‫‪*8219‬‬

‫ق‬
 ‫قدوتي‬
‫‪ :-‬القيم والكفاءات‬

‫القيادة واالهتمام‬

‫الوعي الثقافي‬
‫أهداف الدرس‬
‫‪ .‬أن يتعرف الطالب على قصة الدرس ‪-‬‬
‫‪ .‬أن ُيعدد الطالب صفات الشيخ راشد ‪- -‬‬
‫‪ .‬أن يقرأ الطالب الدرس قرآه صحيحه ‪-‬‬

‫‪:-‬نتائج التعُلم‬
‫أنا أعرف قصة الدرس وأحداثه ‪-‬‬
‫أنا استطيع أن أذكر صفات الشيخ راشد ‪-‬‬
‫أنا استطيع القرآه ‪- -‬‬
 ‫الهويه اإلماراتيه‬
‫ُتعتبر اإلمارات مثل ُيحتذى به وهي قدوة حسنة لألخرين •‬
‫ونجد الشيخ زايد رحمه هللا هو قدوة حسنة ومثال ُيحتذى به •‬
‫حتى األن‪ ,‬فكل الشعب ُيحبه ويحترمه وُيقدره‪ ,‬كما نجد أبناءه‬
‫‪ .‬يمشون على نهجه حفظهم هللا‬
 ‫ُق دوتي‬
‫ُم فردات جديده‬
‫•‬ ‫‪My Example‬‬ ‫ُقدوتي •‬
‫•‬ ‫‪Prayer‬‬ ‫صاله •‬
‫•‬ ‫‪Tour‬‬ ‫جوله •‬
‫•‬ ‫‪Ruler‬‬ ‫حاكم •‬
‫•‬ ‫‪Good Citizen‬‬ ‫مواطن صالح •‬
 ‫الجمع والمفرد‬
‫جمع‬ ‫مفرد‬
‫•‬ ‫صالوات‬ ‫صاله •‬
‫•‬ ‫ُحكام‬ ‫حاكم •‬
‫•‬ ‫شيوخ‬ ‫شيخ •‬
‫•‬ ‫دروس‬ ‫درس •‬
‫•‬ ‫ُم علمون‬ ‫ُم علم •‬
‫•‬ ‫َم دارس‬ ‫َم دَر سه •‬
 ‫ُمضاد الكلمات‬
‫ضدها‬ ‫الكلمة‬
‫•‬ ‫تبدُأ‬ ‫تنَتهي •‬
‫•‬ ‫يناُم‬ ‫يستيِقُظ •‬
‫•‬ ‫أمس‬ ‫اليوُم •‬
 ‫األفعال‬
‫الفعل الُم ضارع‬ ‫الفعل الماضي‬
‫•‬ ‫َيكوُن‬ ‫كان •‬
‫•‬ ‫َيَتعلُم‬ ‫َتَع َلَم •‬
‫•‬ ‫يبدُأ‬ ‫َبَد َأ •‬
‫•‬ ‫يستيِقُظ‬ ‫استيَقَظ •‬
‫•‬ ‫يجِلُس‬ ‫َج َلَس •‬
‫قدوتي هي‬
‫نشاط‪1‬‬
‫نشاط‪2‬‬ ‫ُأَك ّو ن أسئلة مفيدة على النص‬
‫س ‪............................................................................ - 1‬؟‬

‫س ‪............................................................................. - 2‬؟‬

‫س ‪............................................................................. - 3‬؟‬

‫س ‪............................................................................. - 4‬؟‬

‫س ‪............................................................................. - 5‬؟‬
‫مجموعة‬
‫تضع أسئلة‬
‫على الدرس‬
‫نشاط‬
‫‪ُ.‬أصمم خريطة عن فوائد جوالت الشيخ راشد على المشاريع بنفسِه‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫صالة‬ ‫جولة‬

‫مواطن‬
‫مدرسة‬
‫صالح‬

‫ُم علم‬ ‫شيخ‬

‫نشاط ‪5‬‬ ‫‪ .‬اذكر أهم صفات الشيخ راشد كما ورد بالنص‬