Menentukan kualiti persekitaran sosial keluarga dan perkaitannya dgn akademik anak.

120 ibubapa daripada pelajar tahun empat dan lima SK Jln Pasar, KL. Kualiti persekitaran sosial keluarga diukur menggunakan skala persekitaran keluarga Pencapaian akademik anak diukur menggunakan skala markah 4 mata pelajaran iaitu BM, BI, SN dan MT.

Majoriti (94.2%) responden peroleh skor kualiti persekitaran sosial yg tggi. Kesimpulannya, kualiti persekitaran sosial keluarga mempunyai perkaitan dgn pencapaian akademik anak.

i. ii.

Keluarga merupakan persekitaran sosial yg memberi impak ke ats sikap, tgkh laku, kshtan, kesejahteraan individu dan ahli keluarga. Menekankan interaksi di antara: Ahli keluarga dgn ahli keluarga Keluarga dgn persekitaran luar Interaksi berterusan mempengaruhi sistem keluarga

a.

b.
c. d.

e.
f.

Persekitaran sosial keluarga trhadap prkembangan ahli keluarga. Tinjauan dari pelbagai aspek iaitu: Cara gaya asuhan Komunikasi antara ibubapa-anak Sokongan Kawalan Adaptasi Kasih syg

Moos (1976), persekitaran sosial keluarga adlh keseluruhan program yg diatur dan memberi kesan scra lgsg kpd tgkh laku stiap ahli keluarga. Kegagalan keluarga dlm membuat adaptasi dan tdk dpt mnjlnkn fgsinya dgn brkesan akan memberi kesan negatif kpd ahli keluarga. Kebolehan dlm membuat adaptasi dlm kehidupan mempunyai perkaitan yg positif dgn kawalan dan penerimaan keluarga.

Moos & Moos (1974), telah membentuk skala utk mengukur perspesi anggota ahli keluarga trhdp prsekitaran. Trdpt 10 subskala persekitaran keluarga iaitu: Perpaduan Ekspresif Konflik Berdikari Orientasi pencapaian Orientasi intelektual-budaya Aktif rekreasi Nilai moral keagamaan Organisasi dan kawalan
Mengkaji masalah sprti tekanan jiwa, keganasan rmh tgga dan ketagihan arak

i.
ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix.

Persekitaran sosial merupakn konsep yg memberi kesan yg signifikan pd anak. Bishop (1995), menilai perspesi ank yg melakukan tgkh laku delinkuen dan tdk melakukan tgkh laku delinkuen trhdp persekitaran sosial keluarga.

Info ~ (delinkuen) bersikap melanggar undang-undang (yg tidak serius) atau melakukan perkara yg tidak diterima masyarakat

Anak2 yg melakukan tgkh laku delinkuen kebiasaanya mempunyai pencapaian akademik yg rendah. Org yg melalukan tglh laku delinkuen menunjukkan prsekitaran keluarga yg mempunyai perkaitan signifikan dgn thp pghargaan kendiri dan prestasi akademik. Persekitaran sosial keluarga memberi impak yg penting dlm pencapaian akademik anak. Persekitaran rumah yg memberangsangkan membolehkn kanak2 membuat adaptasi dan memberi kesan yg positif trhdp akademik. (Dubow & Luter, 1990).

Agama memberi panduan kpd individu utk membentuk sebuah keluarga yg harmoni dan bhgia. Komitmen keagamaan bkn brfgsi sbg bkn sja brfgsi sbg pendinding yg kukuh menentang pengaruh2 negatif ke ats ahli keluarga tetapi brupaya merapatkan hubungan antara ahli keluarga. (Abdullah AlHadi, 1995).

Rozumah & rakan2 (1997), keruntuhan institusi keluarga Islam di Msia. Hasil kajian mendapati perkaitan yg signifikan antara thp keagamaan bapa dgn pencapaian akademik anak. Thp keagamaan ibu tdk mempunyai perkaitan yg signifikan dgn pencapaian akademik anak.