MODUL 5

PENILAIAN DAN REFLEKSI

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 IDEA BESAR (BIG IDEA)

Pembelajaran yang diperoleh daripada modul,

tugasan TS25 dan sekolah penandaarasan akan
membolehkan sekolah memacu perubahan
dengan lebih berkesan.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 OBJEKTIF PEMBELAJARAN

1. Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan setiap modul serta

tugasan Program Transformasi Sekolah (TS25) melalui
penilaian kendiri.
2. Mengenal pasti elemen-elemen yang perlu ditambah baik
dalam tugasan Program Transformasi Sekolah (TS25)
melalui refleksi.
3. Berkongsi amalan terbaik berdasarkan pengalaman sekolah
penandaarasan.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 PENGENALAN

PENILAIAN
• Proses untuk
mendapatkan data, bukti,
maklumat dan keterangan
dalam usaha membuat
justifikasi terhadap
sesuatu objek, program
atau aktiviti.
REFLEKSI
• Pemikiran terhadap
sesuatu
• Pandangan individu
• Pengalaman atau
kepercayaan
• Pemerhatian peribadi
• Pendapat

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 MODUL TS25

Modul 1 - Bimbingan dan Pementoran

Modul 2 - Menerajui Kepimpinan
Modul 3 - Menerajui Pembelajaran
Modul 4 - Persekitaran Pembelajaran
Profesional
Modul 5 - Penilaian dan Refleksi

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 MODUL

1 MODUL 1
SUBMODUL TAJUK
1.1 Kerangka TS25
1.2 Hala Tuju TS25
1.3 Mengurus Perubahan
1.4 Peranan Pemegang Taruh
1.5 Bimbingan dan Pementoran

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 KERANGKA

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 TUGASAN MODUL 1

Nama
Sekolah
Setiap peserta diminta
mengimbas kembali Modul
konsep modul 1
Kekuatan
dengan menjawab kuiz
yang berikut: Kelemahan
(Sila rujuk Lampiran A)
Penambahbaikan

Isu-isu lain

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 MODUL

1 MODUL 2
SUBMODUL TAJUK
2.1 Menerajui Kepimpinan
2.2 Pengupayaan Pemimpin Pertengahan
2.3 Interpretasi Data
2.4 One Page Project Manager (OPPM)
2.5 Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 TUGASAN MODUL 2

Nama
Sekolah
Setiap peserta diminta
mengimbas kembali Modul
konsep modul 2 dengan Kekuatan
menjawab kuiz yang
berikut: Kelemahan
(Sila rujuk Lampiran B)
Penambahbaikan

Isu-isu lain

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 MODUL

1 MODUL 3

3.1 Guru sebagai perancang

3.2 PAK21 dan Standard 4 SKPMg2
3.3 Eksplorasi Alatan Dalam Talian
3.4 OP dan KK
3.5 Kepelbagaian Gaya Pembelajaran
3.6 Pentaksiran dan KBAT
3.7 Rancangan Pengajaran Harian

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 TUGASAN MODUL 3

Nama
Sekolah
Setiap peserta diminta
mengimbas kembali Modul
konsep modul 3 dengan Kekuatan
menjawab kuiz yang
berikut: Kelemahan
(Sila rujuk Lampiran C)
Penambahbaikan

Isu-isu lain

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 MODUL

1
MODUL 4
SUBMODUL TAJUK
Konsep Persekitaran Pembelajaran
4.1
Profesional
Menganalisis Persekitaran
4.2
Pembelajaran Profesional
Peranan Pemimpin Pertengahan
4.3
( Bimbingan Instruksional)

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 TUGASAN MODUL 4

Nama
Sekolah
Setiap peserta diminta
mengimbas kembali Modul
konsep modul 4 dengan Kekuatan
menjawab kuiz yang
berikut: Kelemahan
(Sila rujuk Lampiran D)
Penambahbaikan

Isu-isu lain

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 SEKOLAH PENANDAARASAN

“Inspirasi Amalan Terbaik’

Kekuatan Kelemahan

Kesesuaian Cadangan
Penambaikan

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 RUMUSAN

• Pembelajaran yang diperoleh daripada modul 1, 2, 3

dan 4 serta tugasan berkaitan akan membolehkan
PGB dan sekolah memacu perubahan dengan lebih
berkesan.
• Cadangan langkah-langkah penambahbaikan yang
bersesuaian dan seterusnya melaksanakan
penambahbaikan tersebut.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1