‫‪*8219‬‬

‫ق‬
 ‫ﻗدوﺗﻲ‬
‫‪ :-‬اﻟﻘﯾم واﻟﻛﻔﺎءات‬

‫اﻟﻘﯾﺎدة واﻻھﺗﻣﺎم‬
‫اﻟوﻋﻲ اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫أھداف اﻟدرس‬
‫‪ .‬أن ﯾﺗﻌرف اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻰ ﻗﺻﺔ اﻟدرس ‪-‬‬
‫‪ .‬أن ﯾُﻌدد اﻟطﺎﻟب ﺻﻔﺎت اﻟﺷﯾﺦ راﺷد ‪- -‬‬
‫‪ .‬أن ﯾﻘرأ اﻟطﺎﻟب اﻟدرس ﻗرآه ﺻﺣﯾﺣﮫ ‪-‬‬

‫‪:-‬ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻌﻠُم‬
‫أﻧﺎ أﻋرف ﻗﺻﺔ اﻟدرس وأﺣداﺛﮫ ‪-‬‬
‫أﻧﺎ اﺳﺗطﯾﻊ أن أذﻛر ﺻﻔﺎت اﻟﺷﯾﺦ راﺷد ‪-‬‬
‫أﻧﺎ اﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻘرآه ‪- -‬‬
 ‫اﻟﮭوﯾﮫ اﻹﻣﺎراﺗﯾﮫ‬
‫ﺗُﻌﺗﺑر اﻹﻣﺎرات ﻣﺛل ﯾُﺣﺗذى ﺑﮫ وھﻲ ﻗدوة ﺣﺳﻧﺔ ﻟﻸﺧرﯾن •‬
‫وﻧﺟد اﻟﺷﯾﺦ زاﯾد رﺣﻣﮫ ﷲ ھو ﻗدوة ﺣﺳﻧﺔ وﻣﺛﺎل ﯾُﺣﺗذى ﺑﮫ •‬
‫ﺣﺗﻰ اﻷن‪ ,‬ﻓﻛل اﻟﺷﻌب ﯾُﺣﺑﮫ وﯾﺣﺗرﻣﮫ وﯾُﻘدره‪ ,‬ﻛﻣﺎ ﻧﺟد أﺑﻧﺎءه‬
‫‪ .‬ﯾﻣﺷون ﻋﻠﻰ ﻧﮭﺟﮫ ﺣﻔظﮭم ﷲ‬
 ‫ﻗُدوﺗﻲ‬
‫ﻣُﻔردات ﺟدﯾده‬
‫•‬ ‫‪My Example‬‬ ‫ﻗُدوﺗﻲ •‬
‫•‬ ‫‪Prayer‬‬ ‫ﺻﻼه •‬
‫•‬ ‫‪Tour‬‬ ‫ﺟوﻟﮫ •‬
‫•‬ ‫‪Ruler‬‬ ‫ﺣﺎﻛم •‬
‫•‬ ‫‪Good Citizen‬‬ ‫ﻣواطن ﺻﺎﻟﺢ •‬
 ‫اﻟﺟﻣﻊ واﻟﻣﻔرد‬
‫ﺟﻣﻊ‬ ‫ﻣﻔرد‬
‫•‬ ‫ﺻﻼوات‬ ‫ﺻﻼه •‬
‫•‬ ‫ﺣُﻛﺎم‬ ‫ﺣﺎﻛم •‬
‫•‬ ‫ﺷﯾوخ‬ ‫ﺷﯾﺦ •‬
‫•‬ ‫دروس‬ ‫درس •‬
‫•‬ ‫ﻣُﻌﻠﻣون‬ ‫ﻣُﻌﻠم •‬
‫•‬ ‫ﻣَدارس‬ ‫ﻣَدرَ ﺳﮫ •‬
 ‫ﻣُﺿﺎد اﻟﻛﻠﻣﺎت‬
‫ﺿدھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬
‫ﺗﺑدأ ُ •‬ ‫ﺗﻧﺗَﮭﻲ •‬
‫ﯾﻧﺎ ُم •‬ ‫ظ•‬‫ﯾﺳﺗﯾ ِﻘ ُ‬
‫أﻣس •‬ ‫اﻟﯾو ُم •‬
 ‫اﻷﻓﻌﺎل‬
‫اﻟﻔﻌل اﻟﻣُﺿﺎرع‬ ‫اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺎﺿﻲ‬
‫•‬ ‫ﯾَﻛونُ‬ ‫ﻛﺎن •‬
‫•‬ ‫َﯾﺗَﻌﻠ ُم‬ ‫ﺗَﻌَ َﻠ َم •‬
‫•‬ ‫ﯾﺑدأ ُ‬ ‫ﺑَدَ أَ •‬
‫•‬ ‫ظ‬ ‫ﯾﺳﺗﯾ ِﻘ ُ‬ ‫اﺳﺗﯾﻘَظَ •‬
‫•‬ ‫ﯾﺟﻠِسُ‬ ‫ﺟَ ﻠَسَ •‬
‫ﻗدوﺗﻲ ھﻲ‬
‫ﻧﺷﺎط‪1‬‬
‫ﻧﺷﺎط‪2‬‬ ‫أُﻛ َّون أﺳﺋﻠﺔ ﻣﻔﯾدة ﻋﻠﻰ اﻟﻧص‬
‫س ‪............................................................................ -1‬؟‬

‫س ‪............................................................................. -2‬؟‬

‫س ‪............................................................................. - 3‬؟‬

‫س ‪............................................................................. - 4‬؟‬

‫س ‪............................................................................. - 5‬؟‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﺗﺿﻊ أﺳﺋﻠﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟدرس‬
‫ﻧﺷﺎط‬
‫‪.‬أ ُﺻﻣم ﺧرﯾطﺔ ﻋن ﻓواﺋد ﺟوﻻت اﻟﺷﯾﺦ راﺷد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺑﻧﻔﺳ ِﮫ‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫ﺻﻼة‬ ‫ﺟوﻟﺔ‬

‫ﻣواطن‬
‫ﻣدرﺳﺔ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ‬

‫ﻣُﻌﻠم‬ ‫ﺷﯾﺦ‬
‫ﻧﺷﺎط ‪5‬‬ ‫‪ .‬اذﻛر أھم ﺻﻔﺎت اﻟﺷﯾﺦ راﺷد ﻛﻣﺎ ورد ﺑﺎﻟﻧص‬