LU 0347: Basisvaardigheden van de sociaal

werker

BIJEENKOMST 1 EN 2
DOOR RALDO IN DE WEIJ EN DESIREE SEEN
WELKOM:
EVEN VOORSTELLEN (VOOR HET GEVAL JULLIE HET
VERGETEN ZIJN):

Desiree Seen Raldo in de Weij

seen0005@hz.nl weij0029@hz.nl

Werkdagen: ma t/m do werkdagen: ma t/m vrij

HET PROGRAMMA VOOR VANDAAG EN DE VOLGENDE KEER:

1) Kennismaken in relatie tot doelgroepen en kwetsbaarheid.

2) Huiswerk. Vragen/opmerkingen nav vorige keer
3) Uitleg portfolio en groepsopdracht (panopto)
4) Inleverdata onderdelen en activiteiten leeruitkomst
5) Casus die je gaat gebruiken voor deze LU
6) Huiswerk voor de volgende keer
OPDRACHT: KENNIS MAKEN:
Veiligheid
Kwetsbaarheid
Openheid
Delen wel/niet
Persoonlijk

Per SLC-klas. Daarna plenair terugkoppelen.

Hoe was het om deze oefening te doen?

Wat vond je moeilijk, leuk, lastig, spannend?
KENNIS MAKEN
LESDOEL + OPZET LEERUITKOMST:

Lesdoel; Wat willen wij met deze les bereiken?

Je weet wat het begrip kwetsbaar zijn inhoudt.

Je hebt een casus die symbool staat voor de les.
Je hebt kennis over beschermende en bedreigende factoren.
De opdracht voor je PF is duidelijk
De groepsopdracht is duidelijk, groepen zijn gevormd
Je hebt een begin gemaakt met gesprekstechnieken (0-meting)
VOORKENNIS ACTIVEREN
Heb je jezelf al afgevraagd wat je al weet over kwetsbaarheid?
-over kwetsbare groepen in onze samenleving?
Welke kennis bezit jij al die je nu zou kunnen gebruiken

Heb je al wat gelezen over deze leeruitkomst? Of heb je al literatuur gezocht bij dit
onderwerp? Heb je al gekeken welke literatuur wij hebben aanbevolen?

Hoe motiveer jij jezelf om te beginnen aan deze leeruitkomst? Heb je een plan?

Heb je je al een voorstelling kunnen maken van hoe deze leeruitkomst eruit komt te
zien?

Heb je al bedacht welke problemen/ uitdagingen je tegen zult komen?

CASUS:
Je hebt voor deze bijeenkomst een of meerdere casus/cases mee die je wilt
gebruiken voor deze leeruitkomst.

Het is de bedoeling dat we de theorie gaan koppelen aan je casus, dus van groot
belang dat je cases beschikbaar hebt.
Je gebruikt ook bronnen (kranten, artikelen, boeken etc.) om te
onderbouwen waarom de doelgroepen kwetsbaar zijn.

Wat is kwetsbaar?
Er bestaat geen lijst van groepen die als kwetsbaar kunnen worden
aangemerkt. Daarvoor zijn de omschrijvingen te algemeen en zijn de
factoren die kwetsbaarheid veroorzaken te divers. Groepen die vaak als
kwetsbaar worden beschouwd, zijn mensen:
• met een lichamelijke beperking
• met chronisch psychische problemen
• met een verstandelijke beperking
• met psychosociale (inclusief materiële) problemen
• met lichte opvoed- en opgroeiproblemen
• die betrokken zijn bij huiselijk geweld
• die uitgestoten (dreigen te) worden wegens hun seksuele oriëntatie
• met meervoudige problematiek (waaronder verslaafden)
Bron: Kwetsbare groepen in beeld, movisie
WANNEER IS IEMAND KWETSBAAR?
Belangrijk jezelf af te vragen wanneer iemand als kwetsbaar wordt beschouwd door
jouzelf, de overheid, de organisatie en over welke groep heeft men het?
KWETSBAARHEID AFGEBAKEND
- Het hoofd boven water houden is moeizaam,
- Veel achtereenvolgende tegenslagen en verliezen van macht over het leven,
- Gebeurtenissen binnen of buiten de persoon (ziekte van zichzelf of anderen).
- Etc.

Kijk naar je doelgroep en beschrijf aan de hand hiervan wat kwetsbaarheid voor
deze doelgroep is. Verdiep jezelf in literatuur.
UITLEG GROEPSOPDRACHT
Groepsopdracht:

Je wordt door je SLC ingedeeld in leerteams.

Elk leerteam krijgt van de SLC een doelgroep toegewezen die je gebruikt in de
groepsopdracht binnen deze LU.

- Je verzamelt relevante info over deze doelgroep, inclusief bedreigende en beschermende

factoren waarbij je aantoont waardoor deze doelgroep kwetsbaar is.
- Je maakt een sociale kaart van deze doelgroep
- Je koppelt de doelgroep voor zover mogelijk aan ontwikkelings/levensfasen
- Maak gebruik van verschillende mediavormen en integreer theorieën in je presentatie
- Je beschrijft welke vorm van hulp het meest aansluit bij deze doelgroep.
- Je maakt een presentatie (vrij hoe je dit wilt doen) en ieder groepslid neemt bij de
presentatie minimaal 1 item voor zijn/haar rekening en presenteert hier minstens 5
minuten over.
- Presentaties zijn op 12 en 19 december (onder voorbehoud) en er is in andere
bijeenkomsten ruimte om als leerteam te oefenen en voor te bereiden.
LESSEN +BELANGRIJKE DATA?
• 12 september bijeenkomst 1: les 1+2 kennismaken en LU opzetten
• 19 september (in leerteams optioneel)
• 26 september (in leerteams optioneel)
• 3 oktober bijeenkomst
• 10 oktober (in leerteams optioneel)
• 17 oktober bijeenkomst 3:
• 31 oktober: feedbackmoment / formatieve toetsing individueel
• 7 november: Domeinweek = geen les !!
• 14 november (in leerteams optioneel)
• 21 november bijeenkomst: gast docent
• 28 november (in leerteams optioneel)
• 5 december bijeenkomst: eigen socialisatie
• 12 december bijeenkomst: 1e ronde presentatie, evaluatie en consult
• 19 december bijeenkomst: 2e ronde presentatie, evaluatie en consult
• 9 januari (in leerteams optioneel)
• 16 januari (in leerteams optioneel)

• Daarna: inleverdatum portfolio (advies) maandag 23 januari 2023

EVALUATIE:
Met welke energie verlaat je deze ruimte?
Groep…

Vragen?
Opmerkingen?