‫الوسائل التعليمية‬

‫ألفها‪:‬‬

‫نانانج قاسم‬

‫تعريف الوسائل‬
‫• الوسيلة لغة ما يتوصل به اإلنسان إلى شيئ أو يتقرب به إلى‬ ‫غيره‬ ‫• الوسيلة التعليمية هى كل ما يستعين به المدرس على ايصال‬ ‫المادة التعلمية وسائر المعارف والقيم إلى اذهان الطالب‬ ‫وتوضيحها‬

‫اسماء الوسائل‬
‫وسائل اإليضاح ألنها تهدف إلى إيضاح المعلومات واألفكار‬ ‫وإزالة الغموض فى اإلدراك‬ ‫الوسائل المعينة أو معينات التعليم ألنها تعين المدرس على‬ ‫إيضاح الدرس وتحقيق األهداف وتعين الطالب على فهم ذلك‬ ‫وقبوله‪.‬‬ ‫الوسائل السمعية والبصرية ألنها غالبا تعتمد على هاتين‬ ‫الحاستين‪.‬‬ ‫الوسائل التعليمية ألنها جزء ال يتجزأ من عملية التعليم‪ .‬وهذا‬ ‫اإلسم هو االكثر رواجا اليوم‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬

‫أهمية الوسائل‬
‫تجذب اهتمام الطالب وتشد انتباهه إلى الدرس وتثير شوقه إلى‬ ‫المعرفة والرغبة فى العلم‬ ‫تزيد فى فاعلية الطالب ونشاطه الذاتى‬ ‫تقدم للطالب خبرات حسية قوية التأثير وتعينه على تكوين‬ ‫معارف ومدركات صحيحة ألنها توسع مجال الحواس حيث‬ ‫يعمل الطالب عقله ونظره فيها‬ ‫تقلل الجهد وتوفر الوقت ألنها تساعد على سرعة التعلم وفهم‬ ‫الدرس واستيعابه وتوضح الغامض من المعلومات وتعين على‬ ‫تفسير المبهم وحل المشكل فتزيد فى حفظ الطالب واستيعابه‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬

‫تساعد على تثبيت المعلومات وتذكرها واستحضارها عند الحاجة ألنها‬ ‫تبقى فى ذهن الطالب حية ذات صورة واضحة‪ ،‬كما أنها تنمى فيه‬ ‫االستمرار فى التفكير مما يجعل التعليم أبقى أثرا‬ ‫تساعد فى تخطي حدود الزمان والمكان واإلمكانات المادية فتنقل العالم‬ ‫الخارجى إلى الفصل‪ ،‬وذلك بتقريب المعلومات التى يحول بيننا وبينها‬ ‫حدود ومسافات طويلة‬ ‫توفر امكانات ال يمكن أن يدركها الطالب بحواسه مثل تكبير األشياء‬ ‫وتصغيرها‬ ‫تساعد على تطبيق قوانين التعلم والتعليم كالحل والتركيب واالنتقال من‬ ‫البسيط إلىى المركب ومن المحسِّ إلىى المجرد‬ ‫تنمي ثروة الطالب اللغوية وال سيما لدى مشاهدة الوسيلة ومناقشتها‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬
‫•‬

‫• تعين على مراعاة الفروق الفردية ألن تنوع الوسائل يساعد‬ ‫فى تقديم خبرات متنوعة تتناسب مع حاجات الطالب‬ ‫وميولهم واستعدادتهم المختلفة‬ ‫• تقدم للطالب تمهيدا للموضوع الذى سيدرسه وتجعله يعيش‬ ‫فيه وال سيما إذا كان الموضوع بعيدا عن واقعه أو اليستطيع‬ ‫تصوره‬