Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
91Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RBT3108 Pentaksiran Dalam Reka Bentuk Dan Teknologi Sekolah Rendah

RBT3108 Pentaksiran Dalam Reka Bentuk Dan Teknologi Sekolah Rendah

Ratings: (0)|Views: 3,792 |Likes:

More info:

Published by: Faridah Mariani bt Johari on Jun 18, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/11/2013

pdf

text

original

 
Pro Forma Kursus
Program Ijazah Sarjana Muda Pengurusan Dengan Kepujian(Reka Bentuk dan Teknologi – Pendidikan Rendah)
Nama KursusPentaksiran Reka Bentuk Dan Teknologi Sekolah Rendah
(Primary School Design and Technology Assessment)
Kod Kursus
RBT3108
Kredit
3(3 + 0)
Jam Kontak
45
BahasaPengantar 
Bahasa Melayu
Prasyarat
Tiada
Semester 
Pertama/Kedua
HasilPembelajaran
1. Membanding dan membezakan pelbagai jenis penilaian.2. Mengaplikasi kaedah menilai dan mentaksir pengetahuan dankemahiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan TeknologiSekolah Rendah.3. Membina Jadual Spesifikasi Ujian (JSU).4. Membina item ujian bagi mata pelajaran Reka Bentuk danTeknologi Sekolah Rendah.5. Mengaplikasikan pemarkahan berasaskan rubrik, penilaian melaluipemerhatian, penilaian portfolio dan penilaian berasaskanketrampilan bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologidalam bilik darjah.6. Mengendalikan Penilaian Berasaskan Sekolah bagi matapelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.7. Mentafsir markah dan laporan pentaksiran.8. Menyediakan laporan pentaksiran yang lengkap dansesuai.
Sinopsis
Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiranbagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah.Kursus ini membincangkan pengenalan pentaksiran dan penilian;pengujian,pengukuran dan penilian; kesahan dan kebolehpercayaanpentaksiran; kaedah menilai dan mentaksir pengetahuan dankemahiran; pembentukan dan pelaksanaan ujian; perancanganpentaksiran; pembinaan item ujian; analisis item ujian; statistik asasdalam pentaksiran dan penilaian serta pentaksiran markah dan laporanpentaksiran.
This course will emphasize on the understanding of the concepts and  principles of evaluation for Primary School Design & Technology subject. Discussion on validity and reliability of evaluation format, typesof evaluation and the usage of data & interpretation will be made.Various methods of evaluation, item development, test specificationtable, basic statistic, marking scheme and mark analysis, interpretationas well as report writing on assessment will be introduced. Alternativeevaluation skills for using rubric, portfolio, competency and school based evaluation will also be provided.
B37
 
TajukKandunganJam
1
Pengenalan pentaksiran dan penilaian
Konsep pentaksiran dan penilaian
Perundangan dan kesaksamaan dalamPentaksiran (Prosedur penilaian)12
Pengujian, pengukuran dan penilaian
Definisi pengujian, pengukuran dan penilaian
Penilaian dan proses pengajaran-pembelajaran- Penilaian pencapaian- Penilaian pembelajaran- Perbandingan rujukan norma- Perbandingan rujukan kriteria- Penilaian terkawal- Penilaian tidak terkawal
Jenis-jenis penilaian- Penilaian formatif - Penilaian sumatif - Penilaian diagnostik- Ujian penempatan atau pra-kelayakan- Penilaian ujian piawai (scholastic aptitude)
Penilaian alternatif - Penilaian portfolio- Penilaian berasaskan ketrampilan
Kaedah penilaian berasaskanKetrampilan- Penilaian berasaskan projek
Pentaksiran bagi kerja kursusberasaskan sekolah
Modul pentaksiran kerja kursus
Pelaporan
Kaedah pemarkahan83
Kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran
Matlamat pendidikan, hasil pembelajaran danpentaksiran
Kesahan pentaksiran- Kesahan muka- Kesahan kandungan- Kesahan ramalan- Kesahan serentak- Kesahan gagasan
Kebolehpercayaan- Uji dan uji semulas- Ujian setara- Ujian belahan dua6B38
 
TajukKandunganJam
- Kaedah Kuder Richardson- Alfa Cronbach- Antara pemeriksa dan antara pemerhati(inter-rater)- Faktor mempengaruhi kebolehpercayaan4
Kaedah menilai dan mentaksir pengetahuan dankemahiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk danTeknologi Sekolah Rendah
Penilaian secara ujian bertulis- Ujian objektif dan ujian subjektif - Tujuan ujian- Langkah-langkah dan peraturan
Penilaian melalui pemerhatian- Kepentingan penilaian melalui pemerhatian- Jenis-jenis alat pemerhatian- Rekod anekdot (peristiwa)- Senarai semak- Skala kadar - Carta penyertaan
Peraturan pemarkahan berasaskan rubrik- Definisi- Tujuan- Ciri-ciri rubrik- Jenis-jenis rubrik- Penilaian konsep berasaskan rubrik- Penilaian proses berasaskan rubrik- Penilaian produk berasaskan rubrik- Kebaikan penilaian berasaskan rubrik65
Pembentukan dan pelaksanaan ujian
Pentadbiran dan pemeriksaan ujian16
Perancangan pentaksiran bagi mata pelajaran RekaBentuk dan Teknologi Sekolah Rendah
Prosedur - Menentukan objektif ujian- Membentuk Jadual Spesifikasi Ujian- Menentukan bilangan item- Memilih reka bentuk item- Meninggikan mutu ujian- Mengulang kaji dan menyunting item- Menyediakan ujian untuk digunakan- Percubaan ujian- Menjalankan ujian5B39

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->