DIPLOMA

KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN

MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

4.1
PERANAN GURU
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH

4.2
Disediakan oleh:
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN
Ahmad Fuad bin Ellias LB 070080
Ahmad Nasrul Hisyam bin Hamzah LB 070121
Ernie binti Zulkifli LB 070084
4.3 Mohan Kumar a/l Manikam LB 070086
STATUS DAN Mohd Zulkarnain bin Salehudin LB 070091
PERANAN PELAJAR Nooriza binti Ibrahim LB 070085
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

4.1
PERANAN GURU
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH

4.2
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN

4.3
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

DEFINISI GURU
4.1
PERANAN GURU Ahli masyarakat yang mempunyai perhubungan sosial yang
DALAM DAN LUAR saling berkait rapat dengan masyarakat berstatus. Guru
SEKOLAH merupakan tenaga ikhtisas di dalam bidang perguruan yang di
pertanggungjawabkan untuk mendidik murid-murid di sekolah
4.2 (Mok Soon Sang, 1990)
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN
Guru adalah ahli ilmu yang menyampai dan mengembang serta
menjayakan ilmu dalam masyarakat. Ia merangkumi ilmu
pengetahuan mengenai Islam atau pengetahuan umum dengan
4.3 ciri serta tugas yang perlu mendapat pembelaan sewajarnya
STATUS DAN dalam masyarakat. Mereka boleh menjalankan tugas dengan
PERANAN PELAJAR berkesan untuk mewujudkan umat yang beriman, berilmu dan
DI SEKOLAH
beramal
(Muhammad Uthman El- Muhammady, 1996)
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

DARJAT GURU DALAM ISLAM

4.1
Allah s.w.t berfirman,
PERANAN GURU
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH ..Dia akan meninggikan orang-orang yang beriman antara
kamu dan orang-orang yang diberikan ilmu pengetahuan
beberapa darjat
4.2
KONFLIK DALAM (Al-Mujadalah: 11)
PENDIDIKAN

Islamic civilization was a civilization probably more than

any other historically that really was centered around
4.3 knowledge, the ideal of knowledge.
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR (Franz Rosenthal, 1970)
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

10 UNIVERSITI TERAWAL DUNIA

Tahun4.1 Nama Universiti Kerajaan Tempat

Ditubuhkan
PERANAN GURU
DALAM DAN LUAR
859 SEKOLAHUniversity of Al Karaouine Idrisid Dynasty Pez, Morocco
975 University Al Azhar Fatimid Caliphate Cairo, Egypt
1088 4.2 University of Bologna Kingdom of Italy Bologna, Italy
KONFLIK DALAM
1150 University of Paris Kingdom of France Paris, France
PENDIDIKAN
1167 University of Oxford Kingdom of England Oxford, UK
1209 University of Cambridge Kingdom of England Cambridge, UK
1218 4.3 University of Salamanca Kingdom of Leon Salamanca, Spain
1222STATUS DAN
University of Padua Commune of Padua Padua, Italy
PERANAN PELAJAR
1224DI SEKOLAH
University of Naples Kingdom of Sicily Naples, Italy
Federico II
1240 University of Siena Commune of Siena Siena, Italy
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

PENGAJARAN
4.1
PERANAN GURU 1) Islam amat memuliakan ilmu dan guru dianggap seorang
DALAM DAN LUAR yang mulia dan harus dimuliakan oleh masyarakat.
SEKOLAH

2) Guru mempunyai tanggungjawab besar membentuk

4.2 masyarakat dan Allah s.w.t. menjanjikan ganjaran besar
KONFLIK DALAM kepada guru yang ikhlas menyebarkan ilmu.
PENDIDIKAN

3) Kedudukan guru mesti dimartabatkan agar institusi

pendidikan negara dapat diperkasa.
4.3
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

PERANAN LAIN GURU DI SEKOLAH

• Guru Sebagai Penilai

Penilaian yang dibuat untuk menentukan kejayaan atau
kegagalan pelajar atau untuk mengredkan pelajar.

• Guru Sebagai Pembimbing

Bimbingan ini bukan sahaja kepada pelajar yang lemah dalam
mata pelajaran malah pada pelajar yang mempunyai masalah
peribadi.

• Guru Sebagai Pemudah Cara

Guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu melancarkan
aktiviti P & P. Mempelbagaikan aktiviti untuk meningkatkan
keberkesanan P & P.

• Guru Sebagai Innovator

Agen Perubahan. Memastikan setelah selesai proses P & P
terdapat perubahan pada pda para pelajar dari segi pelajaran
atau tingkahlakunya.
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

• Guru Sebagai Pengurus

Mengurus pentabiran kelas dan membentuk disiplin pelajar
dengan baik dan berkesan.
• Guru Sebagai Pengelola
Memastikan proses P & P dapat dijalankan dengan selesa
dengan mengelola segala kelengkapan dengan baik.
• Guru Sebagai IbuBapa
Bertindak sebagai pendidik kepada para pelajar dan menjadi
tempat mengadu kepada para pelajar mengenai masalah
mereka.
• Guru Sebagai Pentadbir
Bertindak sebagai pentadbir pada bahagian-bahagian yang
tertentu yang di penggungjawabkan kepada beliau. Sebagai
contoh :-

i. Ketua Jabatan
ii. Pegawai Hal Ehwal Pelajar
iii. Pegawai Peperiksaan
iv. Pegawai Pembangunan Staf
v. Pegawai Sukan dan Ko-Kurikulum
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

• Guru Sebagai Model

Seperti kata bidalan ”Guru kencing berdiri, pelajarnya kencing
4.1
berlari”. Guru adalah insan yang terbaik untuk dicontohi.
PERANAN GURU
DALAM DAN LUAR • Guru Sebagai Sahabat kepada IbuBapa.
SEKOLAH
Ini ditekankan pada Falsafah Pendidkan Guru, iaitu dalam
Tatasusila profesion perguruan, “Memelihara suatu masyarakat
yang bersatu padu”. .
4.2
KONFLIK DALAM • Guru Sebagai Mata Gelap
PENDIDIKAN Betindak membantu pihak berkuasa tempatan dalam
membasmi masalah sosial. Guru harus peka dan sentiasa
mengambil tahu kebajikan pelajar.

4.3
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

• Guru Sebagai Pejuang Moral

4.1 Melahirkan rakyat yang bertanggungjawab dan boleh

PERANAN GURU memenuhi kewajipannya sebagai seorang warganegara.
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH Melahirkan rakyat yang progresif, mahir serta cekap yang
berupaya melaksanakan tugas secara produktif serta
sempurna dalam menyumbang terhadap kemajuan dan
4.2 perkembangan negara.
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN Melahirkan rakyat yang boleh memahami dan menerima serta
mengamalkan prinsip-prinsip dan cita-cita demokrasi mengikut
perlembagaan.

Melahirkan rakyat yang memahami serta mengamalkan prinsip-

4.3 prinsip Rukun Negara, bersikap toleransi, agar wujudnya
STATUS DAN perpaduan rakyat berbilang kaum.
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH Mengurangkan jurang perbezaan dari segi ekonomi, sosial dan
peluang di antara kaum dengan membekalkan kemudahan-
kemudahan asas pendidikan kepada golongan yang kurang
berada.
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

• Guru Dalam Islam

4.1 Dalam Islam terdapat 4 martabat guru atau pendidik iaitu:

PERANAN GURU
DALAM DAN LUAR Mudarris : yang bermaksud guru yang hanya mengajar mata
SEKOLAH pelajaran kemahiran mereka sahaja.

Mu’allim : yang bermaksud guru yang tidak hanya mengajar

4.2 mata pelajaran mereka tetapi turut menyampaikan ilmu-ilmu
KONFLIK DALAM lain.
PENDIDIKAN
Mursyid : yang bermaksud guru yang menyampaikan ilmu dan
menunjukkan jalan yang benar.

Murabbi : yang bermaksud guru yang mendidik, memelihara,

4.3 mengasuh, mentarbiyyah anak didik mereka menjadi manusia
STATUS DAN yang berilmu, bertaqwa dan beramal soleh.
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

• Guru Dalam Islam

4.1 Peranan guru dalam mendidik masyarakat amatlah besar dan

PERANAN GURU luas. Antaranya ialah:
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH Menyampai aqidah dan keimanan yang tulen untuk
menghidupkan hati dan menghubungkan manusia dengan
Allah, meyakinkan pertemuan dengan Allah, mengharapkan
4.2 rahmatNya dan takutkan siksaanNya.
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN Menyampaikan ilmu pengetahuan dan kemahiran meliputi
fardhu ain dan fardhu kifayah yang menjadi asas ubudiyah
(pengabdian diri kepada Allah), hubungan harmoni sesama
manusia dan alam.
4.3 Membentuk akhlak atau peribadi mulia supaya menjadi contoh
STATUS DAN tauladan kepada orang lain.
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

4.2 KONFLIK DALAM PENDIDIKAN

4.1 • Konflik bermaksud perselisihan faham atau suatu yang

PERANAN GURU bertentangan secara langsung atau tidak, secara tingkah laku
DALAM DAN LUAR atau peranan untuk mencapai sesuatu objektif.
SEKOLAH
• Biasanya konflik ini terjadi malibatkan kedudukan dan status.
Walaupun mempunyai objekif yang terakhirnya sama tetapi
4.2 cara implimentasi langkah-langkah atau cara-cara yang dibuat
KONFLIK DALAM di antara 2 kumpulan tersebut boleh mendatangkan konflik.
PENDIDIKAN

4.3
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

4.1
PERANAN GURU
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH

4.2
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN

4.3
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH
Isu Gangsterisme
Bermula pada tahun 2003,dunia pendidikan ‘panas’ dengan isu pelajar
4.1 samseng yang tidak terhad kepada mereka yang datang dari keluarga
PERANAN GURU yang berpendapatan rendah ,malah mereka yang terlibatdalam gejala
DALAM DAN LUAR itu memunyai latar belakang keluarga yang berbeza – beza termasuk
SEKOLAH daripada keluarga yang berada.
Kajian mendapati para pelajar daripada golongan miskin dan
4.2 berpendapatan rendah dikenalpasti sebagai kelompok utama yang
mudah terjebak dalam gangsterisme seperti buli, peras ugut dan
KONFLIK DALAM salah laku di sekolah manakala para pelajar daripada golongan kaya
PENDIDIKAN
terlibat dengan masalah ponteng sekolah dan penagihan dadah.

Faktor atau punca pembabitan pelajar dalam gangsterisme adalah :-

• Cara mereka dibesarkan
4.3 • Kurang didikan atau kasih sayang
STATUS DAN
• Pergaulan dan pengaruh rakan sebaya
PERANAN PELAJAR • Persekitaran dan tekanan di sekolah
DI SEKOLAH • Kurang terhadap keyakinan diri sendiri
• Jurang komunikasi
• Terlibat secara paksa oleh ahli kongsi gelap
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH
Isu Gangsterisme

4.1 Langkah mengatasi masalah gangsterisme dikalangan pelajar

PERANAN GURU
adalah :-
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH • Memasang poster antibuli, antigangsterisme dikawasan sekolah.

• Penekanan kepada perlu adanya peraturan dan tindakan yang

4.2 akan diambil jika pelajar melanggar peraturan.
KONFLIK DALAM • Program yang memberikan penekanan kepada pendekatan
PENDIDIKAN
penyelesaian masalah perlu diterapkan didalam kelas dan
melibatkan kurikulum sekolah dan kaedah pengajaran.

• Program individu yang membabitkan kaunselor.

4.3
STATUS DAN • Semua pihak termasuk pelajar, ibubapa, pihak sekolah, polis dan
PERANAN PELAJAR ahli masyarakat berperanan penting dalam isu pembasmian
DI SEKOLAH kegiatan gangsterisme dikalangan pelajar.
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH
Isu Gangsterisme

4.1 • Mengadakan aktiviti bermanafaat seperti bersukan dan aktiviti

PERANAN GURU
kemasyarakatan.
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH • Menjaga pergaulan pelajar.

• Menggalakan mangsa tampil membuat pengaduan kepada pihak

4.2 sekolah atau polis.
KONFLIK DALAM • Ibubapa atau penjaga sentiasa memberi sokongan terhadap
PENDIDIKAN
tindakan pihak sekolah atau polis dalam menangani masalah
gangsterisme.

4.3
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

Isu Perlaksanaan Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris

4.1 Kontroversi yang tercetus sejak tahun 2002 masih hangat lagi
PERANAN GURU diperkatakan tentang isu perlaksanaan Sains dan Matematik dalam
DALAM DAN LUAR Bahasa Inggeris walaupun dasar pengajaran memasuki tahun
SEKOLAH kedua. Dijangkakan pencapaian prestasi murid sekolah rendah dan
pelajar sekolah menengah termasuk matrikulasi tahun 2004 akan
sentiasa dipantau. Sebarang kelemahan yang timbul pasti akan
4.2 menerima kecaman hebat daripada golongan penentang dasar itu.
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN

4.3
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

Isu Perlaksanaan Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris

4.1 Pusat Perkembangan Kurikulum (Mei 2003) telah membuat kajian khas
PERANAN GURU dan mendapati pencapaian dan isu ini pada keseluruhannya adalah
DALAM DAN LUAR baik. Mulai sessi persekolahan 2004 bermula Januari,perlaksanaan
SEKOLAH pengajaran Sains dan Matematik telah melibatkan Tahun 1 & 2 bagi
sekolah rendah manakala tingkatan 1 & 2 bagi sekolah menengah.
Bagi tingkatan 6, ia dijalankan sepenuhnya, iaitu tingkatan 6 Rendah &
4.2 Atas serta semua kolej matrikulasi.
KONFLIK DALAM Amaran telah dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan bagi guru yang
PENDIDIKAN ingkar menangani isu ini boleh dikenakan tindakan displin. Dan perkara
ini tidak boleh dipandang ringan kerana kerajaan telah menyediakan
segala peralatan dan perisian mengajar yang canggih termasuk skrip
mengajar yang lengkap dan kursus Bahasa Inggeris.
4.3
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH
Isu Perlaksanaan Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris
4.1
PERANAN GURU Faktor utama ketidak berkesanan perlaksanaan Sains dan
DALAM DAN LUAR Matematik dalam Bahasa Inggeris :-
SEKOLAH
• Tahap penguasaan guru tidak cukup baik, bukan sengaja mahu
4.2 menentang dasar itu. Daripada membiarkan anak murid lebih keliru
dengan apa – apa yang disampaikan dalam bahasa Inggeris yang
KONFLIK DALAM
mereka sendiri lemah, guru memilih untuk tidak mahu mencuba
PENDIDIKAN
langsung. Dan daripada dijadikan bahan jenaka murid – murid
yang lebih fasih berbahasa Inggeris, guru – guru ini mengambil
jalan mudah dengan tidak mengikut arahan.
4.3
Dalam hal ini Kementerian Pendidikan perlulah bertolak ansur
STATUS DAN dalam menangani masalah pada peringkat awal perlaksanaan dan
PERANAN PELAJAR masalah ini perlulah ditangani secara berhemah dengan menerima
DI SEKOLAH
kelemahan dan kekurangan dan mengambil langkah
memperbaikinya.
Keputusan kerajaan melaksanakan sepenuhnya pengajaran ini
merupakan langkah mempercepatkan cita – cita negara untuk
meliharkan masyarakat yang berdaya maju.
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH
Penempatan Guru Siswazah Di Sekolah Rendah

4.1 Berdasarkan kepentingan pendidikan negara selaras dengan

PERANAN GURU
malamat wawasan 2020, kerajaan akan meramaikan guru
DALAM DAN LUAR siswazah untuk mengajar di sekolah – sekolah rendah dari masa
SEKOLAH ke semasa.

Bermula pada tahun 2004, dunia pendidikan telah melakarkan

4.2 sejarah tersendiri apabila sebanyak 7000 guru berijazah
ditempatkan di sekolah endah di seluruh negara.( Utusan
KONFLIK DALAM
Malaysia,24 April 2004 )
PENDIDIKAN

Kumpulan pertama guru berijazah itu merupakan antara 4000

calon Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI)

4.3 Dasar Kementerian Pendidikan melalui program pensiswazahan

STATUS DAN secara besar – besaran bagi melahirkan guru lepasan ijazah di
PERANAN PELAJAR sekolah – sekolah menengah dan rendah dan mengikut dasar
DI SEKOLAH itu,kementerian mensasarkan guru siswazah di semua sekolah
menengah menjelang 2005 dan 50% di sekolah rendah menjelang
2010.
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

4.3 STATUS DAN PERANAN PELAJAR DI SEKOLAH

4.1
Status bermaksud berkait rapat dengan kedudukan seseorang
PERANAN GURU individu dalam Masyarakat.
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH
Status seseorang itu dapat ditentukan dimanakah seseorang
itu dapat diletakkan dalam masyarakat dan bagaimankah ia
harus berhubungan dengan orang lain.
4.2
KONFLIK DALAM Bagi definisi peranan pula yang mengikut konsep sosiologi
PENDIDIKAN ialah bahagian ataupun bahagian-bahagian yang dimainkan di
dalam masyarakat.

Peranan dan status dalam masyarakat menunjukkan ciri-ciri

4.3 seseorang individu dalam tingkah laku , kewajipan dan
tanggungjawab.
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

Menghormati Guru
4.1
Guru merupakan sumber utama dalam proses pendidikan dan
PERANAN GURU pengajaran. Dengan demikian menghormati guru adalah suatu
DALAM DAN LUAR yang amat penting.
SEKOLAH

Menghormati guru bukanlah hanya sekadar pada waktu dan

suasana yang formal sahaja malah lebih dari pergaulan dengan
4.2
guru seharusnya berjalan sepanjang masa selagi proses
KONFLIK DALAM pendidikan dan pembelajaran itu dilaksanakan.
PENDIDIKAN
Dalam menghadapi guru, pelajar seharusnya berdisplin dan
penuh dengan adab.Pelajar perlu mengasihi dan mencintai
gurunya untuk memastikan kelangsungan ilmu yang akan
4.3 disampaikan.
STATUS DAN Berdisiplin dan beradab dengan guru bukanlah semata-mata
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
dalam bentuk rohani sahaja tetapi juga dalam bentuk jasmani.
Dengan demikian murid bukan sahaja menghormati ilmu
gurunya, malah guru juga perlu dihormati.
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

Menjadi Pendengar Yang Baik Dalam Kelas

4.1
Sewaktu sesi pembelajaran oleh guru iaitu kuliah atau
PERANAN GURU syarahan pelajar perlulah berdisiplin dan menjadi pendengar
DALAM DAN LUAR yang aktif.
SEKOLAH

Sebagai pelajar yang aktif , dia perlu mengemukakan sebarang

persoalan atau pelajar mempunyai hubangan dua hala dalam
4.2
proses pembelajaran dan pengajaran.
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN Sebagai pelajar, mereka juga perlulah beradab dan berdisiplin
dalam mendengar syarahan, kuliah atau ceramah, di mana ia
terbahagi kepada dua iatu rohani dan jasmani.

4.3 Sewaktu pelajar mengemukakan hujahnya dia perlulah

beradab, dan jangan mengemukakan soalan untuk
STATUS DAN merendahkan guru serta ingin menonjolkan diri.
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

Sentiasa Berusaha Mencapai Kecemerlangan

4.1
Pelajar perlulah berusaha gigih untuk mencapai
PERANAN GURU kecemerlangan dalam bidang akademik dan kurikulum
DALAM DAN LUAR sekolah. Antaranya ialah pelajar rajin mendatangi
SEKOLAH
perpustakaan untuk mengulangkaji pelajaran.

Pelajar perlu menjadi perpustakaan tempat yang cukup

4.2
menarik untuk dilawati setiap hari dimana ia bersesuaian
KONFLIK DALAM dengan fungsinya sebagai gedung ilmu.
PENDIDIKAN
Pelajar juga haruslah sentiasa memahami buku kerana buku
ialah sumber terpenting dalam proses pembelajaran .

4.3 Pembacaan buku dapat dibahagikan kepada tiga kategori :

STATUS DAN 11. Membaca sebagai hiburan
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
12. Membaca untuk mendapatkan maklumat
13. Membaca untuk memahami hakikat
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

Mempunyai Misi Atau Visi Untuk Berjaya

4.1
Pelajar perlulah mempunyai misi untuk berjaya serta
PERANAN GURU mengetahui dengan jelas apa yang mereka inginkan,
DALAM DAN LUAR mempunyai rancangan tertentu, mempunyai keyakinan diri,
SEKOLAH
mempunyai seni bergaul dengan orang lain, berfikir dahulu
sebelum bertindak dan bertindak berasaskan maklumat terkini.
Pelajar juga haruslah berfikiran terbuka, sentiasa mengetahui
4.2
isu semasa terkini dan bersikap poraktif sepanjang masa.
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN Bijak Menangani Masalah Peribadi

Zaman remaja merupakan zaman peralihan kematangan

seseoarang belia. Hanya pelajar remaja sahaja yang dapat
4.3 mengawal emosi dirinya dan boleh mencapai kecemerlangan
dalam usaha pembelajarannya. Selain itu suasana keluarga
STATUS DAN juga banyak mewarnai kegiatan pembelajaran seseorang
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH
pelajar. Hanya pelajar yang berketrampilan menghadapai
persoalan keluarga sahaja yang mampu menggunakan
suasana keluarganya untuk menghadapi proses pembelajaran.
Pelajar perlulah sabar, tabah dan cekal menghadapi pelbagai
ujian dalam hidup ini.
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

Mematuhi Peraturan Sekolah dan Undang-Undang Negara

4.1 • Pelajar perlulah memetuhi peraturan di sekolah iaitu dari

segi etika, pakaian, sesi pembelajaran dan sebagainya.
PERANAN GURU
Pelajar juga haruslah berpegang pada ikrar pelajaryang
DALAM DAN LUAR
SEKOLAH
telah mereka lafazkan iaitu :
• Bahawasanya kami akan menupukan taat setia
sepenuhnya kepada Raja, Negara, Undang-undang dan
4.2 peraturan sekolah.
KONFLIK DALAM • Bahawasanya kami akan berusaha untuk menjadi pelajar
PENDIDIKAN yang berdispin, berbudi bahasa dan mempunyai tingkah
laku mulia dan dihormati.
• Bahawasanya kami akan berpegang teguh pada janji dan
ikrar ini, demi kecemerlangan diri, untuk masa hadapan,
4.3 agama , bangsa dan negara.
STATUS DAN
• Selain itu pelajar juga perlu berdisiplin dalam pemakaian
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH di sekolah dan mengikut pada peraturan yang telah
ditetapkan oleh pihak sekolah.Sebagai pelajar sahsiah diri
juga harus dijaga iaitu dengan berkelakuan baik, sentiasa
menghormati semua orang, bersifat jujur dan ikhlas,
berusaha mengharumkan nama baik sekolah.
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

Menjauhi Gejala Salah Laku Yang Merugikan Diri

4.1 Pelajar juga perlulah menjaga keselematan diri, harta sekolah

PERANAN GURU dan juga awam dengan menjauhkan diri dari aktiviti yang tidak
DALAM DAN LUAR bermoral.
SEKOLAH
Kajian menunjukkan bahawa salah laku di sekolah adalah
seperti menjadi ahli pertubuhan haram, membawa senjata
4.2 berbahaya, memukul guru, mengancam orang lain, melanggar
KONFLIK DALAM perturan dan undang-undang sekolah, menulis kepada akhbar
PENDIDIKAN tanpa kebenaran sekolah, merosakkan hanta sekolah , mencuri
atau salah guna dadah , membantah hukuman guru dan
menunjukkan sifat bongkak.

Seorang anak yang baik haruslah taat dan melakukan segala

4.3
oerintah yang disuruh oleh ibu bapa mereka selagi tidak
STATUS DAN bertentangan dengan peraturan-peraturan agama.
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH Pelajar perlu menghargai jasa dan pengorbanan ibu bapa
mereka dengan belajar bersungguh-sungguh demi membalas
segala jasa mereka yang berpenat lelahmendidik dan
mengasuh daripada kecil hinggalah dewasa.
 DIPLOMA
KURSUS PENDEK PENGAJIAN AM PENDIDIKAN
MICROSOFT OFFICELEPASAN IJAZAH
(POWERPOINT)

MICROSOFT
DBK POWERPOINT
1062 – SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 4 – SOSIOLOGI SEKOLAH

4.1
PERANAN GURU
DALAM DAN LUAR TERIMA KASIH
SEKOLAH

4.2
KONFLIK DALAM
PENDIDIKAN

4.3
STATUS DAN
PERANAN PELAJAR
DI SEKOLAH