إلى نواة الذّرة‪.‬‬

‫‪Li‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫عدد البروتونات‬
 ‫نصف القطر الذّر ي‬
‫عندما نقارن بين ذرّتين لهما عدد متساوي من مستويات الطاقة المعبأة باإللكترونات الذّر ة التي لها عدد‬
‫بروتونات أكبر‬
‫(الشحنة النووّية أكبر(‬
‫نصف قطر الذّر ة أصغر‪.‬‬
 ‫نصف القطر الذّر ي‬
‫نصف القطر الذّر ي يقلّ‬
‫نصف القطر الذّر ي يزداد‬
 ‫نصف القطر الذّر ي ‪ -‬سؤال‬
‫• ألي من بين الذّرات نصف قطر ذّري أكبر‪ ،‬لذّر ة األكسجين‪ O،‬أم لذّرة السيلينيوم‪Se ،‬؟‬

‫‪Se‬‬ ‫‪O‬‬
‫الجدول الدوريّ‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة باإللكترونات‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫عدد البروتونات‬
 ‫نصف القطر الذّر ي ‪ -‬سؤال‬
‫• ألي من بين الذّرات نصف قطر ذّري أكبر‪ ،‬لذّر ة األكسجين‪ O،‬أم لذّرة السيلينيوم‪Se ،‬؟‬

‫‪Se‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬

‫)‪r(Se) > r(O‬‬

‫نصف قطر ذّرة السيلينيوم أكبر من نصف قطر ذّر ة األكسجين‬

‫ألنه ذّرة السيلينيوم‬

‫مستوى التكافؤ أبعد عن نواة الذّرة‬
 ‫نصف القطر الذّر ي ‪ -‬سؤال‬
‫• ألي من بين الذّرات التالية نصف قطر ذّري أكبر‪ ،‬ذّر ة األكسجين‪ O،‬أم ذّرة البورون‪B ،‬؟‬

‫الجدول الدوريّ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪O‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة‬
‫المعبأة باإللكترونات‬
‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫عدد البروتونات‬
 ‫نصف القطر الذّر ي ‪ -‬سؤال‬
‫• ألي من بين الذّرات التالية نصف قطر ذّري أكبر‪ ،‬ذّر ة األكسجين‪ O،‬أم ذّرة البورون‪B ،‬؟‬
‫‪B‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة باإللكترونات‬

‫)‪r(B) > r(O‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫عدد البروتونات‬

‫نصف قطر ذّر ة البورون أكبر من نصف قطر ذّر ة األكسجين‬

‫وذلك ألنه للذرتين نفس عدد مستويات الطاقة المعبأة باإللكترونات (نفس مستوى التكافؤ)‬
‫لكن عدد البروتونات للبورون أقل – شحنة النواة أقل‬
‫لذلك بحسب قانون كولون‬
‫النواة تجذب إليها مستوى التكافؤ بشكل أضعف‪ ،‬مما يجعله أبعد‪.‬‬
 ‫نصف القطر الذّر ي ‪ -‬سؤال‬
‫• ما هو الترتيب الصحيح بالنسبة لنصف القطر الذرّي للعناصر التالية ‪Br، K، H‬؟‬
‫الجدول الدوّري‬
‫‪Br‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬

‫‪35‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد البروتونات‬

 ‫نصف القطر الذّر ي ‪ -‬سؤال‬
‫• ما هو الترتيب الصحيح بالنسبة لنصف قطر ذّر ات العناصر التالّية ‪Br، K، H‬؟‬

‫‪Br‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪H‬‬

‫)‪r(K) > r(Br)> r(H‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬

‫‪35‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد البروتونات‬

‫لذّرة ‪ H‬مستوى تكافؤ أقرب إلى النواة لذلك نصف القطر الذّري أصغر‪.‬‬

‫لذّرة ‪ K‬ولذّرة ‪ Br‬نفس عدد مستويات الطاقة المعبأة باإللكترونات أي لهم نفس مستوى‬
‫أن للـ ‪ Br‬عدد بروتونات أكبر في النواة‬
‫التكافؤ إال ّ‬
‫لذلك بحسب قانون كولون‬
‫قوى التجاذب بين النواة والكترونات التكافؤ تكون أقوى‬
‫لذلك نصف قطر ذّرة ‪ Br‬أصغر من نصف قطر ذّرة البوتاسيوم ‪K‬‬
 ‫نصف القطر الذّر ي – سؤال (إثراء)‬
‫• حّد د ألي جُسيم نصف قطر ذّر ي أكبر‪ :‬لذّر ة الكالسيوم‪ Ca ،‬أم أليون الكالسيوم ‪Ca+2‬؟‬
‫‪Ca+2‬‬ ‫‪Ca‬‬
‫)‪r(Ca)>r(Ca+2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫عدد اإللكترونات‬
‫نصف قطر ذّر ة الكالسيوم أكبر من‬ ‫‪2،8،8‬‬ ‫‪2،8،8،2‬‬ ‫ترتيب اإللكترونات‬
‫نصف قطر أيون الكالسيوم‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬
‫في ذّر ة الكالسيوم مستوى الطاقة‬
‫األخير المعبأ باإللكترونات أبعد‬
‫عن نواة الذّر ة‪.‬‬
 ‫والآن استراحة قصيرة للتمرُّن‬
‫نصف القطر الذّر ي‬
‫عليك مِس ح الـ – ‪ QR‬الذي أمامك للدخول إلى التمارين‪.‬‬
 ‫حل األسئلة‬
‫ّ‬
‫نصف القطر الذرّي‬
 ‫حل سؤال ‪ – 1‬تمرين نصف القطر الذرّي‬
‫• ما هو ترتيب نصف القطر الذّر ي‪ ،‬لذرّات العناصر التالية‪Mg ، Ga ، Cl :‬؟‬
‫الجدول الدوريّ‬
‫‪Cl‬‬ ‫‪Ga‬‬ ‫‪Mg‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة‬
‫المعبأة باإللكترونات‬
‫‪17‬‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد البروتونات‬
 ‫حل سؤال ‪– 1‬تمرين نصف القطر الذرّي‬
‫• ما هو ترتيب نصف القطر الذّر ي‪ ،‬لذرات العناصر التالية‪Mg ، Ga ، Cl:‬؟‬

‫‪Cl‬‬ ‫‪Ga‬‬ ‫‪Mg‬‬

‫)‪r(Ga) > r(Mg)> r(Cl‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة‬
‫المعبأة باإللكترونات‬
‫لذّرة ‪ Ga‬مستوى تكافؤ أبعد عن النواة لذلك نصف قطر‬ ‫‪17‬‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد البروتونات‬
‫ذّري األكبر‪.‬‬

‫لذّرة ‪ Mg‬ولذّرة ‪ Cl‬نفس مستوى التكافؤ‪ ،‬لكن للـ ‪Cl‬‬

‫عدد بروتونات أكبر بداخل النواة‪ ،‬لذلك بحسب قانون‬
‫كولون قوى التجاذب بين النواة وإلكترونات التكافؤ تكون‬
‫أقوى‬
‫لذلك نصف قطر ذّرة الـ ‪ Cl‬هو األصغر‬
 ‫• معطى أمامك ‪ 5‬عناصر متتالية رُِمزَ لها اعتباطيًا‬
‫حل سؤال ‪ – 2‬تمرين نصف القطر الذّر ي‬
‫باألحرف ‪.v ، w ، x ، y ، z‬‬
‫يعرض الرسم البياني التالي نصف قطر ذرّات هذه‬ ‫ما هو التحديد الصحيح؟‬
‫نصف القطر الذّري‬
‫عمود عمود‬ ‫العناصر‬ ‫‪ .1‬العناصر ‪ v-z‬تتواجد بنفس السطر بجدول العناصر‪.‬‬
‫‪1 2‬‬ ‫‪ .2‬العنصر ‪ z‬من العائلة الثامنة بجدول العناصر‪.‬‬
‫‪ .3‬عدد إلكترونات التكافؤ بذّر ة العنصر‪ v‬أقل من عدد إلكترونات‬
‫عمود عمودعمود‬ ‫التكافؤ بذّر ة العنصر ‪.z‬‬
‫‪6 7 8‬‬
‫‪ .4‬العنصر ‪ y‬هو عنصر من العائلة األولى في جدول العناصر‪.‬‬
‫العنصر‬
‫نفس السطر‬
‫طاقة التأُّي ن األولى ‪))E1‬‬
 ‫طاقة التأُّي ن األولى ‪))E1‬‬

‫الحدّ األدنى من الطاقة الالزمة لإخراج اإللكترون األول‬

‫من مستوى التكافؤ للذّر ة في الحالة الغازّي ة‪.‬‬

‫¿‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫¿ 𝒆‪𝑯𝒆( 𝒈) →𝑯𝒆 +‬‬
‫عدد البروتونات‬
‫عدد اإللكترونات‬
‫الشحنة الكهربائّي ة الُك لّي ة‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪+1‬‬ ‫)𝒈(‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫طاقة التأُّي ن األولى ‪))E1‬‬
‫باإلمكان التعبير عن طاقة التأُّين‬
‫عبر ‪ A‬عن أي عنصر بالحالة الغازية‪.‬‬ ‫عندما يُ ِّ‬

‫للصوديوم‪.‬‬ ‫مثال‪ :‬طاقة التأُّين‬

 ‫طاقة التأُّي ن األولى ‪))E1‬‬
‫الهيدروجين‪ ،H ،‬طاقة تأُّين أعلى من ذّر ة الليثيوم‪ ،Li ،‬اشرح‪.‬‬ ‫سؤال – لذّر ة‬
‫إلكترون التكافؤ‬
‫لذّر ة الليثيوم‬
‫إلكترون التكافؤ‬
‫لذّر ة الهيدروجين‬

‫‪1312‬‬ ‫‪520.2‬‬
‫‪Li‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد اإللكترونات الكلي‬
‫‪2،1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ترتيب اإللكترونات‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬
 ‫طاقة التأُّي ن األولى ‪))E1‬‬
‫سؤال‪ -‬لذّر ة الهيدروجين ‪ ،H‬طاقة تأين أعلى من ذّر ة الليثيوم ‪ ،Li ،‬اشرح‪.‬‬
‫لذّر ة الهيدروجين‬
‫يوجد مستويات طاقة أقل معبأة باإللكترونات‬

‫إلكترونات التكافؤ أقرب الى نواة الذّرة‬

‫بحسب قانون كولون‪،‬‬

‫تعمل قوى تجاذب أقوى بين البروتونات‬
‫وإلكترونات التكافؤ‪.‬‬
‫‪1312‬‬ ‫‪520.2‬‬

‫نحتاج لبذل طاقة أكبر‬

‫(طاقة تأيُّن)‬
‫إلخراج إلكترون التكافؤ من ذّر ة الهيدروجين‪.‬‬
 ‫طاقة التأُّين األولى ‪))E1‬‬
‫عندما نقارن بين ذرّتين لهما عدد مختلف من مستويات الطاقة المعبأة باإللكترونات‬

‫الذّر ة التي لها عدد مستويات طاقة أكبر‬

‫لها طاقة تأيُّن ّ‬
‫أقل‬
 ‫طاقة التأُّين األولى ‪))E1‬‬
‫سؤال – لذّر ة الفلور‪ ،F ،‬طاقة تأين أعلى من ذّر ة الليثيوم‪ .Li ،‬اشرح‪.‬‬

‫‪1681.0‬‬ ‫‪520.2‬‬
‫‪Li‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫عدد اإللكترونات الكلي‬
‫‪2،1‬‬ ‫‪2،7‬‬ ‫ترتيب اإللكترونات‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬
 ‫طاقة التأُّين‬
‫الفلور‪ ،F ،‬طاقة تأين أعلى من ذّر ة الليثيوم‪ .Li ،‬اشرح‪.‬‬ ‫لذّر ة‬
‫لذّر ة الفلور عدد بروتونات‬
‫أكبر بالنواة‬

‫حسب قانون كولون‪ ،‬تعمل قوى‬

‫تجاذب أكبر بين البروتونات‬
‫‪1681.0‬‬ ‫‪520.2‬‬
‫والكترونات التكافؤ‬

‫نحتاج لبذل طاقة أكبر‬

‫(طاقة تأيُّن)‬
‫لإخراج إلكترون التكافؤ من ذّرة الفلور‪.‬‬
 ‫طاقة التأُّين األولى ‪))E1‬‬
‫عندما نقارن بين ذّر تين لهما عدد متساوي من مستويات الطاقة المعبأة بالإلكترونات‬

‫للذّر ة ذات عدد بروتونات أكبر‬

‫طاقة تأيُّن أكبر‬
 ‫طاقة التأُّين األولى ‪))E1‬‬
‫طاقة التأُّين األولى ترتفع‬
‫طاقة التأُّين األولى تقل‬
 ‫طاقة التأُّين ‪ -‬سؤال‬
‫سؤال – حّد ِد ألي من بين الذرّات التالية طاقة تأيُّن أعلى‪ :‬صوديوم‪ ،Na ،‬أم بوتاسيوم‪K ،‬؟ ِّ‬
‫علل‬
‫لذّر ة الصوديوم يوجد مستويات طاقة أقل معبأة‬
‫باإللكترونات‬
‫العنصر‬ ‫‪Na‬‬ ‫‪K‬‬
‫عدد مستويات الطاقة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إلكترونات التكافؤ أقرب إلى النواة‬
‫المعبأة بالإلكترونات‬
‫بحسب قانون كولون‪،‬‬
‫تتواجد قوى تجاذب كهربائية أقوى بين‬
‫طاقة التأُّين األولى للصوديوم‬ ‫البروتونات وإلكترونات التكافؤ‬

‫أكبر من‬ ‫نحتاج لبذل طاقة أكبر‬

‫(طاقة تأيُّن)‬
‫طاقة التأُّين األولى للبوتاسيوم‬ ‫إلخراج إلكترون التكافؤ من ذّرة الصوديوم‬
 ‫طاقة التأُّي ن األولى ‪ -‬سؤال‬
‫سؤال – حّد ِد ألي من بين الذرات التالية طاقة تأين أعلى‪ :‬صوديوم‪ ،Na ،‬أم المغنيزيوم‪Mg ،‬؟ ِّ‬
‫علل ‪.‬‬
‫للذرّتين نفس عدد مستويات الطاقة المعبأة‬
‫باإللكترونات‬
‫العنصر‬ ‫‪Na‬‬ ‫‪Mg‬‬
‫عدد مستويات الطاقة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لذّر ة المغنيزيوم عدد بروتونات أكبر‬
‫المعبأة بالإلكترونات‬
‫بحسب قانون كولون‪،‬‬
‫عدد البروتونات‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬
‫تتواجد قوى تجاذب كهربائية أقوى بين‬
‫البروتونات والكترونات التكافؤ‬

‫طاقة التأُّين األولى للمغنيزيوم‬ ‫نحتاج لبذل طاقة أكبر‬

‫(طاقة تأيُّن)‬
‫أكبر من‬ ‫إلخراج إلكترون التكافؤ من ذّر ة المغنيزيوم‬

‫طاقة التأُّين األولى للصوديوم‬

 ‫طاقة التأُّين – سؤال‬
‫معطى أمامك رسم بياني الذي يصف طاقة التأُّين لخمس عناصر متتالية بالجدول الدوّري ‪.A – E‬‬

‫حّد د ما هي عائلة كل واحد من العناصر ‪ C‬و ‪ D‬بالجدول الدوّري؟‬

‫طاقة‬
‫التأُّين‬

‫العدد‬
‫الذّري‬
 ‫طاقة التأُّين األولى – سؤال‬
‫طاقة‬ ‫‪Ne‬‬
‫• باإلمكان أن نرى أنّ هنالك ارتفاع بطاقة التأُّين عند االنتقال بين الذرّات ‪ A‬لـ ‪-‬‬ ‫التأُّين‬
‫‪F‬‬
‫‪ .C‬إذًا ننتقل إلى اليمين بنفس السطر‪.‬‬
‫‪O‬‬
‫• للعنصر ‪ C‬طاقة التأيُّن األعلى و ‪ D‬له طاقة التأيُّن األقل‪.‬‬ ‫‪Na‬‬ ‫‪Mg‬‬

‫العدد‬
‫إًذ ا العنصر ‪ C‬موجود بآخر السطر (من الجهة اليمنى) ‪ -‬غاز خامل من‬ ‫الذّري‬

‫العائلة الثامنة‪.‬‬
‫والعنصر ‪ D‬يبدأ بسطر جديد‪ ،‬بما معناه زاد عدد مستويات الطاقة‬
‫• الكترون التكافؤ بالذّر ة ‪ D‬أبعد عن نواة الذّر ة بالتالي قوى التجاذب بينه وبين‬
‫النواة أضعف بالتالي تقل طاقة التأُّين ‪،‬العنصر ‪ D‬فلز قلّو ي (العائلة األولى)‪.‬‬
 ‫طاقة التأُّين األولى ‪))E1‬‬
‫انتبه‬
‫قسم إلى فلزّات وال فلزّات‪.‬‬
‫الجدول الدوري للعناصر مُ َّ‬

‫للفلزات طاقة تأيُّن أقل من الالفلزّات بالتالي لديهم رغبة للتنازّل عن اإللكترون والتحوُّل إلى أيون موجب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫•‬

‫للالفلزات طاقة تأيُّن عالية نسبيًا‪ ،‬فهي ال تتنازل عن اإللكترونات بسهولة نسبًة إلى الفلزّات لذلك يوجد لديهم ميل‬
‫ّ‬ ‫• بما أنّ‬
‫والتحول إلى أيونات سالبة‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫ُم رتفع لربح اإللكترونات‬
‫طاقة تأيُّن ترتفع‬

‫طاقة تأين عالية‪،‬‬

‫ميل مرتفع لربح‬
‫طاقة تأين منخفضة‪،‬‬ ‫اإللكترونات‬
‫ميل ُم نخفض لربح‬
‫اإللكترونات‬

‫طاقة تأيُّن ترتفع‬

 ‫مَهمَّة بيتيّة‬
‫البيتية‬
‫ّ‬ ‫ُأدخل عبر الـ – ‪ QR‬الذي أمامك إلى المَهمَّة‬
‫שימוש ביצירות מוגנות בזכויות יוצרים ואיתור בעלי זכויות‬

‫השימוש ביצירות במהלך שידור זה נעשה לפי סעיף ‪27‬א לחוק זכות‬
‫יוצרים‪ ،‬תשס"ח‪ .2007-‬אם הינך בעל הזכויות באחת היצירות‪،‬‬
‫באפשרותך לבקש מאיתנו לחדול מהשימוש ביצירה‪ ،‬זאת באמצעות‬
‫פנייה לדוא"ל ‪rights@education.gov.il‬‬